課堂教學設(shè)計
學科： 語 文 授課教師：錢 澔
課題序號
7
班級
10汽修
1
2
3
授課課時
1
教學方法
實踐法
日期
授課章節(jié)名 稱
口語交際3：普通話3——普通話水平測試培訓
使用教具
多媒體
教學目
標確定
的依據(jù)
教材分析
1. 該教學內(nèi)容所處單元的知識結(jié)構(gòu)分析
普通話學習環(huán)節(jié)的第三部分。有關(guān)普通話水平測試的相關(guān)知識。
2. 該教學內(nèi)容的教育價值分析
有利于學生了解普通話的測試方法。特別是做好思想和方法準備。
3. 體現(xiàn)教育價值的教學策略的選擇和教材處理情況說明。
讓每一位學生都動起來。
學生分析
1. 學生個體對于所要學習內(nèi)容的已有經(jīng)驗和個體差異。
經(jīng)驗不足，普通話水平一般，朗讀時比較自覺?？谡Z交談時注意不到。
2. 學生個體對于所要學習內(nèi)容的各種可能與困難障礙分析。
關(guān)鍵是在說話環(huán)節(jié)不能把握好。
3.學生發(fā)展的需要和對學生可能達到的發(fā)展水平的估計。
利于學生與外地人交流。估計能夠達到最基本要求。
教學的
具體目標
1.知識：
了解普通話測試的基本要求。注意事項。
2.能力：
能夠達到職業(yè)學校普通話基本要求。
3：情感、態(tài)度、價值觀:
培養(yǎng)學生對普通話的良好的學習興趣。端正態(tài)度。
4：德育
認識普通話對于各民族語言的認可以及普通話在各民族交流中的重要作用。
教學重點
重點：了解普通話測試的基本要求和注意事項。
教學難點
難點：口語表達是使用普通話。
課外作業(yè)
筆記
教學后記
教學過程設(shè)計
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
開放的
導入
一、即興演講：普通話與溝通
二、復習：普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
三、導入：
1. 普通話水平測試的背景說明
2. 普通話水平測試的方法和流程
3. 普通話水平等級的劃分標準
4. 學生培訓的主要任務(wù)
1）學發(fā)音。學習規(guī)范的普通話發(fā)音。包括聲母、韻母、聲調(diào)、變調(diào)和音變。
2）記字音。有意識地識記使用每個字的正確發(fā)音，熟練掌握。
5. 基本學習方法
1）聽。聽規(guī)范的發(fā)音，培養(yǎng)語音敏感。
2）讀。讀相應(yīng)的訓練材料。
3）寫。做好重點筆記。建立自己的語音學習檔案。
4）說。在班中努力用普通話交流。學以致用。
學生根據(jù)話題即興演講。
了解
討論
明確學習方法
激趣
引起重視
端正態(tài)度
核心過程推進
推進：
一、普通話測試中錯誤類型
1、平翹舌音不分。（z c s / zh ch sh )
2、圓唇不圓唇音混淆。（i/ü)
3、聲調(diào)相混。（主要是陽平上聲）
4、前后鼻音混淆。（-n /-ng)
5、韻頭韻尾缺失或多添。
6、輕聲詞和兒化詞讀錯。
7、出現(xiàn)方言中讀音。（濁音，入聲等）
二、聲母發(fā)音指導
1、j q x 三個聲母防“女國音”（尖音）。
2、z c s 三個聲母防發(fā)音靠后。要舔到牙齒背。
3、zh ch sh r 四個聲母要防止發(fā)音部位靠前。舌尖要頂住硬腭。
三、平翹舌音字識記
1、記少不記多。下功夫記平舌音字。
2、利用形聲字聲旁類推。
中：種、鐘、仲、忠、衷、沖、忡
曾：增、蹭、噌、贈、憎
3、多說多用。組詞，造句。
四、繞口令
四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十不能說成四，四不能說成十。十四，四十，四十四。
五、普通話的聲調(diào)
六、普通話聲調(diào)學習注意點
七、輕聲音節(jié)發(fā)音指導
八、普通話中“一”和“不”的變調(diào)
九、上聲的變調(diào)
十、上聲的變調(diào)圖示
十一、兒化音節(jié)
十二、兒化詞讀音
交流討論錯誤類型
發(fā)音練習：聲母
發(fā)音練習：平翹舌音
訓練：聲調(diào)、輕聲、變調(diào)、上聲、兒化音節(jié)等。
反思
打牢聲母基礎(chǔ)
練好平翹舌音
明確常見錯誤
開放的
延伸
延伸
第一大題：讀單音節(jié)字詞。
第二大題：讀多音節(jié)詞語。
第三大題：朗讀短文
第四大題：命題說話
了解測試內(nèi)容
心中有數(shù)
小結(jié)：
1. 了解了普通話水平測試的背景說明；測試的方法和流程；等級的劃分標準；主要任務(wù)；基本學習方法。
2. 掌握普通話測試中錯誤類型；聲母發(fā)音指導；平翹舌音字識記；繞口令；普通話的聲調(diào)；輕聲音節(jié)發(fā)音；“一”和“不”的變調(diào)；上聲的變調(diào)；兒化詞讀音等。
德育：進一步認識普通話在各民族交流中的重要性。
布置作業(yè)：整理
板書設(shè)計
普通話水平測試
背景說明；
測試的方法和流程；
等級的劃分標準；
主要任務(wù)；
基本學習方法。
錯誤類型；
聲母發(fā)音；
平翹舌音字；
繞口令；
聲調(diào)；
輕聲音節(jié)；
“一”和“不”的變調(diào)；
上聲的變調(diào)；
兒化詞讀音等。
