這些天看了些關(guān)于傳媒和兒童社會(huì)化方面的專業(yè)文章，對(duì)我們的孩子成長的環(huán)境深感憂慮，真的不是我杞人憂天，看看現(xiàn)在的電影、電視、書籍、雜志特別是網(wǎng)絡(luò)，都在給孩子們傳播些什么信息？有多少是能給孩子帶來積極影響的，又有多少會(huì)給我們的孩子造成負(fù)面的影響？想想真的很可怕。我把這些專業(yè)文章節(jié)選了一些內(nèi)容，給大家看看：
媒體信息會(huì)在人的思維中形成一種權(quán)威定勢(shì)，轉(zhuǎn)而又以這種定勢(shì)制約人的思維，在兒童思維中它所發(fā)生的影響力可稱為“教育權(quán)威”，而在專業(yè)分工領(lǐng)域，則產(chǎn)生對(duì)各領(lǐng)域影響的專家信度。
電視節(jié)目中的平庸媚俗、性愛刺激、暴力攻擊性、無聊荒謬性也就泛濫起來。值得重視的問題在于，僅僅以成人意識(shí)或成人審美標(biāo)準(zhǔn)、倫理標(biāo)準(zhǔn)審度的媒體教育功能，不能適合于判斷力稚弱的兒童。在成人看來是健康的東西，贊賞、娛樂的東西，其對(duì)兒童發(fā)生的替代強(qiáng)化可能不健康。許多影響深刻的、甚至釀成兒童青少年社會(huì)化發(fā)展誤區(qū)和歧途的教育功能，可能正發(fā)生在媒體娛樂成人的行為中。
（以上來源于侯春在的論文《社會(huì)傳媒在兒童社會(huì)化發(fā)展中的替代強(qiáng)化功能》）
在傳媒的影響方式上，大眾傳媒形象化、直觀化，使兒童在獲取信息時(shí)不需要與他人交往，容易導(dǎo)致兒童自我封閉，同時(shí)兒童對(duì)豐富多樣動(dòng)畫片、漫畫書籍的依賴性，會(huì)降低他們閱讀的興趣，使今天的兒童習(xí)慣于“看”而怠惰于“想”，長期以往，會(huì)降低其理性和邏輯思維能力，導(dǎo)致思維的簡單化和平面化，阻礙其社會(huì)性發(fā)展。
（以上來源于吳燕的論文《發(fā)揮傳媒引導(dǎo)作用促進(jìn)兒童社會(huì)化發(fā)展》）
吳燕還在文中進(jìn)行了發(fā)揮傳媒促進(jìn)作用的措施分析：
第一，強(qiáng)化家長作用，對(duì)兒童接觸傳媒進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育。
第二，大眾傳媒在兒童類節(jié)目制作上要符合兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。
第三，全社會(huì)提倡對(duì)兒童進(jìn)行媒體素質(zhì)教育。
自己的孩子自己最心疼，上面的三件事情都由我們做家長的來做最好。所以我開了一個(gè)圈子，叫“童媒點(diǎn)評(píng)圈”，不管是電視、電影、網(wǎng)站、書籍、雜志、廣播，大家都來評(píng)一評(píng)：
第一，家長們互相幫助，也知道怎么引導(dǎo)自己的孩子看什么東西。
第二，我們大家只要一條心，認(rèn)真做，把影響做起來，不管怎么著都能引起媒體人士的注意吧。一旦發(fā)現(xiàn)殘害我們孩子的東西出來，就是我們的唾沫也能把它淹死。
第三，要讓全社會(huì)注意我們的孩子，就得我們一起來吶喊。
“童媒點(diǎn)評(píng)圈”要真正地為孩子們服務(wù)，必須堅(jiān)持以下原則：
第一，一定要從孩子們的身心健康成長出發(fā)，推薦好的內(nèi)容。
第二，一定要站在公正的立場(chǎng)上說話，不歡迎軟文和廣告。
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