一、修改、調(diào)整和完善課題研究方案
研究方案的六項(xiàng)內(nèi)容：一是問(wèn)題的提出（包括研究背景、研究動(dòng)因和研究意義），必須提出問(wèn)題，不能有課題無(wú)問(wèn)題。要回答為什么要研究這個(gè)問(wèn)題，對(duì)本?；虮镜氐那闆r應(yīng)有針對(duì)性。二是理論依據(jù)（包括政策依據(jù)和法規(guī)依據(jù)），要說(shuō)明用什么理論作為依據(jù)或指導(dǎo)，該理論的主要觀點(diǎn)及出處。三是研究目標(biāo)和內(nèi)容，研究目標(biāo)是指向性的，不宜過(guò)細(xì)，應(yīng)包含研究?jī)?nèi)容；研究?jī)?nèi)容是具體的，應(yīng)體現(xiàn)目標(biāo)或分解目標(biāo)。兩者既不能重復(fù)，又不要分離。四是研究方法，應(yīng)選擇本課題用得著的主要方法。五是研究步驟，包括每階段采取的措施、策略。六是預(yù)期成果，包括理論性成果、研究性成果、應(yīng)用效果。
二、破解研究過(guò)程中的三道難題
1、巧用行動(dòng)研究法
行動(dòng)研究法是上世紀(jì)90年代初引進(jìn)來(lái)的一種科學(xué)研究方法，其主要特點(diǎn)是在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)研究，在科學(xué)研究指導(dǎo)下開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，其核心內(nèi)容是研究。在具體操作上應(yīng)抓住四個(gè)環(huán)節(jié)。一是在教研計(jì)劃中注入科研內(nèi)涵，使教研本能地成為科研的基礎(chǔ)，也使科研能擺脫無(wú)水之源、無(wú)本之木的空虛狀態(tài)。二是在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)兩者整合，既保留教研形式，又賦予科研內(nèi)容。三是對(duì)每個(gè)教研實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反思研究，并用文字、圖表或音像等形式，將反思研究的過(guò)程和方法呈現(xiàn)出來(lái)，把行為改進(jìn)的效果彰顯出來(lái)，形成單個(gè)的科研成果或成果的“零部件”，這是一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠。四是在課題研究總結(jié)中，用一定的理論將這些“珍珠”串連起來(lái)，使之成為一條條美麗的項(xiàng)鏈，這就是我們做課題所追求的科研成果。
2、在創(chuàng)新研究上加大力度
一是要破除創(chuàng)新神秘感。二是要明確創(chuàng)新點(diǎn)。創(chuàng)新點(diǎn)可以從教育、教學(xué)、管理的傳統(tǒng)弊端中去找，可從常規(guī)教育、教學(xué)和管理上存在的問(wèn)題中去找，可從工作上遇到的難題中去找，可從原研究方案的研究目標(biāo)中去找。三是要抓實(shí)創(chuàng)新研究過(guò)程。如創(chuàng)新研究的理論指導(dǎo)、創(chuàng)新研究的方法選擇、采取創(chuàng)新研究措施、開(kāi)展創(chuàng)新研究活動(dòng)、總結(jié)提煉創(chuàng)新成果等。
3、在個(gè)性研究上下功夫
一是在思想認(rèn)識(shí)上要十分明確共性和個(gè)性的關(guān)系；二是在研究策略上要突出個(gè)性研究這個(gè)重點(diǎn)；三是在研究方法上應(yīng)多采用分析研究法。
三、切實(shí)抓好結(jié)題工作
1、認(rèn)真搜集和整理材料
結(jié)題材料要點(diǎn)重點(diǎn)突出、表述清晰、分門(mén)別類(lèi)。建議分為三類(lèi)：
第一類(lèi)，主件文本材料。可以只用研究報(bào)告作為主件材料，也可以包括研究報(bào)告、研究方案、立項(xiàng)通知、開(kāi)題論證意見(jiàn)和結(jié)題鑒定表等內(nèi)容合訂為主件文本材料。
第二類(lèi)，研究過(guò)程佐證材料，應(yīng)包括研究過(guò)程中的研究計(jì)劃、研究方法、研究措施的有關(guān)材料。調(diào)查研究報(bào)告材料、專(zhuān)題研究及小結(jié)材料，各種研究活動(dòng)計(jì)劃及小結(jié)材料等。如果第一類(lèi)材料只有研究報(bào)告，研究方案等材料應(yīng)作為第二類(lèi)，并放在這類(lèi)材料的前面裝訂成冊(cè)。
第三類(lèi)，研究成果佐證材料。成果佐證材料的收集應(yīng)突出重點(diǎn)，如論文，可選擇1到3篇有代表性的文章，其它的用統(tǒng)計(jì)表展示；研究策略、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)方案、教學(xué)實(shí)錄、調(diào)查研究報(bào)告、研究個(gè)案等也應(yīng)選擇有代表性的材料歸檔，至于研究方案、中期研究評(píng)估報(bào)告等，如果一、二類(lèi)材料中未收入的，也可放在第三類(lèi)。
2、精心總結(jié)和提煉研究成果（理論性成果、研究性成果、應(yīng)用效果三種）
3、著力寫(xiě)好課題研究報(bào)告
要求：一是寫(xiě)研究概述或研究過(guò)程部分要力求簡(jiǎn)明。因?yàn)檫@些內(nèi)容其研究方案或研究計(jì)劃中都有，不必在報(bào)告中重復(fù)，更不要照搬方案和計(jì)劃，要高度概括地表述，旨在反映完整的研究過(guò)程。二是寫(xiě)研究成果部分，要力求實(shí)在。特別是寫(xiě)應(yīng)用效果，不要將學(xué)校所取得的一切成績(jī)都?xì)w功于某項(xiàng)課題的研究。要寫(xiě)課題研究直接推動(dòng)或促進(jìn)某項(xiàng)工作所產(chǎn)生的效果。三是寫(xiě)結(jié)果及分析部分，力求有深度。如對(duì)成果的創(chuàng)新價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)反響等，要進(jìn)行深入分析。四是寫(xiě)問(wèn)題討論部分，不要就事論事，要站得高、看得遠(yuǎn)、有前瞻性。對(duì)一些探討性的問(wèn)題，應(yīng)陳述其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
4、高質(zhì)量地做好結(jié)題論證工作
第一，批準(zhǔn)結(jié)題的條件。一是完成了研究任務(wù)（方案中規(guī)定的研究目標(biāo)和內(nèi)容），二是材料齊全，三是研究報(bào)告比較規(guī)范。凡符合以上三個(gè)條件的課題，經(jīng)主管教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)，即可結(jié)題。時(shí)間應(yīng)在2015年12月以前。
第二，關(guān)于專(zhuān)家的聘請(qǐng)。每個(gè)課題應(yīng)聘請(qǐng)具有高級(jí)職稱(chēng)、有一定研究水平、熟悉中小學(xué)課題研究業(yè)務(wù)的三名以上專(zhuān)家參加。一般課題的結(jié)題論證專(zhuān)家由市州教育學(xué)會(huì)聘請(qǐng)。重點(diǎn)課題結(jié)題論證的專(zhuān)家由市州教育學(xué)會(huì)提名、經(jīng)省教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)后聘請(qǐng)。
第三，結(jié)題的審批程序。凡在省教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)的課題，必須經(jīng)省教育學(xué)會(huì)審查批準(zhǔn)結(jié)題，頒發(fā)結(jié)題證書(shū)。一般課題由市州教育學(xué)會(huì)主持結(jié)題工作，并向省教育學(xué)會(huì)報(bào)送每個(gè)課題的結(jié)題鑒定表。重點(diǎn)課題由省教育學(xué)會(huì)主持結(jié)題工作，由主持單位將研究報(bào)告和結(jié)題鑒定表直接上報(bào)省教育學(xué)會(huì)審批。
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