經(jīng)常有父母反映，孩子自律性太差了。

• 寫個(gè)作業(yè)必須要家長(zhǎng)監(jiān)督，
• 報(bào)的各種興趣班也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，

• 愛偷懶、磨蹭還拖延，真是拿他沒(méi)有辦法了。

或許你會(huì)有這樣的疑問(wèn)：同樣是養(yǎng)孩子，為什么別人家的孩子能做到自律，而自己的孩子卻需要不停地催促？

孩子的自律不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。一個(gè)懂得自律的父母，才能養(yǎng)出一個(gè)真正自覺(jué)的孩子。

在自律的這條道路上，父母首先要做好榜樣。畢竟，再好的教育理念都抵不過(guò)“身教”這兩個(gè)字。

好的教育，永遠(yuǎn)需要父母的奮力托舉。

想要培養(yǎng)出自律、獨(dú)立的孩子，父母就要牢記這“兩不慣三不管”原則。

我們身邊之所以有“熊孩子”，跟父母的家教有很大關(guān)系。

許多時(shí)候不是現(xiàn)在的孩子太“熊”，而是家長(zhǎng)在教育孩子這件事情上拎不清，什么不該慣，什么不該管。

管教孩子真的是一門藝術(shù)，多一分，少一分，都是截然不同的結(jié)果。

1、孩子習(xí)慣不好，不慣

孩子小的時(shí)候，常常控制不住自己，比如看電視、吃糖果、愛玩、作息沒(méi)有規(guī)律等，這時(shí)候就需要父母的管教。

每個(gè)孩子都愛玩，天生排斥被管教，尤其是讓他養(yǎng)成好習(xí)慣。

古語(yǔ)有云：三歲看大，七歲看老！

并不是說(shuō)孩子七歲前學(xué)習(xí)的知識(shí)決定終身，而是指孩子從小養(yǎng)成的那些終身受益的好習(xí)慣。

小時(shí)候會(huì)多少知識(shí)、了解多少技能并不重要，重要的是有一個(gè)終身陪伴的好習(xí)慣。

比如做事情有計(jì)劃、自己能做的事情自己做、別人的東西不能拿、對(duì)人和善謙虛等等，這些習(xí)慣是孩子未來(lái)前進(jìn)不息的內(nèi)驅(qū)力。

孩子習(xí)慣不好，一定不能慣。截然不同的習(xí)慣，注定了孩子未來(lái)的走向會(huì)全然相反。

教育家葉圣陶先生說(shuō)：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣。

哪有什么天生學(xué)霸，不過(guò)是好習(xí)慣的厚積薄發(fā)。

3-6歲是孩子規(guī)則意識(shí)和早期行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候孩子自我意識(shí)開始萌芽，他們會(huì)開始表現(xiàn)出強(qiáng)烈地證明自己能力的意愿。

而且開始在游戲中喜歡制定并參與規(guī)則，樂(lè)于接受管教；

所以從3歲開始，父母就可以著手培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，一些不好的習(xí)慣一定要改正，不能慣著他。

對(duì)于3歲以前的孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子需要父母的陪伴，需要父母傾注大量的愛。

這個(gè)年齡段的孩子，想讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，跟他講道理，不是合適的時(shí)機(jī)。

2、碰觸原則的問(wèn)題，不慣

父母的教育有底線，孩子的行為有上限，這樣才能避免孩子誤入歧途。

愛孩子，就要堅(jiān)守做父母的底線，不能無(wú)原則退讓。

有些事情可以適當(dāng)讓步，尊重孩子的意愿，但有些事情，孩子碰觸原則，就堅(jiān)決不能慣。

前幾日跟教育界的朋友聊天，他們說(shuō)這一代的孩子，“天性”被釋放的太充足了。

有的孩子被寵的“沒(méi)大沒(méi)小”，現(xiàn)在很多家庭面臨一個(gè)亟需解決的問(wèn)題：孩子不像孩子，父母不像父母。

細(xì)想一下，好像確實(shí)隨時(shí)能看到很多孩子頂撞父母，對(duì)爺爺奶奶也是呼來(lái)喝去。

而大多數(shù)的父母對(duì)孩子的不尊重長(zhǎng)輩，要么視而不見，要么干脆躲到屋里刷著手機(jī)。

還有的家庭通常有這樣的通?。汉⒆硬宦犇愕脑?，常常以哭鬧、不吃飯、不上學(xué)來(lái)要挾父母。

有的家長(zhǎng)說(shuō)，給孩子立了規(guī)矩，但是孩子耍賴也沒(méi)有辦法?。?/span>

無(wú)論是講道理，還是棍棒教育，方法都試過(guò)，孩子還是那個(gè)樣子。

這很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底線造成的。

被慣壞的孩子有一個(gè)特點(diǎn)，那就是他們的要求總是被滿足。第一次出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)就妥協(xié)。

久而久之，孩子就會(huì)慢慢明白，哭鬧和發(fā)脾氣是一種要挾父母的手段。

這會(huì)造成一個(gè)惡性循環(huán)：孩子哭鬧耍賴 → 家長(zhǎng)情緒爆發(fā)、吼一頓、揍一頓 → 孩子哭的更兇 → 父母打破底線滿足他…

父母的遠(yuǎn)見里，藏著孩子的未來(lái)。

《戰(zhàn)國(guó)策》中有言“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，身為父母，沒(méi)有人不為自己孩子的將來(lái)打算。

自孩子出生那刻起，每個(gè)家長(zhǎng)就對(duì)他的成長(zhǎng)、教育操碎了心。養(yǎng)兒一百歲，長(zhǎng)憂九十九，大概就是這個(gè)道理。

1、自己能獨(dú)立完成的事情，不管

“你只管好好學(xué)習(xí)，什么都不用你干！”

多少父母正在以“愛”之名，走上養(yǎng)廢孩子的道路。

“請(qǐng)幫助我獨(dú)立完成”，這是每個(gè)孩子天性的內(nèi)在要求。

那些有遠(yuǎn)見的父母，早早就開始放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性了。你為孩子做的太多，孩子就不會(huì)為自己做太多。

蒙臺(tái)梭利博士說(shuō)，“永遠(yuǎn)別去幫一個(gè)孩子，做他自己覺(jué)得能搞定的事情。”

也許你覺(jué)得孩子太小了，自己做不了什么事情，但是你要明白，孩子喜歡模仿成人，知道自己喜歡做什么。

比如，當(dāng)孩子還沒(méi)有洗碗池高的時(shí)候，總是想要幫忙洗碗，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“等你長(zhǎng)大了，再幫忙吧！”

其實(shí)，家長(zhǎng)內(nèi)心真實(shí)的想法，是害怕孩子打碎了餐具。

當(dāng)孩子樂(lè)意參與家務(wù)的時(shí)候，你不給他嘗試的機(jī)會(huì)，等長(zhǎng)大了他還會(huì)主動(dòng)參與嗎？

所以當(dāng)孩子搶著掃地、擦桌子的時(shí)候不妨放手，將這項(xiàng)“工作”交給他，家長(zhǎng)只需要布置一個(gè)適合他“工作”的環(huán)境即可。

下面是一些為孩子布置環(huán)境的原則：

• 家具要輕巧，擺放在方便孩子移動(dòng)的位置上；
• 家里面的東西要符合孩子尺寸，要讓孩子能夠使用；
• 讓孩子多參與一些家庭的日常事務(wù)，比如穿衣服、梳頭洗臉，甚至掃地、清理地毯等。
• 家里孩子使用的物品應(yīng)該堅(jiān)固而具有吸引力。

孩子自己能對(duì)完成的事情，不要管，你越早放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，孩子的未來(lái)才會(huì)走得更穩(wěn)。

2、孩子自己分內(nèi)該做的事情，不管

當(dāng)孩子具備一定能力之后，他自己分內(nèi)的事情就要自己完成，比如穿衣、吃飯、洗漱、作息等。

從最近的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，那些缺乏自理能力的孩子，往往對(duì)家長(zhǎng)依賴性非常強(qiáng)。

這也進(jìn)而導(dǎo)致了這些孩子缺乏責(zé)任感，意志力薄弱，遇到困難容易退縮。

因此，孩子在自己能力范圍之內(nèi)，家長(zhǎng)就要及時(shí)放手，讓孩子自己做好自己分內(nèi)的事情。

自己動(dòng)手去做，才能讓孩子在手眼協(xié)調(diào)中促進(jìn)心智的發(fā)展，“兒童的智慧在他的手指尖上”，這句話值得父母?jìng)兩钏肌?/span>

“照顧自己和照顧環(huán)境”，這些孩子自己分內(nèi)應(yīng)該做的事情，可以不管。

3、孩子能承受的事情，不管

孩子的成長(zhǎng)需要“愛”，但愛的本質(zhì)、愛的表達(dá)不僅僅是給予和滿足，更不是遷就。

要知道，孩子成長(zhǎng)路上難免磕磕碰碰，父母要是幫助孩子排除一切障礙；

無(wú)疑剝奪了孩子獨(dú)自面對(duì)困難的勇氣，其解決問(wèn)題的能力和承受挫折的能力，自然也會(huì)隨之退化。

如果一個(gè)孩子，在成長(zhǎng)的路上，只能接受快樂(lè)，不能承受一點(diǎn)點(diǎn)痛苦，問(wèn)題是很嚴(yán)重的。

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力之下，眾多父母拼命催著孩子往前跑，教孩子怎么成功，卻從不教他們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗。

很多孩子，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事不如意，到處發(fā)脾氣，遇到一點(diǎn)挫折，就萎靡不振。

所以，當(dāng)孩子3歲之后，就可以讓孩子體驗(yàn)挫折感，孩子能承受的一些事情，就不要慣著他。

比如，積木歪到了，發(fā)脾氣、哭鬧；游戲輸了，就再也不玩了…

如此這樣的情景，作為家長(zhǎng)一定不要一味地遷就孩子、讓著孩子，他能承受的挫折，就不要管。

適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，是孩子人生的必修課。

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養(yǎng)育孩子，千萬(wàn)別嫌費(fèi)事兒，早期省過(guò)的事，早晚有一天會(huì)加倍償還。

簡(jiǎn)而言之，你希望孩子變成什么樣子，你就要做到什么樣。做到這兩不慣三不管，孩子自然會(huì)自律。