探究心靈體驗的新思路，打造學生喜愛的班會課
情境體驗式主題班會課是融合了心理學、教育學理論和班主任教育思想在內的主題教育活動，它以心靈體驗活動為主線，在主題班會中創(chuàng)設情境，讓學生在活動中親身體驗，然后自己反思，總結，最后悟出道理，從而達到情感交流。小學部特別重視對這一課程模式的探索，本學期特安排了向海青、王妍、滕樹勇、胡琴光四位老師為大家進行情境體驗式主題班會課展示。
向主任的課以“勤儉節(jié)約”為主題，課堂上學生通過各種角色扮演，體會到了“節(jié)約光榮、浪費可恥”的道理，向老師輕松幽默的課堂語言給大家留下了深刻的印象；王老師的課以“感恩母親”為主題，課堂上學生以唱、吟、誦、演等多種方式感悟母愛，學生在表演的過程中完成了自我教育，王老師飽含深情的發(fā)言觸動人心；滕老師的課以“感恩老師”為主題，學生通過唱歌、講故事、相聲表演等方式表達了對老師的感恩之情，學生的特長在這節(jié)課上得到了很好的展示；胡琴光老師的課以“學會自我保護”為主題，學生稚嫩的情境表演讓人笑聲不斷，孩子們在笑聲中學到了自我保護的知識。課后，全體班主任對每個課例都進行了細致的評課和深入的反思。王妍、向海青、滕樹勇、胡琴光老師的課被評為小學部“優(yōu)秀主題班會示范課例”。
“體驗、感悟、升華”，情境體驗式主題班會課讓孩子們在樂學善思的環(huán)境中不斷進步，老師們也在新的教學模式中不斷提升自己。本學期的四節(jié)主題班會課給大家起了積極的示范作用，今后，小學部的班主任會精心設計好每一節(jié)班會課，讓班會課真正發(fā)揮"春風化雨，潤物無聲"的教育作用。
