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今天送小鈴鐺去幼兒園，幼兒園門口有個(gè)媽媽，估計(jì)是著急上班，她孩子一直在哭鬧，脾氣上來的媽媽直接把孩子按在腿上，“啪啪啪”打了好幾下屁股。

孩子哭得更厲害了，那位媽媽更急了，氣不過還用腳踢了好幾下，最后還是幼兒園老師把孩子抱了進(jìn)去。

路過的時(shí)候，聽見那個(gè)媽媽說：

“這孩子不打就不乖，每次好好說都不聽，非得打一頓才肯聽話?！?/strong>

相信很多父母都有過這樣的經(jīng)歷，自己火急火燎趕時(shí)間，孩子還賴著不聽話，火氣上來就對(duì)自家孩子動(dòng)了手。打完又后悔，覺得不該打孩子，偏偏自己忍不住。

派媽在這里提醒各位父母，以下這兩個(gè)年齡段的孩子，再生氣也不能打！

3歲以內(nèi)的孩子不能打

3歲以前的孩子心智發(fā)展不成熟，還沒有對(duì)規(guī)則形成意識(shí)，這個(gè)階段孩子的活動(dòng)是無意識(shí)的，不受外界的影響和支配，他們不明白為什么有的事情不能做，在他們看來，這只是他們對(duì)外界的一種探索行為。

在這種情況下，即使家長打了孩子，孩子也不知道自己錯(cuò)在哪里，也不明白為什么要被爸媽打，或許他們下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，但這只是一種條件反射。

心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，這個(gè)階段的孩子處于一種自主性跟疑慮之間的搖擺階段，在這一階段體罰孩子，會(huì)影響他們做出正常的生理與心理反應(yīng)，導(dǎo)致孩子身心的不健康。

而且，3歲以內(nèi)的孩子身體還非常嬌嫩，稍有不慎，就會(huì)對(duì)孩子的身體造成傷害，尤其是有的時(shí)候家長氣急了還會(huì)打孩子的頭，要知道頭是一個(gè)人最重要的身體部位，力度稍微大一點(diǎn)，就有可能造成腦部損害，影響大腦發(fā)育。

6歲以后的孩子不能打

6歲以后的孩子已經(jīng)有了較強(qiáng)的自我意識(shí)，而且自尊心也越來越強(qiáng)，他開始迫切的希望在眾人面前展示自己，想讓他人認(rèn)可自己。

如果父母在這個(gè)年齡段采取體罰的方式，不僅達(dá)不到教育的目的，還很容易激起孩子的逆反心理，傷害到孩子的自尊心，會(huì)給孩子帶來心理陰影。特別是當(dāng)眾教育，更是傷害孩子最嚴(yán)重的行為之一。

不要以為孩子小就沒有自尊可言，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，越是年齡小的孩子，越是渴望得到他人的尊重。

這個(gè)階段的孩子正是塑造人生觀、價(jià)值觀跟世界觀的關(guān)鍵時(shí)刻，父母的打罵在孩子看來是一種武力上強(qiáng)有力的壓制，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：“誰的力氣大，誰就是老大?！?/strong>

這種錯(cuò)覺會(huì)讓孩子有樣學(xué)樣，認(rèn)可暴力才是解決問題的唯一辦法，慢慢成長為脾氣暴躁的人。同樣這也會(huì)讓孩子疏遠(yuǎn)家長，不利于親子關(guān)系的發(fā)展。

6歲以后，孩子會(huì)慢慢從少年向青春期過渡，青春期的孩子逆反心理會(huì)更嚴(yán)重，你越打，孩子越要跟你反著來。派媽以前認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩，她的媽媽信奉“不打不成器”，小的時(shí)候還沒什么，進(jìn)入青春期后，女孩體力跟力量都上來了，母親沒法壓著她打，倆人在家里直接大打出手，根本看不出這是一對(duì)母女。

打孩子永遠(yuǎn)不能解決問題

讓我們想想，孩子在被打的時(shí)候第一反應(yīng)是什么？

有不少孩子會(huì)喊：“媽媽我錯(cuò)了，別打了，我真的錯(cuò)了！”但你停下來問孩子“你錯(cuò)在哪里？”，他們又支支吾吾說不出來，這是因?yàn)?strong>孩子根本就不知道挨打的原因，他們只是覺得這么說可以讓家長停下來不打人，可以讓自己逃脫這個(gè)挨打的環(huán)境。

所以你以為孩子是因?yàn)椤按颉辈胖懒隋e(cuò)在哪兒，其實(shí)孩子只是一心迎合父母的情緒，好讓自己趕緊擺脫這頓挨打而已。甚至有些極端的孩子還會(huì)想著逃離這個(gè)家庭、逃避現(xiàn)實(shí)，前不久派媽看過一則新聞，孩子用稚嫩的筆觸，記錄下了父母的言行。

“媽媽，你太壞了”、“我沒有媽”

“鬼來了”、“我不想長大了”

孩子用最惡毒的語言罵自己的媽媽

心寒的同時(shí)，也體會(huì)到孩子深深的絕望。

媽媽每打一次就畫一橫“正”字

爸爸每打一次，也畫一橫。

數(shù)數(shù)看，爸爸媽媽一共打了TA多少次？

在正字的最后

孩子寫著“自殺去吧，我很可憐，沒人愛我。”

哭泣的愛心似乎在訴說孩子最后的絕望。

你看，你以為打孩子能讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里，其實(shí)孩子感受到的是“沒人愛我，我活在這世上跟死了也沒什么分別?！?/p>

打孩子不僅不能解決問題，還會(huì)讓問題變得越來越嚴(yán)重。

家長該怎么做？

首先家長要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，盡量控制自己不去打孩子。

三歲以前的孩子有一個(gè)情緒的意識(shí)，但TA沒法表達(dá)出來，這個(gè)時(shí)候家長可以對(duì)孩子說出你的情緒，讓他知道你對(duì)他剛才的行為非常不滿意。

比如告訴孩子：

學(xué)會(huì)描述自己的心理感受，一方面有助于家長表達(dá)自己的情緒，平復(fù)心情，另一方面能讓孩子知道家長的感受，從而使得孩子自己意識(shí)到“我錯(cuò)了”。

其次，讓孩子自己去承擔(dān)后果。

孩子有的時(shí)候會(huì)一而再再而三的犯錯(cuò)，很大程度上是因?yàn)樗麄儾恢肋@件事做錯(cuò)了之后會(huì)有什么樣的后果。家長要讓孩子意識(shí)到，他所做的每一件事都會(huì)有隨之對(duì)應(yīng)的后果，這種后果，家長不會(huì)幫他承擔(dān)。

比如，孩子打翻了牛奶，家長可以平靜地告訴孩子：牛奶打翻了就沒有牛奶喝了，而且桌面跟地板弄臟了，你需要用小毛巾把牛奶擦干凈。

這樣不但讓孩子明白了自己的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致什么結(jié)果，也能夠讓孩子在承擔(dān)后果的過程當(dāng)中產(chǎn)生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同類錯(cuò)誤。

第三，讓孩子明白為什么這件事是錯(cuò)的。

6歲以后的孩子已經(jīng)開始懂道理了，這個(gè)時(shí)候如果孩子犯錯(cuò)，家長首先要給孩子解釋的機(jī)會(huì)，先弄明白孩子為什么會(huì)這么做。

接著，家長要找出孩子錯(cuò)誤的關(guān)鍵點(diǎn)，指正孩子的行為，要記住，家長在指正的過程中一定要“快準(zhǔn)狠”，不要用長篇大論，喋喋不休的嘮叨只會(huì)讓孩子心生厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

要記住，家長在指正孩子行為的時(shí)候應(yīng)做到“對(duì)事不對(duì)人”，千萬不上升到人身攻擊上，指責(zé)孩子人品或者是素質(zhì)有問題，因?yàn)槲覀冡槍?duì)的只是孩子錯(cuò)誤的言行，而不是孩子這個(gè)人。

最后，告訴孩子，我們還是愛你的，雖然這件事你做錯(cuò)了，爸媽教訓(xùn)你了，父母的教訓(xùn)只是為了讓你今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

穩(wěn)定的情緒，親密的關(guān)系及和諧的家庭才能給孩子安全感，才能讓孩子快樂成長，身心健康，人格健全。

道理說來淺顯，做起來卻絕非易事。派媽希望，在為人父母的自我成長中，積累的更多是經(jīng)驗(yàn)，而不是教訓(xùn)。