背單詞這件事從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)乃至工作，都一直與你不離不棄。俗話說：得完形閱讀者得天下，王者常為詞匯達(dá)人也。小學(xué)時，還可以靠著抄抄寫寫記單詞，但到了初中，詞匯量驟增，問題就來了，不知道該怎么學(xué)習(xí)、積累單詞。問題得不到解決只好繼續(xù)抄抄寫寫，英語越學(xué)越差。那么，關(guān)于背單詞的誤區(qū)，你知道嗎？沒關(guān)系， 嬰幼兒數(shù)學(xué)啟蒙小編來給你普及下，一定要記住喲！
一、背單詞六大誤區(qū)
1、背單詞靠機械抄寫
寫錯單詞后，被老師罰抄100遍，但最后只記得抄過這個單詞一百遍的事實，并不記得這個單詞到底怎么寫。機械抄寫的效果只能維持幾天，并不能形成長久記憶。
2、會寫不會讀
到了初中，有的孩子還會存在會寫不會讀的情況，并且還依賴于“標(biāo)中文”這個方法。
如common孩子們會標(biāo)上“靠門”。但中英文發(fā)音存在著很多不同點，這樣的方法容易導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)而且很死板，沒有辦法自主學(xué)習(xí)單詞。
3.、不查清單詞音標(biāo)
還有的孩子對于自己遇到的詞匯亂讀一通或者根據(jù)自己的第六感來讀，懶于查清楚單詞的音標(biāo)，也懶于追尋真正的讀法。
4、遇到生詞都記下來
為了增大詞匯量，有的孩子把字典翻出來背，遇到生詞都記下來，這樣的方式似乎很靠譜，但是現(xiàn)階段孩子們最需要的應(yīng)該是科學(xué)地積累單詞—構(gòu)詞法。
5、沒有聯(lián)系語境理解單詞
背單詞，如果沒有語境，不是從文章里面學(xué)到的生詞，孩子們根本無法聯(lián)系語境去理解單詞，這樣記下來的單詞也不會長久，因為都是支離破碎的詞匯。
所以最科學(xué)的應(yīng)該是積累課文學(xué)習(xí)到詞匯，做完形閱讀的時候出現(xiàn)的高頻詞匯。
6、沒有復(fù)習(xí)習(xí)慣
孩子有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做筆記最后又變成了形式主義，最初記過一遍的單詞一點都記不住。因此聽寫，復(fù)習(xí)，這些都是很有必要的。
二、學(xué)霸背單詞的小技巧
1、發(fā)音規(guī)律是可循的
某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發(fā)某個特定的或某一組特定的音。
比如單詞詞尾-tion，而且這個詞尾都無一例外地發(fā)/ ∫n/，這就給我們一個提示，如果遇到一些名詞是以/ ∫n/結(jié)尾的話，那么它的詞尾很有可能就是-tion，我們的記憶就從一個一個的字母上升到了一個字母組合，而產(chǎn)生這些字母組合的原因，就是因為相同的發(fā)音。
2、巧識詞根詞綴
所以如果我們一旦識別了詞綴，那么生詞的數(shù)量對于我們來說將會大大下降。
常見的詞根詞綴主要有以下一些：
dis-，表示與原詞反義
non-表示對原詞的否定
un-也表示原詞的反義
re-表示原詞的動作或者意義的重復(fù)
ex-，表示向外出去的，有時候也表示前任
im-，表示向內(nèi)進(jìn)入的
-ology表示學(xué)科
掌握了一些基本的詞根詞綴，記單詞便能行之有效。
3、不要花整塊時間記憶單詞
單詞不是靠一兩遍就記下來的，而是靠無數(shù)次重復(fù)而留下的印象，這樣的印象才是比較牢靠的。
我們要制定計劃，比如每天記憶20個單詞，這20個單詞我分別利用今天的飯后散步和洗漱之后的時間搞定，睡前再重復(fù)一遍就可以。
4、重復(fù)重復(fù)再重復(fù)
重復(fù)出奇跡，任何事情都經(jīng)不起重復(fù)，一旦重復(fù)的次數(shù)達(dá)到一定的數(shù)量級，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
遮住中文釋義試圖回憶單詞的意思，及時做好標(biāo)記，我們要跳出單詞書，區(qū)分易混單詞，不相信一些花哨的記憶法，通過發(fā)音記單詞，多閱讀、多寫作。
