小學一年級最重要的功課是什么(2009-12-25 12:56:47)
昨晚，我在《教師博覽》上看到一篇文章，作者旅居日本，他那7歲的兒子在日本讀一年級，3個月的時間就融入了日本的生活里，在學校表現(xiàn)不錯，作者為此而感到驕傲?？墒?，有一天放學后，兒子獨自躲在房里哭泣。后來一問才知道，原來兒子的功課不及格。這讓作者很震驚，因為兒子的功課在轉(zhuǎn)學后求學出色，在整個一年級名列前茅。
第二天，作者陪兒子到學校拿成績通知書，老師撫摸著他兒子的頭說他兒子是個非常出色的孩子，學習很努力，取得了很好的成績?？墒撬茨芡瓿梢荒昙壸钪匾囊豁椆φn。接著，老師輕輕地哼唱了一首兒歌，歌名是《我要在一年級交50個朋友》，在日本，每個孩子轉(zhuǎn)學或入校的時候都要學唱這首歌。老師認真地唱完后對作者說：“一年級學生最重要也最需要完成的功課就是學會交朋友，在學校完成結(jié)交50個朋友的任務才算合格。”
原來兒子因為剛到日本，沒有認識到五十個朋友這么多，所以不合格。作者聽后很不以為然，認為這個要求有些過分?？墒?，后來，經(jīng)朋友的指點，作者才幡然醒悟，認識到這個功課對于一個人的一生來說是很重要的。一個人，兒時學會交朋友，擁有結(jié)交朋友的能力，那么，隨著長大成人，朋友就會越來越多，以后這些朋友將奔赴到世界各地，從事各個領(lǐng)域的工作，這無疑是為自己建立起一個龐大的人脈圈，為自己紡織起一個豐富的人脈資源網(wǎng)。
反觀我們國內(nèi)的教育，小學一年級的學生都在干些什么？每天一放學不是做作業(yè)，就是看電視，打游戲機，性格變得越來越孤獨。將來長大后不會與人相處，沒有良好的人際關(guān)系，工作上處處碰壁，事業(yè)上也難有所突破，生活也因此而變得枯燥無味。而日本的小朋友，每天都會跟朋友一起玩耍，由于有了珍貴的友情，他們當然也就能夠擁有一個快樂的童年。因此，日本人有一種本領(lǐng)，那就是在和你認識或者合作后，能很快走進你的內(nèi)心世界，讓你覺得和他們在一起是很愉快的。而在國內(nèi)，要想和一個陌生人產(chǎn)生這種情感卻很難，現(xiàn)在回想起來，恐怕就是因為我們都沒完成這項小學一年級的功課。
所以說，小學一年級最重要的功課是要學會交朋友，盡可能結(jié)交多些朋友。
小學一年級最重要的功課
下沙二小 楊紅詠
很多看到這個題目的人都會有自己心中的答案。比如說認識很多生字、養(yǎng)成年良好習慣等。我想這些都是一個將要上一年級孩子所要掌握的。因為掌握了這些，一年級絕對上得很輕松。但是一個在日本的中國孩子雖然認識了很多生字，養(yǎng)成了良好的習慣，可是還是被老師評為成績不合格。這是因為什么呢？
原來在日本的學校里，每個一年級的學生最重要也是最需要完成的功課就是學會交朋友，在學校完成結(jié)交50個朋友的任務才算合格。
這個要求乍一聽，我們會覺得有點不合情理。才剛剛?cè)雽W，還沒有熟悉環(huán)境，就要去和這么多人交往，如果交了壞朋友，養(yǎng)成了不好的習慣，那怎么辦呢？這是我們每個中國的家長所擔心的。但是日本人卻不這樣認為，他們認為：你在兒時就學會了交朋友，擁有了結(jié)交朋友的能力，那么隨著長大成人，你的朋友會越來越多。這些兒時的朋友長大后不可能都在一個領(lǐng)域發(fā)展，于是，你就擁有了一個資源豐富的人脈圈。
我們會經(jīng)常要求我們的孩子呆在家里，看書、寫作業(yè)、看電視，怕他們出去玩，上網(wǎng)，打游戲。我們只是按照我們的意愿在要求孩子，可是孩子愿意嗎？他們快樂嗎？他們感受到朋友帶來的快樂了嗎？他們能體會到友情的力量嗎？他們擁有一個快樂的童年嗎？
一年級，一個人真正踏入校門的第一個階段。我們是要讓他愛上學校從而愛上學習還是恐懼學校害怕作業(yè)呢？我想這值得我們每個人去思考。
讀《小學一年級最重要的功課》一文有感
如果僅憑我們多年的教育教學經(jīng)歷來問自己：你覺得小學一年級最重要的功課是什么？
我想，也許就是習慣。這么三年來，一直在低年級進行英語教學，使我更深切體會到一年級剛?cè)雽W的孩子沒有什么比擁有一個良好的學習習慣更重要的了。當然，我也明白著，孩子在校學習生活中，不僅僅只有這個習慣。
作者的孩子杰是一個7歲的小男孩，隨父親從中國一起來到了日本，3個月的時間就融入了日本的生活，在學校表現(xiàn)不錯，非常得了不起?？删褪沁@樣一位孩子，有一門功課卻沒有及格，而且是一年級學生最重要的一項功課。
猜猜是怎樣的一門功課？
答案令作者詫異，也令我覺得不可思議，那就是-----學會交朋友。
一年級的孩子，有這么一門功課，它的名字叫作—學會交朋友，而且，是最重要的一門功課。
什么樣的理念支撐著這樣的教育？
來聽聽作者朋友的一段話：其實，這個功課對于一個人的一生來說是很重要的。你在兒時就學會了交朋友，擁有了結(jié)交朋友的能力，那么隨著長大成人，你的朋友會越來越多。這些兒時的朋友長大后不可能都在一個領(lǐng)域發(fā)展，于是，你就擁有了一個資源豐富的人脈圈。”
這就是日本人所信奉的理念。其實，在我們的現(xiàn)實生活中，又何嘗不是現(xiàn)實呢？回顧頭來看教育，不由地想到了國外教育中許多開設(shè)的課程，比如游泳、騎自行車、裝電燈泡等等，這些課程又何嘗不是生活中所需要的呢？
很喜歡他們這種低調(diào)的貼切生活的教育。從某種程度上來說，我很贊成教育就是要培養(yǎng)一個個能夠自力更生的社會人這樣的觀點。而我們所追求的---為孩子一生的發(fā)展奠基，或者教會孩子一生有用的東西，似乎也能感覺到某些相連之處，只是他們的更為直接，更為實實在在受益于每一個孩子。
再有這樣的一段話，也不妨來聽聽：就算放下剛剛說的那種長遠打算，你想一想，在來日本之前，你的兒子每天放學后會做些什么？無非是寫作業(yè)、看電視，或者一個人打打游戲機。而現(xiàn)在呢，我估計每天都會有人找他一起出去玩耍。如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，他現(xiàn)在比以前快樂得多。這就是友情的力量，起碼能讓他擁有一個快樂的童年。”
快樂的童年，何其具有吸引力?？傉f現(xiàn)在的孩子幸福指數(shù)不及我輩孩提時代，想想?yún)s是如此。而孩童時代一個玩伴、一個朋友，可以就是整個世界。友情，對于現(xiàn)在的孩子，真是太可貴太可貴了，而，我們的孩子一樣缺失真正的友情。同學或朋友相處之間的友情需要用理解、寬容、善良等美好品質(zhì)去澆灌，這樣的友誼之花值得珍惜。而，我們的孩子需要培養(yǎng)的良好品質(zhì)太多太多了，當然，這是題外話了。
文中作者還寫道：日本人就是有這種本領(lǐng)，那就是在你認識或者合作后，能很快走進你的內(nèi)心世界，讓你覺得和他們在一起是很愉快的。而在國內(nèi)，想要和一個陌生人產(chǎn)生這種情感卻很難。
也許，不光只是孩子，也許我們成人也是，直至今日，我也深感自己沒有完成這項小學一年級的功課，實為慚愧不已。
為孩子找回教育中存在的遺憾，哪怕只有那么一點點，我想，都是值得我們?nèi)L試的。小學階段的學習只是孩子學習過程中，或者終生學習過程中的基礎(chǔ)，我們有責任為孩子的后繼勃發(fā)奠基。
日本教育：小學一年級最重要的功課
兒子回來的時候很沮喪。在自己房間里關(guān)上門不肯出來。在外面能聽到里面隱隱的抽泣聲。我有些擔心，又害怕貿(mào)然進去會讓他更加尷尬。
一個7歲的孩子，從中國和我一起來到日本，3個月時間就融入了日本的生活，在小學表現(xiàn)不錯，是件了不起的事情。我一直在暗地里為他感到驕傲，我甚至覺得，他比我更像個男子漢。
吃晚飯的時候，兒子眼睛有些發(fā)紅地走了出來。飯桌上，我問他:“是不是遇到了什么問題？說出來我們一起解決。”
“我一年級的功課沒有及格。”兒子聲音低沉得像他的心情。我震驚，不可能，兒子的功課自從轉(zhuǎn)學后一直很出色，在整個年級都是前列的。我決定跟兒子一起去領(lǐng)通知書的時候到學?？纯?。見到我，他的班主
這個說法和兒子跟我所說的似乎天差地別。我問大島老師:“林杰說自己的功課沒有及格是怎么回事？”
大島笑了笑說:“
說著，大島看著林杰，輕輕地唱起了一首歌。這首叫《我要在一年級交50個朋友》的兒歌我聽過，在每個孩子轉(zhuǎn)學或者入校的時候，都要學習演唱的。大島認真唱完后說:“
我感到這個要求很無聊，甚至有些變態(tài)。
回去后，一邊叮囑兒子，要在二年級時完成這個任務，一邊在公司里私下對一些中國同事腹誹日本學校這個制度。
可是，一個來日本15年的上司卻拍拍我的肩膀說:“林剛，你錯了。其實這個功課對于任何人的一生來說都是很重要的。你在兒時就學會了交朋友，擁有了結(jié)交朋友的能力，那么隨著你的長大，你的朋友會越來越多。這些兒時的朋友長大后不可能都在一個領(lǐng)域發(fā)展，所以，你就擁有了一個資源豐富的人脈圈。”
說到這里，上司嘆了口氣說:“林剛，就算放下我剛剛說的那種長遠的打算來說，你想一下，在來日本之前，你的兒子每天放學后會做些什么？無非是寫作業(yè)，看電視，或者一個人玩游戲。而現(xiàn)在呢，我估計每天都會有人去找他一起出去玩耍。如果你仔細觀察的話就會發(fā)現(xiàn)，他現(xiàn)在比以前要快樂得多。這就是友情的力量，起碼讓他擁有一個快樂的童年。”
聯(lián)系到自己到日本以后的種種，對于這個制度，我也開始轉(zhuǎn)變了態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)日本人都有一項本領(lǐng)，那就是在和你認識，或者需要合作后，他們能很快地走進你內(nèi)心的世界，讓你覺得和他們在一起是值得的。而在國內(nèi)的時候，想和一個陌生人產(chǎn)生這種情感，卻很難。
都說現(xiàn)在是個個性的年代，都說真正的英雄寂寞且孤單。但是我想，或者對于包括我在內(nèi)的許多人來說，在人生當中都沒有完成這個一年級的功課。從明天開始，交50個朋友如何？相信一定可以給你一個更加豐富的人生。
一年級最重要的功課(轉(zhuǎn))
最近有家長發(fā)郵件給我，提到由于孩子的朋友圈子小，以至于影響到了孩子的性格、甚至學習。我知道，我們班在開學初，類似的情況也曾出現(xiàn)在其他孩子身上，因為剛剛搬了新家，又是新學校、新同學、新老師，孩子一時不太適應是很正常的事情，如果幾個月過去，孩子的社交面還是不廣，認識結(jié)交的新朋友仍然有限，每天上學、放學和周末孩子總一個人來，一個人去，就該引起我們的注意了。朋友不是等來的，需要大人和孩子一起積極、主動出擊才行。在孩子教育的環(huán)節(jié)中，每位孩子的交流、交際技巧的養(yǎng)成，對其一生都是攸關(guān)重要的。 最新一期的《教師博覽》里有篇文章《一年級最重要的功課》，頗有感觸，特此上傳，供大家分享。也請在這方面有經(jīng)驗的家長也來談談您的切身體會，為了孩子的明天，我們一起努力吧！
一年級最重要的功課
作者：上善若水
兒子回來的時候很沮喪。他垂頭喪氣進了門，回到自己房間里關(guān)上門不肯出來。在外面仔細地聽，能聽到里面有抽泣的聲音。我有些擔心，又害怕貿(mào)然進去會讓他更加尷尬。
一個七歲的孩子，從中國和我一起來到日本。三個月時間就融入了日本的生活，在小學表現(xiàn)不錯，是件了不起的事情。我一直在暗地里為他感到驕傲，我甚至覺得，他比我更像個男子漢，沒有什么事情能夠難倒他。
吃晚飯的時候，兒子眼睛有些發(fā)紅地走了出來。飯桌上，我問他：“是不是遇到了什么問題，說出來我們一起解決。”
“我一年級的功課沒有及格。”兒子聲音低沉得像他的心情。我震驚，不可能，兒子的功課自從轉(zhuǎn)學后一直很出色，在整個年級都是前列的。
我決定跟兒子一起在領(lǐng)通知書的時候到學校看看。見到我，他的班主
這個說法和兒子跟我所說的似乎天差地別。我問大島老師：“林杰說自己的功課沒有及格是怎么回事?”
大島笑了笑說：“
說著，大島看著林杰，輕輕地唱起了一首歌。這首叫《我要在一年級交50個朋友的兒歌》我聽過，在每個孩子轉(zhuǎn)學或者入校的時候，都要學習演唱的。大島認真唱完后說：“
我感到這個要求很無稽，甚至有些變態(tài)。
回去后，一邊叮囑兒子，要在二年級時完成這個任務，一邊在公司里私下對一些中國同事腹誹日本學校這個制度。
可是，一個來日本十五年的上司卻拍拍我的肩膀說：“林剛，你錯了。其實這個功課對于人來說，一生都是很重要的，你在兒時就學會了交朋友，擁有了結(jié)交朋友的能力，那么隨著你的長大，你的朋友會越來越多。這些兒時的朋友長大后不可能都在一個領(lǐng)域發(fā)展，所以，你就擁有了一個資源豐富的人脈圈。”
說到這里，上司嘆了口氣說：“林剛，就算放下我剛剛說的那種長遠的打算來說，你想一下，在來日本之前，你的兒子每天放學后會做些什么?無非是寫作業(yè)，看電視，或者一個人玩游戲。而現(xiàn)在呢，我估計每天都會有人去找他一起出去玩耍。如果你仔細觀察的話就會發(fā)現(xiàn)，他現(xiàn)在比以前要快樂的多。這就是友情的力量，起碼讓他擁有一個快樂的童年。”
上司的話讓我想了很多。聯(lián)系到自己到日本以后的種種，對于這個制度，我也開始轉(zhuǎn)變了態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)日本人都有一項本領(lǐng)，那就是在和你認識，或者需要合作后，他們能很快地走進你內(nèi)心的世界，讓你覺得和他們在一起是值得的。而在國內(nèi)的時候，想和一個陌生人產(chǎn)生這種情感，卻很難。
都說現(xiàn)在是個個性的年代，都說真正的英雄寂寞且孤單。但是我想，或者對于包括我在內(nèi)的許多人來說，在人生當中都沒有完成這個一年級的功課。從明天開始，交五十個朋友如何，相信一定可以給你一個更加豐富的人生。
