引人深思！A家長每天陪著孩子做作業(yè)到晚上...
引人深思！A家長每天陪著孩子做作業(yè)到晚上11點，周末白天補習8小時，一年花20000元。B家長的孩子每天孩子自動完成作文，準時9點睡覺，周末上家庭聚會，一年在學習上花4800元。結(jié)果期末考試結(jié)果，讓家長萬分不解！
了解得知，A孩子很懶，一提作文頭就大，半天憋不出幾個字，寫的作文干巴巴，一個作文作業(yè)就至少花3小時才能擠出一篇流水賬。雖說有補習，但是平時積累少，少動筆，沒記錄，家長關心太過，“承包式”教育，一有什么錯誤馬上打斷孩子。
B孩子呢，家長很放心，都讓孩子自己寫，錯了會以鼓勵發(fā)方式，去引導，比如你再想一下，你這個笑要表達什么情感，或者你得到了什么感悟和啟發(fā)，而不是在湊字數(shù)，所以我們要多思考，你已經(jīng)有一些進步了，你這點也得很好，媽媽都沒有想到呢。
揭秘：B孩子的訓練也是很關鍵的一環(huán)，每天花5分鐘進行一段仿寫的小練筆，現(xiàn)在輕松寫出500字的范文。
原文：我沒扶住車身，猛地一下摔倒在地上，我咬了咬牙，但直不起身來，痛得我坐在地上大哭起來。
仿寫：我心想：“哭是不能解決問題的?！?br>
B學生仿寫：最終，我還是站了起來，拍拍身上的灰塵，走到自行車旁，用磨破皮的雙手扶起自行車，回想一下自己騎車的要領，發(fā)現(xiàn)還是平衡掌握好，于是我重新騎上車子，雙手放松，扶住車把，上身保持平衡，用左腳先蹬，然后右腳緊跟著，車子動了起來，我成功了，這件事讓我明白了，不管做什么事情都要思考，多用心，才能成功。
下面是B同學訓練的筆記記錄。你覺得這樣訓練，50天后，你是什么樣的水平呢？
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