《葛翠琳》閻純德
葛翠琳
(1930-)
閻純德
在中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作這塊沃土上，葛翠琳已經(jīng)辛勤耕耘了40多年。她是中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作家隊(duì)伍中一位成績(jī)卓著者。她的創(chuàng)作歷程，同中國(guó)那些爲(wèi)好幾代中國(guó)少年兒童所熱愛(ài)的作家們一樣，用愛(ài)的乳汁哺育了小讀者對(duì)真善美的熱愛(ài)，在他們幼小的心靈上建造起人類親情、民族情、愛(ài)國(guó)情的圣殿。
葛翠琳是一位換而不舍的追求者，爲(wèi)了給孩子們營(yíng)造了一座美麗的精神家園。她的成就有兩個(gè)方面：一是文學(xué)創(chuàng)作，一是文學(xué)活動(dòng)，二者組成葛翠琳完美的功德形象。
一
葛翠琳于1930年2月25日（陰歷正月二十七日）生于河北省樂(lè)亭縣偏僻的小村葛莊。曾用名葛翠林、葛琳、嬰林，她用本名和葛翠林、葛林三者作爲(wèi)筆名發(fā)表和出版作品。
葛翠琳在《星光閃爍》里說(shuō)：“我的童年是貧困的，沒(méi)有穿過(guò)一件合身的衣裳，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一種從商店里買(mǎi)的玩具；我的童年是寂寞的，大人爲(wèi)了讓孩子吃飽，日夜操勞東奔西走，沒(méi)有精力顧及孩子；我的童年又是幸運(yùn)的，一位愛(ài)好文學(xué)的老師，給我們讀許多作家的文章，把我們幼小的心靈帶進(jìn)一個(gè)美好的境地，使我們了解了廣闊的世界，知道了許多有趣的事物?！边@回憶是人生最寶貴的一種印記，它可以使人百折不撓地奮進(jìn)，敢于面對(duì)一切坎坷與不幸。
葛翠琳就降生在中國(guó)農(nóng)村這樣一個(gè)普普通通的貧窮之家，這個(gè)家在物質(zhì)上沒(méi)有給她什麼幸福，但她愛(ài)這個(gè)給她許多美好的記憶的家。那個(gè)偏僻的小村雖然很窮，卻是大自然的寵兒。葛翠琳就在大自然里長(zhǎng)大。她回憶說(shuō)，那時(shí)候，“高粱桿剝開(kāi)，做成馬車(chē)、燈籠，河邊抓把泥巴，捏成碾磨盆碗，柳條兒葦葉兒作笛子，葫蘆瓢作船荷葉當(dāng)傘……”（《綠葉的夢(mèng)》）那些由大自然編織的生活是童話的故鄉(xiāng)，是她童年的夢(mèng)。
在她還不識(shí)字的時(shí)候，祖母就一邊紡線一邊給她講民間傳說(shuō)，她心中最早的那些動(dòng)人故事就是那架陪伴祖母一生的紡車(chē)給她紡出來(lái)的。老祖母紡了一生的線，直到死她都沒(méi)有忘記用了八十年的紡車(chē)。那紡車(chē)就是葛翠琳讀到的第一篇童話。雙目失明的爺爺，不得不離開(kāi)他一生爲(wèi)之奮斗的私塾教育，但卻在家里天天背誦古文，葛翠琳雖然聽(tīng)不懂，但卻喜歡爺爺那種蒼涼的有著十分強(qiáng)烈節(jié)奏的吟誦之聲。葛翠琳說(shuō)，爺爺?shù)穆曇羰撬洃浝镉来娴纳n涼紀(jì)念。
葛翠琳童年在樂(lè)亭縣立小學(xué)讀書(shū)。這所小學(xué)原來(lái)是一座古廟，側(cè)殿是教室，院子里有躺倒的石碑、殘缺的石龜石獅子、生銹的大鐘和高大的松樹(shù)、陰暗的大殿，空曠而荒涼的院子里雜草叢生。葛翠琳就從這里開(kāi)始邁上讀書(shū)生活的第一個(gè)臺(tái)階。這個(gè)學(xué)校有一個(gè)身材瘦小而清秀、性格溫柔而善良的女老師，她教學(xué)生冰心的《寄小讀者》、朱自清的《背影》及外國(guó)兒童文學(xué)名著《萬(wàn)卡》和《愛(ài)的教育》?！缎〕瓕?xiě)員》。葛翠琳說(shuō)：當(dāng)老師讀到最感人的地方時(shí)，“就停下來(lái)沉默著。這時(shí)候幾十顆幼小的心靈，就和老師一起思索著，眼睛里含著淚水，回味著作品里的情景。我們的心離開(kāi)了陰暗的教室，離開(kāi)了荒涼偏僻的小鎮(zhèn)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方?！蓖木蛷哪抢镆惶焯熳呦虺墒臁?div style="height:15px;">
每日，鶏一打鳴，天還不大亮，深沉的天空里還有星星眨眼睛，這時(shí)葛翠琳就背著書(shū)包往學(xué)校里跑。她回憶說(shuō)：“我快走，星兒也跟著我快走，我停住腳，星兒也站住不動(dòng)。星星代替媽媽送我上學(xué)，我感到很快活。寂靜的大街上，只有我的身影移動(dòng)著。嚓，嚓……前邊傳來(lái)腳步聲，小巷里又跑出幾個(gè)人影來(lái)，小伙伴們呼喚著，追趕著，奔跑到學(xué)校。我們把星星關(guān)在門(mén)外，就坐在教室里搖晃著身子背誦課文……”這就是他們的晨讀。她常常是小同學(xué)中到學(xué)校最早的一個(gè)。背誦課文，葛翠琳總是一字不差地背下來(lái)。
雖然葛翠琳的童年和少女時(shí)代充滿了恐怖和苦難，但她的學(xué)校卻是大自然的美麗童話。除了上課，老師還帶他們采集各種鮮花和綠葉標(biāo)本，幷講述關(guān)于它們的知識(shí)和趣聞。星期天，他們跑遍密密的樹(shù)林、荒涼的墳地、雜草叢生的河邊、畫(huà)一樣的田野、一道道土崗子，爬大樹(shù)，鉆林叢，笑聲驚飛覓食的小鳥(niǎo)，“籃子里裝滿各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈兒，用金黃色的兔絲于草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒……”大自然里的許多事物，一起編制成葛翠琳的童年夢(mèng)。
有一次下大雪，她到學(xué)校時(shí)同學(xué)還沒(méi)到，她的手腳都凍僵了，她以爲(wèi)老師還沒(méi)有起床，誰(shuí)知老師早進(jìn)了教室，還爲(wèi)學(xué)生生好了火。老師讓她把那雙冰涼的小手伸進(jìn)她的衣袖，這使葛翠琳感動(dòng)得流下淚來(lái)。等同學(xué)都來(lái)到教室，老師便爲(wèi)大家讀起法國(guó)都德的著名小說(shuō)《最后一課》。文中所講的由于德國(guó)統(tǒng)治而不能學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的那個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩子的悔恨心情，使他們都感動(dòng)得流下熱淚。他們都想到自己的祖國(guó)，不是也在遭受日本鬼子的蹂躪嗎？《最后一課》的悲劇故事不是正在中國(guó)大地演出嗎？
晨讀之后，同學(xué)們輪流講演；他們一遍又一遍，講演這樣的內(nèi)容：
“……外國(guó)人譏笑我們中國(guó)人是一片散沙，不！我們幾萬(wàn)萬(wàn)同跑將團(tuán)結(jié)成一個(gè)巨人……”
“……外國(guó)人譏笑我們中國(guó)人是東亞病夫，不！中華民族將爲(wèi)自己的英雄兒女自豪，我們的國(guó)旗必定在全世界受到尊敬……”
“……外國(guó)人說(shuō)中國(guó)的地圖是一片桑葉，世界列強(qiáng)是蠶，正在一口一口地吃掉它，不！我們要振興中華，使祖國(guó)日益強(qiáng)大，列強(qiáng)再不敢侵略我們祖國(guó)神圣的領(lǐng)土……”
后來(lái)她最喜歡的女老師到外鄉(xiāng)教書(shū)去了。臨走時(shí)老師把冰心的《南歸》送給她。葛翠琳說(shuō)，她沒(méi)有禮物可送老師的，“只有把真摯的眼淚，滴落在她的懷里?！?div style="height:15px;">
葛翠琳是班上最用功的一個(gè)，也是班上功課最好的一個(gè)。那所小學(xué)是她走向人生的第一步，給她的印象極深，她回憶說(shuō)：“有一天下課鈴響了，同學(xué)們涌出教室，玩跳房子、踢毽子、滾鐵球、拍皮球，嬉笑打鬧，一片喧嘩。操場(chǎng)上僻靜的角落里，圍著一堆大同學(xué)，她們坐在跳高欄的旁邊，聚精會(huì)神地讀一本書(shū)。我好奇地跑過(guò)去，站在旁邊聽(tīng)，立刻被那激動(dòng)的聲音吸引住了。書(shū)里講一個(gè)東北孩子，到處流亡，如何懷念家鄉(xiāng)，盼望抗戰(zhàn)的勝利……聽(tīng)故事的同學(xué)熱淚盈眶，念故事的同學(xué)哽咽著，時(shí)時(shí)中斷了朗讀。我低著頭，止不住的淚水滴落在沙土上，仿佛校園里一切聲音都消失了，只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)流亡的東北孩子訴說(shuō)著祖國(guó)的苦難。突然，有同學(xué)驚慌地跑來(lái)，叫著：‘日本憲兵查學(xué)來(lái)了，快，把書(shū)藏起來(lái)?！蠹一艁y地把書(shū)埋在跳高欄旁邊的沙坑里，有人還在上面踩了一個(gè)腳印兒。同學(xué)們站在老師身旁，望著日本憲兵和翻譯官走進(jìn)教室里進(jìn)行檢查，校園里一片寂靜……”后來(lái)葛翠琳用小手曾數(shù)次翻遍沙坑，那本書(shū)終沒(méi)有找到，既不知書(shū)名，也不知作者，但她找回了本能的愛(ài)國(guó)之心、正義感和同情憐憫之心，那個(gè)東北孩子一直在她的腦海里，日本憲兵搜查時(shí)的那種恐怖也一直在她腦海里。
一幕幕小學(xué)生活，那位女老師和那些小同學(xué)，那些不能忘懷的往事，都像閃爍的星光，這種天長(zhǎng)地久的人生饋贈(zèng)，一直保留到現(xiàn)在。
二
小學(xué)畢業(yè)后，葛翠琳到北京求學(xué)，因考試成績(jī)優(yōu)秀而得以進(jìn)入北京崇慈女子中學(xué)免費(fèi)學(xué)習(xí)。爲(wèi)了學(xué)習(xí)英文，她學(xué)習(xí)英文本《居里夫人傳》。居里夫人的學(xué)習(xí)毅力，獻(xiàn)身科學(xué)的精神，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心，第一次在她面前竪起一塊人生路標(biāo)：爲(wèi)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，立志苦讀理科，獻(xiàn)身人類科學(xué)事業(yè)。然而，在共和國(guó)的黎明之前，年輕人的激情把她推入了迎接太陽(yáng)升起的熱烈人群之中——在北京崇慈女子中學(xué)畢業(yè)前夕，她到北京大學(xué)和清華大學(xué)參加轟轟烈烈的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，回到中學(xué)里積極參與組織讀書(shū)會(huì)，辦圖書(shū)館，閱讀各種進(jìn)步圖書(shū)和人文社會(huì)科學(xué)書(shū)籍，組織理化實(shí)驗(yàn)小組，團(tuán)結(jié)進(jìn)步同學(xué)參加學(xué)運(yùn)。
中國(guó)特殊的歷史命運(yùn)，終于把她同自然科學(xué)分開(kāi)，高中畢業(yè)她考取了燕京大學(xué)社會(huì)學(xué)系，之后更積極投身學(xué)生運(yùn)動(dòng)，她參加歌詠隊(duì)，演戲，自編自演，開(kāi)展各種文藝宣傳活動(dòng)，于是不知不覺(jué)，便和文藝緊密地聯(lián)系在一起，命運(yùn)之舟終于也將她載入另一個(gè)港灣，使一個(gè)曾經(jīng)立志要當(dāng)科學(xué)家的少女由一個(gè)也曾經(jīng)喜歡童話故事的孩子真正走進(jìn)了童話之中——那里風(fēng)和日麗，美麗的沙灘上戲要著無(wú)數(shù)天真的兒童少年。她愛(ài)那個(gè)港灣，因爲(wèi)她愛(ài)少年兒童，因爲(wèi)那里是人生的起點(diǎn)，從那里，孩子們可以高揚(yáng)起真善美的風(fēng)帆，將人生之舟駛向大海，懷著真善美的信念走向世界。
在那里，葛翠琳一呆就是一生。
她終于離開(kāi)學(xué)校，走進(jìn)了文藝界。1949年至1950年，她在《工人日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年》、北京《新民報(bào)》、《北京兒童報(bào)》等處發(fā)表了《千百萬(wàn)老師》、《燈下語(yǔ)》、《家信》等詩(shī)歌和散文。之后，她又發(fā)表了一些童話和劇本。五十年代葛翠琳參加了中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)組的活動(dòng)，老作家曾給她許多幫助和指導(dǎo)，使她童年和少女時(shí)代的許多故事一下子都浮出了記憶的海面。那時(shí)她常去農(nóng)村，“在秋天的場(chǎng)院里，嚴(yán)冬夜晚的熱炕上，在夏季的瓜棚菜園里，春天青草吐芽的放牧場(chǎng)上；在熱鬧的小客店里，長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)拇笾魃?，在老農(nóng)民小憩的茶桌旁……我聽(tīng)到許許多多的民間傳說(shuō)，這些故事像安徒生的童話一樣吸引我，感動(dòng)我。”這時(shí)期，她搜集了大量的民間傳說(shuō)、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)和笑話等，這些富有魅力的動(dòng)人民間文學(xué)，成了她創(chuàng)作的一個(gè)源泉。
1950年，老舍從美國(guó)回來(lái)，在北京市文聯(lián)任主席；葛翠琳就擔(dān)任老舍的業(yè)務(wù)秘書(shū)兼文聯(lián)兒童文學(xué)組組長(zhǎng)。老舍雖然是文化名人大文豪，卻不能自主地處理文學(xué)藝術(shù)家們的事，往往要受治于人，生活、工作幷不愉快。在這種背景下，葛翠琳雖理智和感情上都在老舍這一邊，明知老舍是正確的，也沒(méi)有“發(fā)言權(quán)”，工作難做，那些釘子一樣的眼睛，使她有一種背受冷氣襲擊的感覺(jué)。
葛翠琳的工作和創(chuàng)作都是勤勤懇懇的，1954年，她被評(píng)爲(wèi)北京市的優(yōu)秀團(tuán)員和模范團(tuán)員。1956年她任北京市文聯(lián)創(chuàng)作委員會(huì)專業(yè)干部，被評(píng)爲(wèi)市社會(huì)主義建設(shè)積極分子，參加第一次全國(guó)青年作家代表大會(huì)。
葛翠琳在這個(gè)具有自然原生態(tài)的“港灣”里天真地生活、工作和寫(xiě)作，先后在《少年文藝》、《新港》、《北京文藝》、《人民文學(xué)》、《文學(xué)月刊》等雜志發(fā)表童話《少女與蛇郎》《種花老人》、《淚潭》、《小紅花和松樹(shù)》、、《野葡萄》、《雪梨樹(shù)》、《采藥姑娘》、《聰明人》、《雪娘與神娘》等重要作品，這是她創(chuàng)作的第一個(gè)爆發(fā)期。正當(dāng)她的創(chuàng)作向更高境界發(fā)展之時(shí)，她的夢(mèng)突然真的演化爲(wèi)童話，心目中的那個(gè)原生態(tài)的自然“港灣”，也不再是避風(fēng)港，1957年，一個(gè)滅頂之災(zāi)的巨浪吞沒(méi)了她——她被打成了右派。她有何反黨反人民的錯(cuò)誤言行？沒(méi)人說(shuō)情?！澳氂小保嵌窢?zhēng)的需要，于是她下了農(nóng)村——?jiǎng)诟?。她?dāng)過(guò)老舍的秘書(shū)，但她的的“失蹤”老舍幷不知道。“有一次回城，她穿著一身臟兮兮的補(bǔ)釘衣服，滿臉灰塵，像個(gè)老農(nóng)婦，在街上碰見(jiàn)老舍，她想一低頭過(guò)去，很怕給他添麻煩，所以就沒(méi)打招呼。沒(méi)想到老舍一眼就認(rèn)出她來(lái)，主動(dòng)招呼她：“您去哪兒？冰心幾次問(wèn)我，葛翠琳到哪兒去了？我說(shuō)我也不知道??！沒(méi)人告訴我?！崩仙釋?duì)她很關(guān)心，她只好告訴他她在農(nóng)村種地、挖河、修路，進(jìn)行改造，由一位肅反時(shí)受審查的篤信基督、爲(wèi)把上帝的愛(ài)帶給人們而甘愿受苦的姑娘負(fù)責(zé)監(jiān)督她。老舍黯然，沒(méi)有說(shuō)話；葛翠琳卻感到了信心和勇氣，她心里有神有鬼也有人。
這一次在農(nóng)村勞動(dòng)改造，經(jīng)常“大戰(zhàn)”到深夜，吃在地里，休息在地里，和農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。時(shí)間一長(zhǎng)，同農(nóng)民也熟了，休息時(shí)就聽(tīng)他們講故事，日積月累，便記錄了許多文學(xué)資料。后來(lái)她還在當(dāng)?shù)剞k了一個(gè)農(nóng)村托兒所，“爲(wèi)了帶好這些孩子，除了照料他們吃睡，還要講故事教唱歌兒?！边@時(shí)期她編了不少童話、故事、笑話，還整理了一些謎語(yǔ)、諺語(yǔ)，主要就是爲(wèi)了哄孩子。她回憶說(shuō)：“有時(shí)候我?guī)Ш⒆觽兊教镆皹?shù)林里去玩，我講故事給孩子們聽(tīng)，孩子們又把自己從家里聽(tīng)來(lái)的故事講給大家聽(tīng)，使我更多地熟悉了孩子們，也聽(tīng)到了更多的故多。每天都要講故事，我只好一邊講一邊編，有時(shí)講到一半下邊編不出來(lái)了，孩子們就會(huì)提出各種問(wèn)題，還會(huì)補(bǔ)充很多富有想象的結(jié)尾，最后由大家完成了這個(gè)故事?！保ā陡鸫淞兆髌愤x，我愛(ài)兒童文學(xué)（代前言）》）她曾經(jīng)把這些民間故事、謎語(yǔ)和諺語(yǔ)記錄下來(lái)，作爲(wèi)送給孩子們的禮物。
她在改造的苦海里，打撈出許多金色的貝殼和五彩斑斕的珊瑚，那是一個(gè)迷人的童話世界。但是，她的惡運(yùn)還沒(méi)有結(jié)束，起于1966年的那場(chǎng)文化大革命，像一場(chǎng)平地而起的龍卷風(fēng)，將她的那些心愛(ài)的古今中外童話書(shū)籍，以及全部作品草稿、創(chuàng)作素材——一她辛辛苦苦記錄的傳說(shuō)、故事、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)——一掃而光，片紙未留。但她寫(xiě)作的欲望幷沒(méi)有破滅，那些優(yōu)秀童話里的人物和故事經(jīng)常出現(xiàn)在她的腦海里，她幻想著美好的未來(lái)，會(huì)像童話里的奇跡一樣出現(xiàn)，真理戰(zhàn)勝邪惡。這時(shí)候，她悄悄構(gòu)思了許多童話，雖然沒(méi)有寫(xiě)成文字，但卻有了雛形。
20年后，她盼望的那一天終于伴隨著鞭炮鑼鼓和游行的人群來(lái)了。風(fēng)息浪上，一個(gè)在人世間遺失多年的夢(mèng)又重新拾起，她又出現(xiàn)在那個(gè)港灣，還是風(fēng)和日麗，美麗的沙灘上還是那麼多兒童少年，她又回到她所鐘情的童話世界，她在十九歲開(kāi)始的事業(yè)，又得以重新開(kāi)始。
三
太陽(yáng)終于鉆出歷史的黑洞。1979年，她被錯(cuò)劃右派得以平反，調(diào)入北京作家協(xié)會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作，加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，幷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員、全國(guó)兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)委員，主編由人民文學(xué)出版社出版的建國(guó)10周年《童話寓言選》。之后，她任北京作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)兒童戲劇研究會(huì)理事、全國(guó)兒童戲劇會(huì)演評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)委員、全國(guó)首屆少年兒童廣播劇評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)委員、宋慶齡基金會(huì)兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)委員、第一屆中華兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)委員、北京市第七屆婦女代表大會(huì)主席團(tuán)委員、全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)第五第六屆執(zhí)行委員、北京市第六第七屆政協(xié)委員、北京少年兒童圖書(shū)研究社社長(zhǎng)、冰心獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)；先后爲(wèi)華北、華南地區(qū)、西北西南地區(qū)、湖南、江西兒童文學(xué)講習(xí)班講課；出訪日本、泰國(guó)，瑞士、法國(guó)。1988年任瑞士?jī)和瘯?shū)籍國(guó)際獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)委員。
四十多年來(lái)，葛翠琳到過(guò)牧區(qū)、漁島、山區(qū)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)、礦區(qū)，和千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子在一起，她知道孩子們需要愛(ài)，需要知識(shí)、智慧，而書(shū)可以給他們需要的一切，書(shū)里有滋潤(rùn)孩子心田的清泉。葛翠琳多次說(shuō)：一我之所以幾十年堅(jiān)持爲(wèi)孩子們寫(xiě)作，只有一個(gè)原因，那就是孩子們需要我，我需要孩子；孩子們給予我的愛(ài)，注入我心靈的力量，是世界上任何珍貴的東西所不能代替的。”愛(ài)是理解，是信任，是無(wú)私的給予！她和孩子都需要愛(ài)，愛(ài)是偉大臍帶，是母親和孩子之間一體的人性自然聯(lián)系。
四
葛翠琳是當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)作家中的重要作家，在四十多年的創(chuàng)作歷程中，她用愛(ài)的乳汁、偉大的情操，在少年兒童的幼小心靈上建造人類真善美的圣殿。作爲(wèi)作家，新時(shí)期以來(lái)，她的筆更健、更執(zhí)著；作爲(wèi)少年兒童工作者，她的情懷永遠(yuǎn)是母親那種固有的溫暖。
她的童話創(chuàng)作獨(dú)樹(shù)一幟，是當(dāng)代文學(xué)史上兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的重要收獲。從本世紀(jì)五十年代，到九十年代，葛翠琳先后出版章話集《野葡萄》（1956年，北京大衆(zhòng)出版社；增訂本，1980年，人民文學(xué)出版社；1989年，臺(tái)灣光復(fù)出版社；被譯成英、法、德、俄、日、泰六種文字，1980年獲第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，英文本在瑞士?jī)和瘯?shū)籍國(guó)際獎(jiǎng)評(píng)爲(wèi)優(yōu)秀作品，拍成電視片在德國(guó)慕尼黑電視節(jié)獲獎(jiǎng)）、《巧媳婦》（1956年，兒童讀物出版社）、《采藥姑娘》（1957年，天津人民出版社）、《金花路》（1980年，少年兒童出版社；三聯(lián)書(shū)店香港分店）、《比孫子還年輕的爺爺》（ 1980年，新蕾出版社）、《翻跟斗的小木偶》（1981年，江蘇人民出版社；獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)首屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)）、《星兒落在北京城》（1981年，中國(guó)少年兒童出版社）、《蠢婆娘和巧媳婦》（1982年，香港新雅文化事業(yè)有限公司）、《葛翠琳童話選》（1983年，湖南少年兒童出版社）、《進(jìn)過(guò)天堂的孩子》（1984年，四川少年兒童出版社）、《最丑的美男兒》（1988年，海燕出版社；獲第二次全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)）、《一片白羽毛》（1990年，湖北少年兒童出版社）、《春天在那里》（1990年，中國(guó)少年兒童出版社）、《迷路的小鴨子——中國(guó)著名作家幼兒文學(xué)作品選》（1991年，安徽少年兒童出版社）、《葛翠琳中篇童話選》（1992年，希望出版社），長(zhǎng)篇童話《會(huì)唱歌的畫(huà)像》（1994年，海燕出版社），長(zhǎng)篇小說(shuō)《藍(lán)翅鳥(niǎo)》（1985年，新世紀(jì)出版社），兒童文學(xué)選集《花孩子》（1984年，遼寧少年兒童出版社）、《尋貝集》（1987年，新世紀(jì)出版社）、《葛翠琳兒童文學(xué)作品選》（1989年，北京少年兒童出版社）、《葛翠琳作品選》（1992年，中國(guó)少年兒童出版社）及兒童劇本《草原小姐妹》、《任性的小白母鶏》、《小羊羊的心事》、《小淘氣的決心》（1981年，中國(guó)少年兒童出版社）、《野天鵝》（1988年獲文化部?jī)?yōu)秀劇目獎(jiǎng)）、《摘星星的孩子》、《勇敢的朋友》等多部。另外，以她的作品配畫(huà)的低幼兒童讀物計(jì)有《花孩子》、《春姑娘》、《冬爺爺》、《尋找春天》、《銀鴿兒和小公鶏》等近20種，其中《春天在哪里》于1985年獲中央人民廣播電臺(tái)和中國(guó)少年兒童活動(dòng)中心舉辦的低幼兒童文學(xué)讀物評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。在報(bào)刊上發(fā)表童話70余篇，散文和兒童文學(xué)評(píng)論近百篇，1994年她在《北京文學(xué)》第8期發(fā)表的中篇散文《魂系何處——老舍的悲劇》，是一篇感人的獲獎(jiǎng)作品，以真誠(chéng)，以良心，以勇氣，拷問(wèn)靈魂，鞭答罪惡，再現(xiàn)人鬼顛倒歷史的社會(huì)悲劇J她的童話被選入《兒童文學(xué)詩(shī)選》（人民文學(xué)出版社）、《劇本選》（同上）、《童話寓言選》（同上）、《中國(guó)優(yōu)秀童話選》（中國(guó)少年兒童出版社）、《獲獎(jiǎng)寓言童話選》（新蕾出版社）、《中國(guó)童話名篇選講》（遼寧少年兒童出版社）、《中外童話名著金庫(kù)》（三環(huán)出版社）、《童話十家》（河南少年出版社）、《中國(guó)兒童文學(xué)大系》（希望出版社）、《中國(guó)新文藝大系》（中國(guó)文聯(lián)出版公司）、《當(dāng)代女作家作品選》（花城出版社）、《20世紀(jì)中國(guó)女性文學(xué)文庫(kù)》（同上）等一百多種選集，她的散文和詩(shī)也被收入多種選集。她還主編《童話寓言選》（1949—1979）、《中國(guó)童話佳作選》等10種。自1980年以來(lái)，在報(bào)刊上發(fā)表的有關(guān)她的評(píng)論、專訪和消息計(jì)有180多次。
這些不完全的統(tǒng)計(jì)和數(shù)字，雖不是理論，卻比理論更有力，證明葛翠琳在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上是最重要的童話作家和文學(xué)活動(dòng)家之一。在中國(guó)新文學(xué)史上，葉圣陶、張?zhí)煲?、?yán)文井等童話大家，曾爲(wèi)我們創(chuàng)作了不少名篇，爲(wèi)中國(guó)童話創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。葛翠琳是1949年之后成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀童話作家，以名篇《野葡萄》爲(wèi)代表的前期童話，詩(shī)情畫(huà)意，情景交融，自然之美和人物的心靈之美結(jié)合得天衣無(wú)縫，表現(xiàn)出她在發(fā)揚(yáng)中國(guó)童話優(yōu)秀傳統(tǒng)和汲取世界童話大師創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上取得的成功。無(wú)論是她的《采藥女》、《淚潭》，還是《種花老人》、《金花路》，這些童話佳作，無(wú)一不透露出思想和藝術(shù)交融的光輝。而她以《翻跟斗的小木偶》、《飛翔的花孩子》、《最丑的美男兒》和《會(huì)唱歌的畫(huà)像》等爲(wèi)代表的后期童話，其創(chuàng)作不僅具有前期作品同樣的完美，更在藝術(shù)上多了不少新的開(kāi)拓——恰如其分的藝術(shù)夸張，荒誕，更多的奇妙幻想，使她的作品更具感人的藝術(shù)魅力；由于她坎坷的生活遭際，她的后期童話也更多了一些歷史般的厚重和蒼涼。她的童話，不僅描寫(xiě)優(yōu)美動(dòng)人的故事或傳說(shuō)，傳遞真善美，同時(shí)也潛移默化地使小讀者聽(tīng)到時(shí)代的足音，看到現(xiàn)實(shí)生活投射的影子。
童話是各種文學(xué)形式中最具有浪漫主義色彩的一種。它既有極其豐富的幻想性、荒誕性，又有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性和科學(xué)性。葛翠琳在《童話漫談》一文中說(shuō)：“童話植根于生活，但比生活更美，更理想化?；孟氲囊罁?jù)是實(shí)現(xiàn)。通過(guò)幻想，表現(xiàn)人類美好的愿望和信念。童話能表現(xiàn)的內(nèi)容是很廣泛的，大自然中的一切，無(wú)論是有生命的，還是無(wú)生命的，都可以作爲(wèi)童話中的人物來(lái)表現(xiàn)。風(fēng)雪雷閃、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、日月星云、花草果本……都可以具有人的思想感情，而又按照它們自身所拘圍的特點(diǎn)，反映人類社會(huì)的種種矛盾和現(xiàn)象，構(gòu)成童話里的人物和故事。作者自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、見(jiàn)解、感受和愿望，通過(guò)自然界的物，形象地曲折地表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到吸引和感染讀者的目的?！彼@些關(guān)于童話創(chuàng)作的理論認(rèn)識(shí)，是她創(chuàng)作實(shí)踐的總結(jié)，反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)和影響她的創(chuàng)作。
她的童話創(chuàng)作盡管時(shí)時(shí)貼附著現(xiàn)實(shí)的土壤，時(shí)時(shí)閃耀時(shí)代的風(fēng)韻，但卻是文學(xué)語(yǔ)境中耕耘的結(jié)果——在廣闊的藝術(shù)空間里完成幻想得離奇的故事和人物的變形和夸張，達(dá)到對(duì)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)超越。這也是她不斷強(qiáng)調(diào)的，比生活更美，更真，更理想。
她的新作《會(huì)唱歌的畫(huà)像》，真是幻想得奇特、自然、親切，那獨(dú)生女小姑娘杏兒，在她的懇求下，被從鏡框里走下來(lái)的老人放進(jìn)了鏡框，從此她開(kāi)始了她不尋常的經(jīng)歷，那小紅魚(yú)、奇怪的自由島、霹靂院長(zhǎng)、騙子城、靈魂市場(chǎng)、水中的奇書(shū)、會(huì)講話的石頭，她和巨人的漫游，夢(mèng)一般奇，又現(xiàn)實(shí)般真，所見(jiàn)所聞，真是一座琳瑯滿目的知識(shí)寶庫(kù)、酸甜苦辣的人生畫(huà)廊。杏兒好像長(zhǎng)大了，當(dāng)她看見(jiàn)家中召喚她的樓窗和溫柔的燈光時(shí)，她知道親人在等待她。她終于體會(huì)了從前不曾體會(huì)的一切：“親人們雖然有這樣那樣的不是，做出了許多使人煩惱的事，但都是愛(ài)她的。經(jīng)歷了種種艱辛之后，了解了廣大的世界，對(duì)溫暖的家和親人充滿了感激之情。對(duì)學(xué)校里的一切，包括那些曾使她不愉快的小伙伴們，也滿懷想念之情。一在這個(gè)美和丑交織在一起的豐富而復(fù)雜的世界里，杏兒理解了了這個(gè)世界，更加崇尚仁愛(ài)善良崇尚美?！翱鞓?lè)使人成長(zhǎng)，悲哀使人成熟。杏兒微笑著走向未來(lái)?！毙觾鹤鳡?wèi)一個(gè)榜樣，這部充滿了哲理的中篇童話，是會(huì)使孩子們成長(zhǎng)起來(lái)成熟起來(lái)的。
作家要有責(zé)任感，爲(wèi)孩子編織故事的作家尤其如此。兒童文學(xué)的教育性永遠(yuǎn)不可忽視，失去了教育性，兒童文學(xué)也就失去了意義。讓孩子向真向善向美，這是人類關(guān)于“人性”的基本教育。當(dāng)然“只有作爲(wèi)藝術(shù)的童話，才能經(jīng)常地把兒童的心靈吸引到美善、高尚、純潔的事物上來(lái)，以便養(yǎng)成明朗的人性?！保ㄈ毡就捵骷倚〈ㄎ疵髡Z(yǔ)）兒童文學(xué)一是不能沒(méi)有思想（思想，當(dāng)然是作家在現(xiàn)實(shí)生活里的理想追求），二是不能沒(méi)有藝術(shù)（藝術(shù)，自然是文學(xué)本身的特點(diǎn)和作家自己藝術(shù)創(chuàng)造），三是二者必須交融爲(wèi)一，然后才有真正的文學(xué)。
葛翠琳的兒童文學(xué)創(chuàng)作具有這種文學(xué)的完美性。作家都是以自己的靈魂和形象來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的；葛翠琳也以自己的真，自己的善，自己的美在作品里凝聚人生真諦、人性光輝。除了文學(xué)創(chuàng)作，她的文學(xué)活動(dòng)也是她文學(xué)生涯里的重要部分。從1950年在北京市文聯(lián)任老舍業(yè)務(wù)秘書(shū)兼文聯(lián)兒童文學(xué)組組長(zhǎng)開(kāi)始，除了創(chuàng)作，她在兒童文學(xué)活動(dòng)和少年兒童工作方面也是功德無(wú)量。爲(wèi)了繁榮和發(fā)展兒童文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)新人的成長(zhǎng)，1990年韓素音女士倡議建立“冰心獎(jiǎng)”，而葛翠琳則是這一計(jì)劃由“建議”到“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)鍵的中心人物。一年一度的“冰心獎(jiǎng)”，她作爲(wèi)評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng)，從組稿，到評(píng)獎(jiǎng)和頒獎(jiǎng)，都要付出很多心血，其操勞之苦，難以言表。這些文學(xué)活動(dòng)和工作，是她沒(méi)有寫(xiě)成文字的美麗童話，是她對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)及其與外國(guó)兒童文學(xué)的交流的重要貢獻(xiàn)。
1994年10月19日，北京作家協(xié)會(huì)召開(kāi)了“葛翠琳作品研討會(huì)”。幾十位文學(xué)研究家、教授和作家，對(duì)她的才華、人品、文品及其勤奮精神和她對(duì)兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)予以充分的肯定。
在人類的全部生命和社會(huì)活動(dòng)中，兒童文學(xué)屬于文學(xué)王國(guó)里的基礎(chǔ)。凡屬基礎(chǔ)范疇的東西，無(wú)疑是重要的。尤其像中國(guó)這樣的大國(guó)，建設(shè)孩子的世界是任何時(shí)候都必須重視的。誰(shuí)擁有孩子，誰(shuí)就擁有世界。因爲(wèi)這個(gè)世界的模型，是從孩子們的眼睛折射出來(lái)的。孩子就是未來(lái)世界的模型。因此，爲(wèi)孩子們建設(shè)健康的精神家園，應(yīng)該是國(guó)家的頭等大事之一。但是，我們爲(wèi)孩子們寫(xiě)作的作家大少，我們要爲(wèi)孩子們提供更多的精神食糧，不要糟粕，要精品！葛翠琳是一個(gè)榜樣，她的作品也是一個(gè)榜樣。因爲(wèi)，作爲(wèi)一個(gè)母親，一個(gè)精神的母親，她用她的心血，她的作品，爲(wèi)兒童世界營(yíng)造了一座美麗的精神家園。
1995年2月25日
