基礎(chǔ)題：
一、語音：
1、考查形式：以詞語、句子、成語等的形式出現(xiàn)；
2、考查內(nèi)容：同音字、形似字、多音多義字；
3、復(fù)習(xí)方法：“中考測(cè)評(píng)”（白皮書）。
二、錯(cuò)別字：
1、考查形式：以成語或句子形式出現(xiàn)；
2、考查內(nèi)容：成語錯(cuò)別字、形似錯(cuò)別字等；
3、復(fù)習(xí)方法：“中考測(cè)評(píng)”（白皮書）、成語錯(cuò)別字卷。
三、選詞填空：
1、查內(nèi)容：近義詞、反義詞、一詞多義；
2、方法：（從以下幾個(gè)方面判斷）
一詞多義：（選一項(xiàng)與其它三項(xiàng)不同的）；
詞語的感情色彩：（選一項(xiàng)與其它三項(xiàng)不同的）；
前后詞語的搭配；
選項(xiàng)中各項(xiàng)近義詞詞義的細(xì)微差別；
近義詞： 詞語的感情色彩與句子的感情色彩是否相符；
根據(jù)自己平時(shí)積累的語感；
回憶自己平時(shí)看書看到的同一語言現(xiàn)象、語言環(huán)境或用到這些詞語的句子，兩相比較從而判斷。
四、成語（詞語）的運(yùn)用：
方法：1、從詞義上去判斷（這個(gè)詞、成語形容的對(duì)象是什么？它適用于什么范疇？）
2、關(guān)聯(lián)詞的搭配（熟記“中考測(cè)評(píng)”關(guān)聯(lián)詞表）
3、成語的感情色彩與句子的感情色彩是否相符；
4、成語與句子前后詞語的搭配；
5、表意是否重復(fù)（成語用后與句子意思是否重復(fù)）
五、語?。?nbsp;
復(fù)習(xí)各張專題卷，注意各類病句的類型，懂得修改病句。
六、語言得體：
1、注意場合：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合等；
2、注意對(duì)象：上級(jí)與下級(jí)、平輩與平輩、小輩與長輩、老朋友與新相識(shí)等；
3、注意禮貌用語及語氣表達(dá)；
4、各種句式語氣由弱到強(qiáng)的情況：否定句——肯定句——反問句——雙重否定句——反語。
七、語言的連貫：（從以下兩方面考慮）
1、句式的連貫：句子銜接、句式特點(diǎn)的整齊一致、層次間的承轉(zhuǎn)過渡、句子的前后呼應(yīng)等；
2、內(nèi)容的連貫：話題內(nèi)容的一致、不東拉西扯，敘述的重點(diǎn)，表達(dá)的角度；
3、句序的排列：按一定的順序（觀察順序、游覽順序、時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序、前后句子的內(nèi)容呼應(yīng)等。
l 語言的實(shí)際運(yùn)用：
一、續(xù)寫、仿寫：（運(yùn)用語言連貫的方法）
方法：1、判斷例句的話題是什么？
2、判斷例句的句式特點(diǎn)：肯定句、否定句、雙重否定句、反問句、疑問句、反語；
3、判斷例句所用的修辭手法：比喻、擬人、排比等；
4、劃下例句中不可改變的固定格式，然后充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，填上要補(bǔ)充的內(nèi)容；
5、組織語言作答（可先起草）；
6、對(duì)照例句檢查是否符合例句的特點(diǎn)。
二、擬廣告詞：
方法：1、根據(jù)要求確定廣告詞的主題（環(huán)保、亞運(yùn)會(huì)、教育、親情等）
2、所擬的廣告詞要簡潔、易讀、易記、瑯瑯上口；
3、要有創(chuàng)新（實(shí)在不能創(chuàng)新則寫平時(shí)別人用過的、出現(xiàn)過的廣告詞）。
三、概括新聞標(biāo)題：（用概括內(nèi)容的方法）
方法：因新聞的導(dǎo)語基本將新聞的內(nèi)容概括了，所以概括新聞的標(biāo)題可在導(dǎo)語中將“誰干什么”這些重要內(nèi)容概括出來即可。
四、圖表解讀
1、根據(jù)圖表說內(nèi)容（先判斷圖表的主題）
2、概括漫畫諷刺的意思（將漫畫的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象聯(lián)系得出漫畫的諷刺意義）
五、對(duì)對(duì)聯(lián)：（從詞性到顏色等）
六、配話詩
1、給出一句詩，用自己的話豐富詩的內(nèi)容
方法：先翻譯詩句，然后補(bǔ)上人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情內(nèi)容。
2、給出一幅話，為這幅話配上一句詩，
方法：將畫的內(nèi)容與我們所學(xué)過的詩對(duì)照，用學(xué)過的詩配上。
l 課外閱讀步驟：
1、先看問題摸底；
2、通讀全篇斷文體，理思路（分段、段意）；
3、劃重點(diǎn)，概括主要內(nèi)容、中心主題；
4、看準(zhǔn)問題歸類，按類型方法、在文中選信息答題；
5、答題要找依據(jù)，緊扣主要內(nèi)容和中心主題。
l 課外記敘文、散文閱讀（主觀題）：
一、考點(diǎn)：記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果
方法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物：按課文內(nèi)容找，但時(shí)間地點(diǎn)要具體詳細(xì)、人物要扣緊主人公
起因、經(jīng)過、結(jié)果：先按起因、經(jīng)過、結(jié)果分段，然后概括內(nèi)容（誰干什么，誰怎么樣）
二、考點(diǎn)：線索
1、種類：一人、一事、一物或感情（注意感情的變化過程）
2、方法：文段中經(jīng)常出現(xiàn)的字、詞、句或文段中能表現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞語。
三、考點(diǎn)：記敘文的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱（用了什么人稱，有什么作用）
第一人稱：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實(shí)感；
第二人稱：像面對(duì)面說話，拉近人與人的距離，更親切；
第三人稱：不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由的敘述。
四、考點(diǎn)：記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（作用）
順敘：讓人清楚了解事情的發(fā)展過程；
倒敘：吸引讀者，引人入勝；
插敘：為中心服務(wù)，為展開情節(jié)作鋪墊。
五、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情
記敘文中的議論、抒情的作用：點(diǎn)明中心
六、從人物的各種描寫中（肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理）概括或分析人物的性格特征
方法：類型的人物用所學(xué)過的類型的詞語概括，自己積累一些描寫各類人物的詞語。
七、環(huán)境描寫的作用
自然環(huán)境：渲染氣氛（把握文章的感情基調(diào)和中心思想來判斷渲染了什么樣的氣氛）
社會(huì)環(huán)境：交代了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，為中心服務(wù)（在文章中找出相關(guān)的描寫時(shí)代背景的句子，然后判斷交代了什么時(shí)代背景）
八、分段及概括段意（或按要求分層并概括層意）
1、分段方法：①找時(shí)間、空間的標(biāo)志性詞語，按時(shí)間、空間順序分；②按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果分；③按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局分。
2、概括段意的方法：①誰干什么②誰怎么樣③什么是什么④什么怎么樣（要注意簡潔、不漏內(nèi)容。
九、過渡、照應(yīng)（找過渡或照應(yīng)的句子并說明作用）
過渡：一般是單獨(dú)一句成一段的或在文段開頭完整的一句話。作用是承上啟下。
照應(yīng)（伏筆）：文章有兩處地方提過這件事或這樣?xùn)|西；兩句間有因果關(guān)系；（前面提過后面有所交代）。作用是使文章的結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。
十、代詞的指代內(nèi)容（這、此、這樣、那樣、這些、那些）
步驟：①在前一個(gè)句子里找；②通讀上下文的意思；③找到內(nèi)容后將指代內(nèi)容代入原句看意思是否通順）
十一、句子的作用（開頭、中間、結(jié)尾）
開頭：開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，開門見山，為下文作鋪墊；
中間：過渡句，承上啟下，總結(jié)前文，引出后文；
結(jié)尾：點(diǎn)明中心，深化主題，照應(yīng)前文。
十二、修辭手法：（用了什么修辭手法，作用是什么？）（會(huì)考指導(dǎo)書）
1、比喻：（明喻、暗喻、借喻）生動(dòng)形象的描寫了……；
2、擬人：把物當(dāng)人寫，生動(dòng)形象的描寫了……；
3、夸張：強(qiáng)調(diào)或突出了事物某一方面特征，表達(dá)了某種強(qiáng)烈的思想感情；
4、排比：給人一氣呵成之感，語言暢達(dá)，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢(shì)，增強(qiáng)文章的說服力和感染力；
5、對(duì)偶：瑯瑯上口，易讀、易背；
6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情；
7、設(shè)問：引起讀者注意，設(shè)置懸念，吸引讀者；
8、反問：（能夠把意思表達(dá)的更鮮明、更強(qiáng)烈，給讀者的印象更深刻）；鮮明地強(qiáng)調(diào)了某個(gè)意思或感情。
十三、詳寫、略寫（哪些地方用了詳寫或略寫？有什么作用？）
方法：通過內(nèi)容篇幅判斷詳寫或略寫；作用為中心服務(wù)（答題時(shí)：詳寫部分更好地表達(dá)了什么樣的中心即可）
十四、找原因（如：父親流淚的原因是什么？）
方法：在該問題所在句子的前后句子找；沒有則找出下文或前文與該問題照應(yīng)的句子或前后找；有時(shí)文中有直接的一句話說明原因，沒有則需自己通過篩選信息重新概括。
十五、詞語的理解：
方法：1、不能把詞語單獨(dú)拿出來理解詞語的表層含義，應(yīng)把詞語放到句子中理解詞語在特定語境中的特定含義。
2、單音字翻譯成雙音字。
3、回憶出現(xiàn)過這個(gè)詞語的語境，與本文語境比較理解詞語。
十六、句子含義的理解：
方法：1、句子語言的感情色彩：褒、貶、諷刺、贊揚(yáng)等；
2、句子使用的修辭手法：反語等；
3、結(jié)合該句子上下文的內(nèi)容；
4、結(jié)合文章的中心主題。
十七、語言特色：（分析這段話或這句話的語言特色）
方法：1、一般從以下幾方面鑒賞：（結(jié)合文段的語言例子）
① 詞匯豐富多彩（表達(dá)同一個(gè)意思用了幾個(gè)不同的詞匯）；
② 用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象（這個(gè)點(diǎn)從修辭手法方面談，先看用了什么修辭手法，再談修辭手法的效果）
③ 句式的特點(diǎn)：整齊而有節(jié)奏感；或靈活多變。
2、記住幾種文體的語言特點(diǎn)：
記敘文：生動(dòng)、形象，委婉、含蓄；
說明文：準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密；
議論文：準(zhǔn)確、說理性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)。
十八、開放性題：
方法：1、自己的觀點(diǎn)；分析說理；結(jié)合生活中的所見所聞所經(jīng)歷的例子。
2、所答內(nèi)容不能脫離文段的中心主題，而是由文段主題而延伸的觀點(diǎn)。
十九、文章的寫作順序：時(shí)間、空間、邏輯
方法：找表示時(shí)間、空間的詞語，通常在每一自然段或每一部分的開頭；如找不到這兩類詞語則是邏輯順序。
二十、描寫方法：
1、人物的描寫：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、肖像；
2、場面的描寫：直接描寫與間接描寫；正面描寫與側(cè)面描寫。
二十一、本文段是寫這件事或這個(gè)人，卻也寫了其他人或其它事物，有什么作用？
1、正襯：與本文段事物或人一樣或相近；
2、反襯：與本文段事物或人相反或相對(duì)。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
