國際教育技術(shù)學界七大頂尖牛人
王佑鎂
一個學科成熟的標志是有一個固定的研究群體，從民間的角度，還應(yīng)該有一些出類拔萃的牛人。牛人也分檔次，不過下面的七位牛人，任何一個教育技術(shù)學界，哪怕是相關(guān)領(lǐng)域（可以延伸很廣）的人員也絕對沒有意見：那是頂尖的牛人，是金字塔頂端的塔尖，他們的理論上、技術(shù)上的研究和建樹不是一般人可以望其項背的！
1、Seymour Papert ：
第一位毫無疑問是這位77歲的老先生， 名列著名數(shù)學家、計算機專家、人工智能創(chuàng)始人、教育技術(shù)學家、MIT媒體實驗室創(chuàng)始人之一、尼葛洛龐帝的同事。昨天在華師大聆聽其報告。
Emeritus Professor of Education and Media Technology ，
Artificial Lab/ Media Lab/ Future of Learning Group
MIT ：http://www.media.mit.edu/people/bio_papert.html ，http://www.papert.org/
注：LOGO語言的發(fā)明者，曾是皮亞杰的合作者，MIT媒體實驗室、人工智能實驗室、未來學習實驗室的最早建立者之一。演講：Papert misses ‘Big Ideas‘ of the good old days in AI http://web.mit.edu/newsoffice/2002/papert.html
2、MARCIA C. LINN
Professor of Cognition and Education
University of California, Berkeley
http://tels.berkeley.edu:16080/~mclinn/
TELS: Technology-Enhanced Learning in Science center
WISE: Web Integrated Science Environment
IDEAS: Introducing Desirable Difficulties for Educational Application in Science
SCALE: Synergy Communities: Aggregating Learning abuot Education
CLP:Computers as Learning Partners
SCOPE:Science Controversies: On-line Partnerships in Education
CILT:Center for Integrative Learning Technologies
注：關(guān)注科學學習，最有影響的是wise項目，但可以看到她本人列為第一的是TELS。
3、Carl Bereiter
4、Marlene Scardamalia
Professor of Human Development and Applied Psychology
Toronto University
http://ikit.org/people/~bereiter.html
http://ikit.org/people/scardamalia.html
C/S：CSILE(Computer Support Intentional Learning Environment)
B/S：WebCsile、Knowledge Forum
注：Scardamalia是加拿大多倫多大學教育學院的教授，甘永成博士的博士后指導教師，曾經(jīng)來過南京開GCCCE會議。項目組知識建構(gòu)的理念已經(jīng)超越了我們現(xiàn)在熱衷的合作學習、基于項目的學習等。 兩人合作發(fā)表了大量知識建構(gòu)方面的著作，其項目運行文化也值得參考。
5、Roy Pea
Professor of Learning Sciences
Director, Stanford Center for Innovations in Learning (SCIL)
http://www.stanford.edu/~roypea/
Stanford University
Science learning and visualizations：CoVis、Dynagrams、WorldWatcher、Inquire
Mathematics learning：CollaboraMath、ESCOT、Datagotchi
Video-based learning：DIVER、Teachscape、MediaWorks、VideoNoter
Learning communities：CILT、CoVis
Metacognition：IDEA、Inquire
Cognitive Skills：Learning to program、Logo Project、Learning to Program
注：standford的牛人阿。 在學習技術(shù)方面絕對是世界一流。
6、Dave Jonassen
Distinguished Professor
Director of Center for the Study of Problem Solving
University of Missouri Columbia
http://www.coe.missouri.edu/~jonassen/
http://www.coe.missouri.edu/~jonassen/courses/CLE/
Research Mindtools
Research problem solving
Design Constructivist Learning Environments
Good Models of Teaching with Technology
“Designing constructivist learning environments”（1999）
《Theoretical foundations of learning environments》（2000/2002華東師大出了中文版）
注：國內(nèi)曾有人學者將他排為教育技術(shù)十大人物之首，不是一般牛。但他的東西局限于教育技術(shù)和學習科學，在其他領(lǐng)域沒有較大的影響。本次ET峰會，據(jù)祝老師講，祝老師親自請他，光飛機票就要5000美金，牛人說自己身高馬大（190cm多，還說自己的腳特大），所以得做商務(wù)艙，注意是大飛機的兩層的那種商務(wù)艙，不是所謂first class。
7、Herbert A. Simon
http://www.psy.cmu.edu/psy/faculty/hsimon/hsimon.html
注：中文名字司馬賀，是中科院外籍院士，在自適應(yīng)學習方面與國內(nèi)有過很深入的合作，可惜2001年去世了。其實這位先生應(yīng)該排在第一位，但是歸于教育技術(shù)專家會有爭議。他無論是信息科學、認知科學和經(jīng)濟學都是世界一流的科學家。美國卡內(nèi)基－梅隆大學計算機系和心理系教授。推動認知心理學和計算機科學相合產(chǎn)生了人工智能這一新學科，被譽為“人工智能之父”1968-1972年任美國總統(tǒng)科學顧問委員會委員。美國國家科學院院士(1967)。曾獲圖靈獎（1975），諾貝爾經(jīng)濟學獎（1978）和美國國家科學獎（1986）?，F(xiàn)卡內(nèi)基－梅隆大學大學有教育技術(shù)管理方面的碩士學位，不知道是否也是受simon的影響。
希望還有其他的，特別是中國的.......
