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吳天勝盯著面前幾排忽明忽暗的燈泡，眼睛也跟著左右掃視，臉上的表情卻顯得胸有成竹。今天他面對的是ＣＣＴＶ－３的節(jié)目《想挑戰(zhàn)嗎？》，需在１分鐘之內記憶１００個燈泡的隨機亮滅順序。這件看似常人無法做到的事情，他用６３秒就做到了。
吳天勝超人的記憶力讓我們驚訝的同時，其對于方法的運用也不容忽視。在交談之中，他提到可將數(shù)字、字母形象轉化為圖形加深記憶和速度的方法，正是這種借助圖形的記憶方法讓他顯得“很神”。 圖形記憶法的瓶頸 隨著數(shù)字時代的來臨，信息爆炸式的發(fā)展讓人類的知識財富每天都在迅速增長著。雖然現(xiàn)有技術可以將這些浩如煙海的 這就要求我們用更為高效、快捷的方法，來盡可能多地記憶與工作密切相關的數(shù)據(jù)。這時，記憶法就成為必須的工具。正如吳天勝所說，圖像對記憶的幫助至關重要，最古老的增強記憶力的方法就是合理利用立體圖像來輔助記憶的。 盡管圖形記憶法如此有效，但它本身就如同一串串咒語般難懂。因此，入門的艱難成為最大的技術瓶頸，以至于能夠熟練掌握圖形記憶法的人在世界上少之又少。研究顯示，在利用圖像增強記憶的過程中，最困難的步驟應該是將用圖像模擬的物件融入需要我們記憶的環(huán)境中。既然如此，我們是不是能夠利用數(shù)字技術模擬這一過程，來降低掌握記憶法的難度呢？ 數(shù)字設備模擬記憶 按照上文提出的設想，池井寧等三位日本科學家開發(fā)出了一套輔助記憶的數(shù)字設備，部分模擬了圖形記憶法在認知層面上的運作流程，它就像時光機一樣能幫助人們長久地記憶所需要的數(shù)據(jù)。這套系統(tǒng)被稱作立體電子輔助記憶術（ＳＲＯＭ）。簡單來說，其原理可以看成是：在使用者頭腦里先建立一種標記或代碼，再將需要記憶的事物與代碼對號，這樣在需要的時候就以代碼的形式出現(xiàn)喚醒記憶；對于不需要的數(shù)據(jù)，則可以刪除其與代碼的關聯(lián)關系。 研究人員使用安裝在受試者頭部的相機來記錄受試者關注的物體；用背包中的計算機分析并按照物體屬性模擬出相應的圖形信號；之后再將圖像信號返回至安裝在受試者眼鏡上的顯示器，讓受試者在物體和圖形信號之間建立聯(lián)系。 基于這種設備，研究人員進行了一個實驗：首先把圖形化的阿拉伯數(shù)字１～２５教給受試者，然后讓他裝備好ＳＲＯＭ開始一段４０米的路程，沿途有５０處放置ＡＲ標記的地點（注：ＡＲ標記是指被加在現(xiàn)實場景中的虛擬圖像）。而后，由受試者隨機選出２５處予以關注， 通過這種方法，分別于兩天和４個月后重復進行測試，然后將得到的結果和沒有使用ＳＲＯＭ的對照組進行 有望用于臨床醫(yī)療 無論是現(xiàn)在的記憶大師還是未來的記憶機器，似乎都離我們的日常生活有著距離，所以，科學家試圖將圖形記憶法運用在實用科學之中，為更多人造福。 澳大利亞悉尼麥格理大學認知科學研究所的勞拉·施馬茨和林賽·尼克爾斯兩位學者，就進行了一項利用視覺圖形記憶法來治療獲得性書寫障礙的研究。獲得性書寫障礙是一種多伴發(fā)于腦損傷，以書寫能力減退為特征的神經性病變，經常伴隨有閱讀困難和發(fā)音障礙?；加羞@類疾病的患者，無法進行正常的語言交流、喪失了書寫的能力，生活質量無法保證。因此，如果能找到有效的治療方法，就能幫助患者擺脫那種“獨身一人”般的痛苦。 研究對象是一位６２歲的女性，該患者于２０年前罹患單純皰疹病毒性腦炎，ＣＴ查出其腦部有暫時性損傷。她的表達盡管還算流利，但時常會出現(xiàn)找詞困難，而且如果不把文章大聲朗讀出來就無法正確地理解文字意義。由此看來，這位患者最大的問題是拼寫困難，研究人員據(jù)此制定了明確的治療方向。 研究人員從１３９６個常見但又拼寫不規(guī)則的英文詞匯中，去掉同音異性詞、名詞復數(shù)、動詞過去式形式，最終剩下２００個詞匯用來對受試者進行測試。整個治療過程中使用到的方法有兩種：在不使用圖形記憶法時，僅僅依靠重復來進行詞匯學習，讓患者聽這個詞匯，學習這個詞的正確拼法，重復寫這個詞并在５分鐘后默寫；而在使用圖形記憶法的場合，則在上述幾個步驟后再讓患者根據(jù)這個詞匯聯(lián)想圖片，將詞匯形象化為圖形來加強記憶。 如受試者在５秒鐘內無法默寫出該詞匯，就一直重復該詞的學習，長此以往。整個治療過程分為四個階段：不使用記憶法的治療、使用記憶法進行治療、重復第一階段和重復第二階段。 經過一段時間的治療后，測驗結果是，不使用記憶法的治療基本沒起到任何作用，而使用記憶法的治療方案則大幅度提高了患者詞匯拼寫的正確率——從治療前的４０％提高至８０％，充分顯示了圖形記憶法在語言功能減退疾病治療中的重要作用。 非但如此，圖形記憶法甚至可以對嚴重的記憶喪失患者起到良好的作用。 ?。ǎ海骸缎轮汀冯s志２００８年４月號）
參考資料
圖形記憶法原理 圖形視覺記憶法（ｖｉｓｕａｌ?。恚睿澹恚铮睿椋悖螅┑墓ぷ髟?，是將圖像和要記憶的文字或事物從發(fā)音或意念上建立某種聯(lián)系。舉個例子，用ＤＯＣ三個字母可以表示月亮的陰晴圓缺，Ｄ代表上弦月，Ｏ代表滿月，Ｃ代表殘月。 到了實際應用的階段又可以分為：圖像轉化、圖像聯(lián)結、圖像定樁、圖像整理等四個階段。 第一步：圖像轉化。 把我們所看到的各種材料，統(tǒng)統(tǒng)轉化為具體的圖像來進行記憶。例如一個詞語“石榴”，我們通?？吹降闹皇俏淖侄鴽]有圖像，假如我們發(fā)揮一下想像力，在腦海中想像出一個生動具體的石榴圖像，就能發(fā)揮出我們的圖像記憶力了。 第二步：圖像聯(lián)結。 把原本相互獨立的各個圖像，運用想象讓它們互動、聯(lián)結在一起。 第三步：圖像定樁。 通過“定樁法”來記憶比較嚴謹?shù)牟牧?。這就需要在我們的記憶對象之外，再引入一些工具來幫助記憶，這些記憶工具就叫做“樁子”，常用的“樁子”類型包括：數(shù)字樁、地點樁、人物樁、字母樁、語句樁等等。 第四步：圖像整理。 把原本雜亂無章的圖像按照一定順序或邏輯，整理成一串比較容易記憶的畫面。目的是要把轉化出來的圖像用更好的順序或邏輯進行記錄。 |
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安若子 2009-02-24 重新編輯 |
