去年，由于新冠肺炎疫情的來(lái)襲，全國(guó)人民開啟了居家學(xué)習(xí)辦公的新模式。在線教育也因此迎來(lái)蓬勃發(fā)展。利用信息技術(shù)更新教育理念、變革教育模式已成大趨勢(shì)。面對(duì)停課不停學(xué)、不停教的考驗(yàn)，中國(guó)在線教育挑起重?fù)?dān)，各地教師支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育。
作為專門為青少年兒童提供課程輔導(dǎo)的在線教育平臺(tái)，已成為中國(guó)目前發(fā)展最快的青少年兒童素質(zhì)教育新銳機(jī)構(gòu)之一的大咖知識(shí)學(xué)堂表示“在疫情之前，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到在線教育的好處。實(shí)際上，在發(fā)展日新月異的時(shí)代，知識(shí)與能力不應(yīng)只靠學(xué)?；蚓€下教育提供?！?/p>
在線教育平臺(tái)“大咖知識(shí)學(xué)堂”創(chuàng)始人璐瑤媽媽說(shuō)，疫情期間有更多家長(zhǎng)加入了自己的平臺(tái)。從排斥到了解，再到依賴在線教育，是不少家長(zhǎng)的心路歷程。科技的發(fā)展為教育加速向線上轉(zhuǎn)移提供了支撐。疫情期間，很多地區(qū)采用AI技術(shù)、大數(shù)據(jù)手段等信息化工具實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)打卡、作業(yè)批閱、為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案等。
隨著正常教學(xué)秩序的恢復(fù)，線上教育的需求也開始趨于正常。業(yè)內(nèi)人士預(yù)計(jì)，疫情之后，教育的形態(tài)將發(fā)生變化，線上線下的混合式教育將成為必然。
“利用新的技術(shù)發(fā)展出更為個(gè)性化的教育方法，以更靈活的方式去理解孩子，而不僅僅是把孩子們帶到學(xué)習(xí)的下一階段。這種新的教育模式允許孩子們按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也可以讓我們及時(shí)監(jiān)測(cè)到孩子的成長(zhǎng)變化，為他們的技能培養(yǎng)提供幫助?！焙湛寺f(shuō)。
“只有因材施教的個(gè)性化教育，才能讓每個(gè)孩子成為最好的自己，而不應(yīng)該像工廠里的產(chǎn)品一樣被加工成同樣的產(chǎn)品?！辫船帇寢尳榻B，大咖知識(shí)學(xué)堂通過(guò)社群服務(wù)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一群內(nèi)答疑，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子因材施教，讓家長(zhǎng)掌握和孩子溝通互動(dòng)的方法，接下來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。借助這樣的教育方式，也讓孩子發(fā)展出一系列的興趣愛好。
“以前在線教育是進(jìn)不了K12（學(xué)前教育至高中教育）課堂的，只能在課外輔導(dǎo)、技能培訓(xùn)等外圍板塊作為輔助手段。但在疫情期間，在線教育第一次‘打入’K12課堂，成為承擔(dān)教育工作的主力?！彬v訊主要?jiǎng)?chuàng)始人陳一丹說(shuō)。
專家和業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，隨著在線教育的提質(zhì)升級(jí)，線上、線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)將成為教育的新常態(tài)，教育領(lǐng)域的國(guó)際合作有望駛?cè)肟燔嚨?。與此同時(shí)，璐瑤媽媽表示“家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的積極參與，意識(shí)到家庭教育的重要性，將成為推進(jìn)中國(guó)教育發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?”
聯(lián)系客服
