關(guān)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，整理了一點(diǎn)思路和感悟，向大家匯報(bào)。由于個(gè)人水平有限，難免有一些不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁能不吝指教。
一、要高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
近十幾年的時(shí)間，QQ、飛信、博客、微博等多種新興網(wǎng)絡(luò)媒介接連出現(xiàn)，并迅速興起，為學(xué)生所廣泛運(yùn)用。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用普及，對于學(xué)生的教育管理而言，可謂喜憂并存。學(xué)校要求思想教育要進(jìn)教室、進(jìn)公寓、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)教育提升到了非常重要的層面。為什么這么重視網(wǎng)絡(luò)教育？因?yàn)橛猩霞壍囊螅灿鞋F(xiàn)實(shí)的需要，還有輔導(dǎo)員的責(zé)任。
1.上級要求——相關(guān)的文件規(guī)定
中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》：“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)……要密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)同大學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)回答和解決大學(xué)生提出的問題……加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播……牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)?！薄緩慕逃叩慕嵌取?/p>
教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）：“鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。”【從學(xué)生的角度】
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育，教育部有一個(gè)更加具體的文件，《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》（教社政〔2000〕10號）。
2.現(xiàn)實(shí)需要——網(wǎng)絡(luò)的重要影響
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播新的媒體，越來越成為高校師生獲取知識和各種信息的重要渠道，并對大學(xué)師生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。
有利的一方面：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，拓展了高校思想政治工作的新渠道和新手段，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作帶來了新的機(jī)遇。通過網(wǎng)絡(luò)，可以快捷、準(zhǔn)確地了解師生的思想情緒和他們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，進(jìn)行相互溝通；可以及時(shí)獲取大量有價(jià)值的信息，豐富思想政治教育的資源和視野；利用網(wǎng)絡(luò)開放性、交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)，可以開展形式多樣、生動(dòng)活潑的思想政治教育活動(dòng)。
不利的一方面：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及也帶來了一些新的問題，如網(wǎng)上良莠混雜的信息，增加了學(xué)生辨別真?zhèn)蔚碾y度，一些人在網(wǎng)上發(fā)表的不負(fù)責(zé)任的信息和議論易于產(chǎn)生某些思想混亂，敵對分子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行煽動(dòng)，可能影響高校和社會(huì)的政治穩(wěn)定，一些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)各種問題。
3.職責(zé)所在——輔導(dǎo)員應(yīng)該做的
20 世紀(jì) 60 年代，美國社會(huì)心理學(xué)家米爾格倫提出了“六度分隔”理論。就是說，想要認(rèn)識一個(gè)人，通過朋友找朋友的方式，來找認(rèn)識他的人，最多只需要六個(gè)人。借助互聯(lián)網(wǎng)，六度分割理論可以被發(fā)揮到極致。我們可以想象的到，不論好壞真假，只要符合了大眾的口味，引起了群體的關(guān)注，一條信息就會(huì)像不可控的病毒一樣，無邊際的蔓延。
用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，同時(shí)防止學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)意外狀況，已經(jīng)成為高校思想政治工作非常重要而又緊迫的課題。當(dāng)代大學(xué)生在成長的環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活的方式、接受信息的形式、思維方式等方面都發(fā)生和正在發(fā)生重大的變化，通過思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，能及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和關(guān)注的熱點(diǎn)問題，有針對性的做好教育引導(dǎo)工作、糾正重大錯(cuò)誤信息和批評錯(cuò)誤言論等工作；加強(qiáng)黨建和團(tuán)建工作；活躍學(xué)生課外生活和校園文化活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律，扶植正氣等等。
二、幾種主要網(wǎng)絡(luò)媒介的應(yīng)用體驗(yàn)
互聯(lián)網(wǎng)是新興媒體，除了具有傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報(bào)紙）的“共性”特點(diǎn)之外，還具有鮮明的“個(gè)性”特點(diǎn)，主要是：即時(shí)性、海量性、全球性、互動(dòng)性、多媒體性。我們要隨時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)新媒介，學(xué)生用什么，我們也要學(xué)著用什么，否則你會(huì)跟不上學(xué)生的步伐，更無從談起通過新媒體對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
1.通過網(wǎng)絡(luò)媒體，拉近師生間距離
給新生開第一次班會(huì)的時(shí)候，我們都要作自我介紹。自我介紹的常規(guī)內(nèi)容，無非就是叫什么名字，辦公室電話是多少，手機(jī)號是多少，如果同學(xué)們有需要幫助的，可以去辦公室找我，或者撥打電話。總體感覺很平淡。但是，如果我們在常規(guī)內(nèi)容的后面，繼續(xù)說：我的QQ號是多少，你可以通過什么樣的方式找到我的微博和博客，如果有什么事情，你們可以通過你們最喜歡的方式與我聯(lián)系。經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的情緒就高漲起來了，就會(huì)對這位老師很感興趣，就會(huì)認(rèn)為這個(gè)老師不太冷，和他們的距離很近，就會(huì)主動(dòng)通過你所留下的聯(lián)系方式去關(guān)注你。然后，我們要不錯(cuò)過時(shí)機(jī)的提出讓同學(xué)們幫忙建立起班級QQ群、飛信群、班級博客等。這樣，一個(gè)新的集體就迅速形成了，并且這個(gè)集體中的個(gè)體，會(huì)迅速熟悉彼此，產(chǎn)生集體歸屬感。而這時(shí)候的輔導(dǎo)員，順理成章的，成為了這個(gè)集體的精神領(lǐng)袖，成為核心。輔導(dǎo)員不要等著學(xué)生把所有的平臺(tái)都搭建好了之后再加入，那樣，輔導(dǎo)員就被當(dāng)成了客人，或者被當(dāng)成了監(jiān)聽者。
2.寫輔導(dǎo)員博客，拓展教育新途徑
據(jù)調(diào)查，博客和微博用戶中，學(xué)生占了用戶職業(yè)分布比例的1/3多，而且學(xué)生用戶的思想較活躍，接受新生事物的能力較強(qiáng)，有強(qiáng)烈的表達(dá)和溝通訴求與能力，有更高的社會(huì)參與意識。因此，通過博客，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下學(xué)生的思想政治教育工作，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
輔導(dǎo)員博客，是輔導(dǎo)員去寫的，寫了是要給學(xué)生看的。不知道大家有沒有聽收音機(jī)的習(xí)慣，對于收音機(jī)節(jié)目，每個(gè)人喜歡的類型不一樣，有的喜歡聽歌曲、有的喜歡聽評書、有的喜歡聽相聲。總之，聽眾會(huì)去選擇收聽自己喜歡的節(jié)目，不愿意聽就可以調(diào)臺(tái)，實(shí)在沒有好節(jié)目，可以關(guān)機(jī)。博客與收音機(jī)有相似之處，信息的傳送是單向性的。輔導(dǎo)員撰寫博文，發(fā)布相關(guān)信息，就相當(dāng)于電臺(tái)發(fā)送了收音機(jī)信號，我們的博文有沒有吸引力呢？學(xué)生看不見呢？學(xué)生看了后會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？
輔導(dǎo)員博客，吸引力很重要，我們要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，先拉過來，再教育之。曾經(jīng)考慮過，一個(gè)有吸引力的輔導(dǎo)員博客，應(yīng)該是怎樣的？如果把博客作為通知發(fā)布欄和任務(wù)布置欄，那院系的網(wǎng)站是用來干什么的呢？不自己動(dòng)手寫博文，不傾注自己的感情，沒有真誠的自我展現(xiàn)，博客存在的價(jià)值又在哪里？因此，個(gè)人覺得應(yīng)該將通知、文件歸網(wǎng)站，將思考、感悟歸博客。輔導(dǎo)員博客貴在堅(jiān)持、難在原創(chuàng)。
3.時(shí)刻關(guān)注QQ，知學(xué)生真實(shí)想法
我們知道，QQ是網(wǎng)絡(luò)山寨之王，把幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)上有影響力的功能都匯集于一身，對年輕人有著難以抗拒的吸引力。想全面了解一個(gè)人，加他為QQ好友就可以了。你可以通過QQ相關(guān)內(nèi)容，了解他的興趣愛好、身體狀況、所感所想等信息。
在大學(xué)里，你幾乎找不到不用QQ的學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，QQ的最高同時(shí)在線帳戶數(shù)在2012年第一季度達(dá)到了1.674億。假設(shè)這些用戶都在國內(nèi)，是什么概念？10個(gè)人里面就有一個(gè)以上的人在上QQ，可能旁邊還有若干人，在看著他上QQ。
由于大學(xué)生是使用QQ的主力軍，其用戶數(shù)量逐年攀升，使用頻率居高不下，研究、利用QQ，對高校思想政治教育意義重大：它能揭示網(wǎng)絡(luò)是以何種方式、何種程度影響大學(xué)生個(gè)體交往和群體互動(dòng)；對揭示大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和網(wǎng)絡(luò)輿情具有借鑒作用；對以提高實(shí)效性為目標(biāo)的高校思想政治教育創(chuàng)新，同樣具有重要意義。
我們知道，任何東西都是有利有弊，QQ在給我們提供方便的同時(shí)，也會(huì)帶來很多的麻煩：沉迷其中難自拔；不當(dāng)言論惹麻煩；虛假信息被詐騙；約見網(wǎng)友被侵害……
前面說了，在新生入學(xué)后，由輔導(dǎo)員倡議，建立的QQ群，輔導(dǎo)員自然而然的就成了群里面的領(lǐng)袖。學(xué)生知道了輔導(dǎo)員的QQ號，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下，加我們?yōu)楹糜?，我們就有了進(jìn)入學(xué)生QQ空間的機(jī)會(huì)，去了解學(xué)生的心思，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，將危機(jī)消解于成型之前。
4.用好院系網(wǎng)站，發(fā)正式文件通知
學(xué)校創(chuàng)建了一個(gè)很好的信息化平臺(tái)，我們應(yīng)該充分利用好這一平臺(tái)，搭建出符合自己院系特色的學(xué)生教育管理網(wǎng)站。在深入了解院系學(xué)生工作對于網(wǎng)站的應(yīng)用需求的基礎(chǔ)上，我院網(wǎng)站構(gòu)架了完全獨(dú)立版面的學(xué)團(tuán)專欄。
在導(dǎo)航欄上設(shè)有：主站首頁、本站首頁、支部生活（組織機(jī)構(gòu)、黨校學(xué)習(xí)、黨員風(fēng)采）、信息中心（新聞聚焦、文學(xué)沙龍）、學(xué)工文件（規(guī)章制度、文件通知、獎(jiǎng)懲通報(bào)）、量化評比（學(xué)習(xí)部、自律部、宿管部、女生部等部門的量化檢查）、實(shí)踐創(chuàng)新（科技競賽、志愿行動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐）、助學(xué)解困、學(xué)生群組（團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、班級）、用戶登錄。
欄目設(shè)置有：量化評比（學(xué)習(xí)部、自律部、宿管部、女生部等部門的量化檢查）、助學(xué)解困、實(shí)用鏈接、學(xué)團(tuán)信息（新聞聚焦、文學(xué)沙龍）、學(xué)生群組（團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、班級）、用戶留言、學(xué)工文件（規(guī)章制度、文件通知、獎(jiǎng)懲通報(bào)）、實(shí)踐創(chuàng)新（科技競賽、志愿行動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐）、站內(nèi)搜索。
網(wǎng)站已成為我院學(xué)生工作信息發(fā)布的重要渠道。凡是涉及到與同學(xué)們利益相關(guān)的事務(wù)，信息都在網(wǎng)站發(fā)布，做到了信息的公開化和透明化。像是關(guān)于評優(yōu)的、獎(jiǎng)助的、處分的、招聘的、以及各部門的活動(dòng)通知、量化檢查通報(bào)都會(huì)及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布。使網(wǎng)站成為院系與社會(huì)、家長、用人單位的交互平臺(tái)。
三、網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)遇性與挑戰(zhàn)性分析
網(wǎng)絡(luò)媒介作為信息傳播方式和交流方式，受到大學(xué)生的追捧，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及生活方式等方面，產(chǎn)生了極大的影響。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
1.給思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)：
首先是給高校思想政治工作者帶來的挑戰(zhàn)；其次是對思想政治教育內(nèi)容的沖擊；再就是對學(xué)生本身的負(fù)面影響。作為學(xué)生的直接面對者，我們輔導(dǎo)員最清楚挑戰(zhàn)在什么地方：怕學(xué)生受到不良信息的影響，做出出格的舉動(dòng)，學(xué)生會(huì)受到直接或間接的傷害。網(wǎng)絡(luò)使一些事情變得更具突發(fā)性和影響性，所以，有些年齡很大的老輔導(dǎo)員，也不得不去學(xué)習(xí)、運(yùn)用新媒體。
2.給思想政治教育工作帶來的機(jī)遇：
首先是拓寬了思想政治教育獲取信息的渠道（暗含著：學(xué)生的信息渠道也拓寬了，并且信息良莠不齊，真假難辨）；其次是給思想政治教育工作者帶來新的工作方式（暗含著：學(xué)生產(chǎn)生問題的方式也多了）；再就是提高了思想政治教育工作的實(shí)效性（工作領(lǐng)域擴(kuò)展了，責(zé)任的范圍擴(kuò)大了）。
3. 直面挑戰(zhàn)綜合運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)媒介
機(jī)遇里面也暗含挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)大于機(jī)遇，因此我們責(zé)任重大，壓力也很大。傳統(tǒng)說教式的思想政治教育已經(jīng)很難引起大學(xué)生的興趣。思想政治教育，必須從簡單的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛞l(fā)學(xué)生探究的方式。我們應(yīng)該將傳統(tǒng)意義上的“友好型”的教育管理，推進(jìn)到了更高的層面——“好友型”的教育管理。
網(wǎng)絡(luò)媒介各有特點(diǎn)，各有所長。單一運(yùn)用一種手段，不能滿足我們的需要，進(jìn)行綜合運(yùn)用，會(huì)便捷很多。
四、結(jié)束語
要深入了解一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，就要看他的空間，關(guān)注他的網(wǎng)絡(luò)言行。因?yàn)橛行W(xué)生，寧愿把自己的想法拿到網(wǎng)上去曬，也不愿意與別人交流。在難以與學(xué)生進(jìn)行語言交流，或者通過語言交流很難使學(xué)生敞開心扉的情況下，去關(guān)注他的博客和空間，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的他。
各種網(wǎng)絡(luò)媒介都會(huì)用，不一定是好輔導(dǎo)員，如果都不會(huì)用，無法深入了解學(xué)生，則一定無法成為學(xué)生心目中的好輔導(dǎo)員。
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