很多孩子經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中，三心二意的情況，其實(shí)，很大一部分原因，出自家長對照看看！
做個好媽媽
孩子做事不能穩(wěn)重，和父母有哪些關(guān)系
談?wù)労⒆硬荒芗凶⒁饬Φ降缀透改赣心男╆P(guān)系？
1.如果您的孩子是剖腹產(chǎn)，就要注意了
剖腹產(chǎn)的孩子在出生的時候沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，缺乏生命中第一次觸覺和本體感的體驗和學(xué)習(xí)，這種體驗的缺乏雖然不會影響孩子的智商，但卻容易讓孩子產(chǎn)生情緒敏感、注意力不集中、手腳笨拙等問題。
剖腹產(chǎn)的孩子適應(yīng)和協(xié)調(diào)能力差，經(jīng)過后天的鍛煉可以彌補(bǔ)一定的缺陷。孩子出生之后，隨著時間的變化，讓孩子多翻身、打滾、爬行等，孩子的協(xié)調(diào)能力就不至于過于遲緩。如果您的孩子是剖腹產(chǎn)就更應(yīng)該鼓勵孩子多動，而不是限制過多，如果很不幸您限制他了，那么孩子上學(xué)了，不能集中注意力，不能把字寫工整，就不能埋怨得孩子，更不能把氣撒在孩子身上，孩子冤枉啊！
2.集中注意力的敏感期被打擾
請父母們回憶一下，在孩子0到6歲的這個期間，有沒有以下情況出現(xiàn)：穿的干干凈凈的小孩，一看到土或者沙子，就樂顛顛地跑過去，一屁股坐在那，專心致志地玩起來，這時家長走過來，一邊把孩子抱起，一邊訓(xùn)斥孩子：“多臟啊，怎么坐地上了！不許玩土，太不衛(wèi)生了，會得??！”
孩子在專心致志地玩，換一句話說，孩子在注意力很集中地做一件事，被父母粗暴地打斷了，一而再，再而三打擾孩子，敏感期過去了，孩子不知道什么是集中注意力了，找不到集中注意力的感覺了。
3.父母對孩子的限制過多
父母一般都喜歡乖而且聽話的孩子，乖、聽話的孩子父母省心啊，孩子老老實(shí)實(shí)坐在那，父母讓干什么就干什么，多好??！很不幸的是，父母越希望孩子乖、聽話，孩子越叛逆的厲害。為什么啊？困惑！父母想想，這樣的孩子是不是像木偶人呢？又有哪個孩子喜歡做木偶人呢！
孩子最初就是靠自己的身體和感覺來學(xué)習(xí)認(rèn)識這個世界的。孩子好動，正是孩子受學(xué)習(xí)和了解這個世界的內(nèi)因驅(qū)動的，像這樣的想法被父母無情地依靠壓迫或威脅，懲罰或獎勵等手段打壓了，孩子在家里不能表達(dá)自己的這些愿望，那只好去學(xué)校表達(dá)了。于是老師和父母又給孩子貼上了多動和不集中注意力的標(biāo)簽。亂貼標(biāo)簽是父母教育孩子的一大誤區(qū)。
這又是為什么呢？人的意識通常被潛意識控制著（不包括覺醒者），而潛意識只接受暗示。如果接受到的暗示是：我是一個優(yōu)秀的人，那么潛意識會調(diào)動所有意識實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，相反，如果接到暗示你是一個不能集中注意力的孩子，那么潛意識也會調(diào)動所有意識實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。
老師和父母千百次的暗示后果是什么呢？強(qiáng)化孩子記住了我是一個不能集中注意力的孩子。所以，父母們不要給孩子亂貼標(biāo)簽。成長是有過程的，犯錯也是成長中的一部分，沒必要大驚小怪。
4.情緒的問題
家長通常會因為學(xué)習(xí)不好，不聽話，不好好寫作業(yè)等原因把和孩子的關(guān)系搞得一團(tuán)糟。孩子感受到的是什么呢？孩子感受到的是有條件的愛，我必須表現(xiàn)好，不然我爸爸媽媽就不愛我了。
表面上看來似乎是好事，可是孩子的心里背負(fù)這樣的沉重的負(fù)擔(dān)，而且這負(fù)擔(dān)是和學(xué)習(xí)無關(guān)的，孩子在看書時憂慮這個問題，寫字時也憂慮，考試時就更緊張和害怕了，請問父母們，這樣的狀態(tài)能讓孩子體會到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而忘我的進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？
家長把不良情緒傳遞給孩子，孩子就會把不良情緒帶到學(xué)校，帶著這樣的情緒孩子自然不會把全部精力放到學(xué)習(xí)上了。愛孩子就要無條件的愛，讓孩子永遠(yuǎn)不會因為害怕失去父母的愛而患得患失，讓孩子放下這個大包袱，輕裝上陣。
5.分清楚哪些事是孩子的，父母不要越俎代庖
學(xué)習(xí)到底是誰的事呢？我問過幾個小學(xué)生，好幾個小學(xué)生的回答都是：“我學(xué)習(xí)是為了媽媽！為了讓她高興！”學(xué)習(xí)到底是誰的事呢？父母有沒有在孩子上學(xué)的第一天起就告訴孩子學(xué)習(xí)是自己的事呢？
我有一次發(fā)現(xiàn)兒子的作文有這樣一句話：我要好好學(xué)習(xí)，長大了報答爸爸媽媽。我馬上告訴孩子：學(xué)習(xí)是你的事，你是為自己的理想而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的不是為了我們，我們不需要你報答，我們一直愛你，永遠(yuǎn)愛你。
學(xué)習(xí)是孩子自己的事，這一點(diǎn)是絕對馬虎不得的。如果學(xué)習(xí)是為了父母，孩子就失去了做好自己的機(jī)會，覺得自己是為父母而活。沒有做自己不會感覺到自己的價值，而且有了相應(yīng)的代價，我考好了，你要獎勵我，因為我是為你考的好成績。學(xué)習(xí)的動機(jī)就出現(xiàn)問題了。
經(jīng)常有父母為了孩子的學(xué)習(xí)問題、作業(yè)問題嘔心瀝血，這是毫不夸張的。上了一天的班，還要陪孩子寫作業(yè)到深夜，孩子寫不好不聽話，還要生氣，最關(guān)鍵的是，孩子不但不領(lǐng)情還滿懷怨恨，和父母對抗。父母們幾乎欲哭無淚了，如果我說這還是父母的錯，就有一點(diǎn)殘酷了，可這是事實(shí)啊。
父母在孩子上學(xué)的第一天起，就告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，寫作業(yè)是自己的事，上學(xué)還是自己的事。舉個例子，孩子早上賴床，怎么辦？父母要做的，不是比孩子還著急，去當(dāng)消防員，在事故發(fā)生的初期就立馬去消滅它，而是任憑事故的發(fā)生，任憑他遲到。
我孩子在一年級時，遲到一次，不但沒吃早飯還被老師罰站一節(jié)課，從此再沒賴過床。父母不要怕孩子受這些小挫折，孩子犯了錯接受自然懲罰，是成長的道路上必須要走的彎路，任何人都替代不了。另外，接受自然懲罰還有一個好處，就是不怨恨家長，不影響親子關(guān)系。
既然學(xué)習(xí)是自己的事，就完全交給孩子自己處理，不要陪孩子寫作業(yè)，孩子在家寫作業(yè)能自覺完成，去了學(xué)校當(dāng)然也一樣自覺，習(xí)慣了；孩子在家里是由父母監(jiān)督完成的作業(yè)，去了學(xué)校，老師一轉(zhuǎn)眼就溜號了，也是習(xí)慣了。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵啊。孩子沒學(xué)會管理自己，沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，是父母們沒有給孩子學(xué)習(xí)管理自己培養(yǎng)好習(xí)慣的機(jī)會。
父母為什么要做這樣費(fèi)力不討好的事呢？是因為恐懼。害怕孩子做不到，做不好。這樣的恐懼傳遞給孩子的信息就是：你不行，你沒能力管好自己，你必須被我管，我比你強(qiáng)多了。這樣的負(fù)暗示經(jīng)過無數(shù)次的強(qiáng)化后果怎樣呢？培養(yǎng)了一個沒能力沒自信的孩子。
建立和諧的親子關(guān)系，了解孩子的內(nèi)心世界很重要：
在家庭教育中第一重要的是什么呢？是父母和孩子要建立和諧的親子關(guān)系，只有建立了和諧的親子關(guān)系，才會在父母和孩子的心與心之間搭建一座溝通的橋梁，父母的思想才能通過這座橋梁與孩子分享，如果沒有了溝通的橋梁，父母只能隔岸觀火，任何教育都是徒勞的。所以任何破壞溝通橋梁的做法都是失敗的做法。讓幸福快樂伴隨孩子前行
