小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題
班級(jí) 姓名 記分
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 。（8分）
wǎn ěr yī xiào chà zǐ yān hóng jīng shèn dǒu sǒu fàng dàn wú lǐ
( 莞爾一笑 ) ( 姹紫嫣紅 ) ( 精神抖擻 ) ( 放誕無(wú)禮 )
二、用四字詞語(yǔ)概括人物的性格特點(diǎn)（4分）
小嘎子的聰明、活潑、調(diào)皮、靈活讓我喜愛(ài)。 嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇 讓人鄙視。鳳辣子的潑辣張狂，阿諛?lè)畛?，逢?chǎng)作戲，放誕無(wú)禮，炫耀特權(quán)與地位，不拘小節(jié)讓人刮目相看。 刷子李的技藝高超讓人佩服。
三、 詞語(yǔ)歸類(lèi)（12分）文質(zhì)彬彬 垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽(tīng) 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 低聲細(xì)語(yǔ) 活蹦亂跳 儀表堂堂 語(yǔ)重心長(zhǎng) 虎背熊腰 滿面春風(fēng) 大搖大擺 巧舌如簧 目瞪口呆
⑴、描寫(xiě)人物外貌的（文質(zhì)彬彬 身強(qiáng)力壯 儀表堂堂 虎背熊腰 ）⑵、描寫(xiě)人物神態(tài)的（垂頭喪氣 神采奕奕 滿面春風(fēng) 目瞪口呆 ）。⑶、描寫(xiě)人物動(dòng)作的（活蹦亂跳 大搖大擺 ）
⑷、描寫(xiě)人物語(yǔ)言的（娓娓動(dòng)聽(tīng) 低聲細(xì)語(yǔ) 語(yǔ)重心長(zhǎng) 巧舌如簧 ）
四、根據(jù)成語(yǔ)寫(xiě)人物。（6分） 入木三分（王羲之 ） 手不釋卷（呂蒙 ） 神機(jī)妙算（王渙）完璧歸趙（ 藺相如 ）
負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗） 程門(mén)立雪（楊時(shí)）
五、劃去不是同一類(lèi)的詞（4分）
⑴、一眨眼 一剎那 一瞬間 一骨碌 ⑵、昆蟲(chóng) 動(dòng)物 生物 琥珀
⑶、堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 堅(jiān)定 堅(jiān)硬 ⑷、勇敢 熱愛(ài) 陰險(xiǎn) 智慧
六、學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你試著寫(xiě)出以下幾類(lèi)成語(yǔ)各兩個(gè)（8分）
⑴、寫(xiě)出AABB式的成語(yǔ)（ 斷斷續(xù)續(xù) 浩浩蕩蕩、沸沸揚(yáng)揚(yáng)、兢兢業(yè)業(yè)影影綽綽、密密麻麻、疏疏朗朗、鬼鬼祟祟、結(jié)結(jié)巴巴、洋洋灑灑、家家戶戶、是是非非、庸庸碌碌、迷迷糊糊、歪歪扭扭、服幅帖帖、隱隱約約、拉拉扯扯 ）
⑵、寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)（大同小異、喜新厭舊、出生入死、東倒西歪 口是心非 頭重腳輕 有頭無(wú)尾 前倨后恭 東逃西散 南轅北轍 左顧右盼 積少成多 朝秦暮楚 舍生求死 七上八下 進(jìn)退兩難 天長(zhǎng)地久 東張西望 貌合神離 三長(zhǎng)兩短 弱肉強(qiáng)食 早出晚歸 取長(zhǎng)補(bǔ)短 大驚小怪 大材小用 九死一生 異口同聲 街頭巷尾 生離死別 陰晴圓缺 生死存亡 眉來(lái)眼去 柳暗花明 ）
⑶、寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)近義詞的成語(yǔ)（見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼 調(diào)兵遣將 粉身碎骨 狂風(fēng)暴雨 旁敲側(cè)擊 千辛萬(wàn)苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地 七拼八湊 胡言亂語(yǔ) 改朝換代 道聽(tīng)途說(shuō) ）
⑷、寫(xiě)出含有比喻的成語(yǔ)（紅葉似火、鵝毛大雪、呆若木雞、膽小如鼠 柔情似水 恩重如山 健壯如牛 膽小如鼠 大巧若拙 大智若愚 如花似玉 如花似錦 如獲至寶 如隔三秋 如出一轍 如膠似漆 如喪考妣 如雷貫耳 如墮煙海 如影隨形 如日中天 如臨深淵 如虎添翼 如履薄冰 如魚(yú)得水 如坐針氈 如狼似虎）
七、請(qǐng)用“烈”字組成四個(gè)詞語(yǔ)填在下列句子中（4分）
1、洶涌的海浪（ 猛烈 ）地拍打著海岸。2、哥哥（ 熱烈 ）地響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召去參軍。
3、戰(zhàn)士們同敵人展開(kāi)了（ 激烈 ）的搏斗。4、我驚恐地看著他，心（ 強(qiáng)烈 ）地跳動(dòng)著。
八、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)（6分）1、崎嶇對(duì)平坦正如蜿蜒對(duì)（筆直 ）2、飛機(jī)對(duì)航線正如火車(chē)對(duì)（ 軌道 ）
3、寧?kù)o對(duì)曠野正如喧鬧對(duì)（ 城市 ）4、春天對(duì)明媚正如秋天對(duì)（碩果 ）5、城市對(duì)繁華正如鄉(xiāng)村對(duì)（ 寧?kù)o ）
6、溪流對(duì)清澈正如泥坑對(duì)（骯臟 ）
九、請(qǐng)你寫(xiě)出一句無(wú)私奉獻(xiàn)的名人名言（2分）
你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值 ，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——（德國(guó)）歌德
十、請(qǐng)你為一家鐘表公司寫(xiě)一條廣告語(yǔ)（2分） 時(shí)間因我 而存在
十一、按要求改寫(xiě)句子（4分）1、愛(ài)美大概也算是人的天性吧?？s句：愛(ài)美是天性吧。
2、非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。改為肯定句：非洲人的日常生活也是彩色的
3、我想念童年住在北京城南的那些景色和人物。改為感情表達(dá)強(qiáng)烈的句子：我多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！4、敵人狡猾。改為比喻句：敵人像狐貍一樣狡猾
十二、閱讀（40分）（一）相傳蜀漢大將關(guān)羽寫(xiě)過(guò)《戒子書(shū)》，書(shū)中有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。根據(jù)你的理解，這三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思。（6分）
1、讀書(shū)好：（這是總括，說(shuō)讀書(shū)是件好事，所謂開(kāi)卷有益，“知識(shí)就是力量” ）
2、好讀書(shū)：（這是態(tài)度問(wèn)題，因?yàn)樽x書(shū)是好事，一本好書(shū)就是一位好老師，可以幫助我們成才，所以我們要愛(ài)好讀書(shū) ）
3、讀好書(shū)： （這是方法問(wèn)題，不要讀壞書(shū)，要讀有意義的、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)知識(shí)的好書(shū) ）
(二) 我愛(ài)菊花
我家院子里種了許多花，有米蘭，有玫瑰，還有太陽(yáng)花……每年春夏間，它們爭(zhēng)芳吐艷，惹人喜愛(ài)。然而，我最喜歡的是迎霜怒放的菊花。
深秋的早晨，大地、屋頂、樹(shù)枝上都（落、飄、灑）滿了寒霜。瑟瑟的秋風(fēng)吹來(lái)了，黃葉紛飛，百花凋謝?？墒蔷栈▍s挺立著干，伸長(zhǎng)著枝，張開(kāi)著葉，盛開(kāi)著花，顯示了傲霜耐寒的性格。
菊花種類(lèi)繁多，顏色艷麗，姿態(tài)萬(wàn)千。就說(shuō)我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黃球菊白里透黃，墨菊紫里透紅，真是五顏六色，好看極了。再說(shuō)形狀吧，龍須菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘頭上的卷發(fā)。白菊花瓣很大，向外伸展著，大有展翅欲飛之勢(shì)。黃球菊開(kāi)放時(shí)，朵朵花兒就像毛絨絨的雞娃……這一束束菊花，在颯颯寒風(fēng)中競(jìng)相開(kāi)放，真是千姿百態(tài)，美麗極了。
我愛(ài)菊花。菊花??！你堅(jiān)強(qiáng)的品格（激勵(lì)、鼓勵(lì)、勉勵(lì)）著我?jiàn)^發(fā)向上！
①在括號(hào)里劃去不確切的詞語(yǔ)。（2分）
②第2自然段中描寫(xiě)菊花的動(dòng)詞有__挺立___伸長(zhǎng)___張開(kāi)____盛開(kāi)__這幾個(gè)。（4分）
③第3自然段是圍繞______菊花種類(lèi)繁多，顏色艷麗，姿態(tài)萬(wàn)千。__這句話寫(xiě)的。描寫(xiě)菊花的形狀時(shí)，作者用小姑娘頭上的卷發(fā)比喻龍須菊向上卷起的花瓣，用毛絨絨的雞娃比喻黃球菊的朵朵花兒。（4分）
④用“——”劃出文中的一個(gè)排比句。（2分）
⑤按要求摘錄詞語(yǔ)。（4分）
描寫(xiě)菊花的顏色：_____白得像雪_______白里透黃_______紫里透紅_
描寫(xiě)菊花的形態(tài)：___龍須菊的花瓣向上卷起_________白菊花瓣很大，向外伸展著，大有展翅欲飛之勢(shì)。黃球菊開(kāi)放時(shí)，朵朵花兒就像毛絨絨的雞娃。
⑥我愛(ài)菊花，最主要的原因是（正確的打“√”）：（2分）
A菊花顏色艷，姿態(tài)多。 （ ） B菊花性格堅(jiān)強(qiáng)。 （ ） C菊花的品格使我?jiàn)^發(fā)向上。 （√）
（三）登山人
三個(gè)人去登山，第一人剛 開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是（知難而退 ）。”
第二人登到半山，（ 氣喘吁吁 ），望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是（ 適可而止 ）吧！”也退了下來(lái)。
只有第三個(gè)人，在攀登途中，（ 知難而進(jìn) ），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。
過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。
第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事，還是我省下許多力氣。”
第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明知的。”
第三個(gè)人 笑了笑，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。”
⑴從下面的詞語(yǔ)中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（ 4分 ）
A、適可而止 B、知難而進(jìn) C、知難而退 D、氣喘吁吁
⑵聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（ 2分 ）
適可而止：到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛?lái)，不要過(guò)頭。
⑶用“————”畫(huà)出寫(xiě)第一個(gè)人、第二個(gè)人登山時(shí)退下來(lái)的真正原因的詞句。（ 2分 ）
⑷用“~~~~~~”畫(huà)出反映第三個(gè)人勇于攀登的詞語(yǔ)。（ 2分 ）
⑸把短文分成兩段，概括出第一段的意思。（ 4分 ） 第一段（1、2、3）寫(xiě)三個(gè)登山人登山時(shí)的三種不同的表現(xiàn)。
⑹選擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（ 4分 ）
①這篇短文描寫(xiě)人物的主要方法是（ C ） A、動(dòng)作描寫(xiě) B、外貌描寫(xiě) C、語(yǔ)言描寫(xiě) D、心理活動(dòng)描寫(xiě)
② 本文的寫(xiě)作目的是（D ）A、說(shuō)明人們做事要善于判斷，適可而止。B、說(shuō)明人們處理問(wèn)題有好的方式。
C、說(shuō)明這座山很難攀登。D、贊揚(yáng)不畏險(xiǎn)阻、勇于攀登的精神。
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