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來源與推導過程

此效應是由德國心理學家約翰·A·伯格斯特倫（John A. Bergstrom）提出并驗證的。他的實驗中，要求實驗者將兩副寫有單詞的卡片分成兩堆。當?shù)诙训目ㄆ恢酶淖儠r，實驗者的排序速度較慢，這表明第一組排序規(guī)則干擾了學習新的一組規(guī)則。之后的重大突破來自于美國心理學家本頓.安德伍德（Benton J. Underwood）在 1915 年的實驗。安德伍德發(fā)現(xiàn)，隨著學習的數(shù)字列表增加，學習過的最后一列數(shù)字的準確率在 24 小時后明顯下降。

• Bergstrom, J. A. (1893). Experiments upon physiological memory by means of interference of associations. The American Journal of Psychology, 5(3), 356–369.

解讀與應用案例

當一些形狀單獨成列時，比說出兩排的其中一排的形狀要簡單。兩排形狀緊靠在一起，激發(fā)了想說出旁邊形狀的思考，造成干擾。

邊界與限制

降低設計中可能對用戶的干擾，例如盡量簡化設計或尊重顏色及標志的普遍習慣。