文/柿子
蘇東坡最厲害的一首詩(shī)，正著讀是千古名句，反著讀還是千古名句
現(xiàn)在學(xué)生們背誦的古詩(shī)都是來(lái)源于古時(shí)的朝代，現(xiàn)在回想一下我們當(dāng)學(xué)生時(shí)，背誦的古詩(shī)大部分都是宋朝的，在這些宋朝的詩(shī)人中，我們背誦的差不多都是蘇軾的詩(shī)，蘇軾真是一位很高產(chǎn)的詩(shī)人，同時(shí)也是一位很有才華的人，他的很多詩(shī)作都流傳了下來(lái)，并且被后人一直傳頌。
他是一位很有想法的詩(shī)人，他的故事很有自己的意境，他的詩(shī)能使讀者感受到詩(shī)人的內(nèi)心，也能了解一點(diǎn)寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的心境，小編很喜歡他的詩(shī)，以前在高中時(shí)，背詩(shī)時(shí)，最喜歡先背他寫(xiě)的。
我們學(xué)生在一起吹牛，說(shuō)自己能夠倒背如流。這當(dāng)然是當(dāng)時(shí)的大話(huà)，我們做不到這樣的事情。
可是蘇軾可以，他自己寫(xiě)了一首詩(shī)，這首詩(shī)是很奇怪的，正著讀是一首很有感覺(jué)的詩(shī)，倒著讀也同樣是非常有意境的詩(shī)。說(shuō)了這樣多大家可能還沒(méi)有聽(tīng)懂吧，我們來(lái)舉個(gè)例子吧。我們回想一下有沒(méi)有對(duì)聯(lián)正讀和反讀都能讀得通，并且都有自己的意思呢。我給大家來(lái)提出一個(gè)，
例如：畫(huà)上荷花和尚畫(huà)，書(shū)臨漢墨翰林書(shū)。
蘇軾才華很高，但是他受到排擠，在朝中被一些小人陷害，覺(jué)得壓力太大了，自己想要出去，不想在這官場(chǎng)中繼續(xù)消耗自己的生命。繼續(xù)待在朝廷也會(huì)受到打壓，不如出去看一看，他請(qǐng)求將自己調(diào)出去，后來(lái)就被調(diào)出朝廷，變成了一個(gè)很小的官。
在去自己任職地方的路上，他寫(xiě)了一篇詩(shī)歌，這是在路過(guò)金山寺時(shí)寫(xiě)的，這首詩(shī)可是回文詩(shī)，這也是一首讓他很是喜歡的詩(shī)，號(hào)稱(chēng)蘇東坡最厲害的一首詩(shī), 正著讀, 反著讀都是千古絕句。
潮隨暗浪雪山傾，遠(yuǎn)浦漁舟釣月明。
橋?qū)λ麻T(mén)松徑小，檻當(dāng)泉眼石波清。
迢迢綠樹(shù)江天曉，靄靄紅霞海日睛。
遙望四邊云接水，碧峰千點(diǎn)數(shù)鴻輕。
他可能是上帝的使者，這首詩(shī)流露出了他自己的情感，也將自己看到的景象都在詩(shī)中描繪了出來(lái)。小編我和大家先正著讀一下，這是一首描繪景色的詩(shī)，詩(shī)的意境很宏大，讀著這首詩(shī)，就會(huì)感到自己的內(nèi)心都變得寬廣了。
這時(shí)候，我們仔細(xì)看這首詩(shī)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們反著讀，也一樣可以讀的通，他咋這樣的有能力呢，怪不得能寫(xiě)出那樣多的好詩(shī)。小編我和大家倒著讀一下這首詩(shī)。
輕鴻數(shù)點(diǎn)千峰碧，水接云邊四望遙。
晴日海霞紅靄靄，曉天江樹(shù)綠迢迢。
清波石眼泉當(dāng)檻，小徑松門(mén)寺對(duì)橋。
明月釣舟漁浦遠(yuǎn)，傾山雪浪暗隨潮。
倒著讀這首詩(shī)，依然很有感覺(jué)，回文詩(shī)這是一種詩(shī)歌格式，古代寫(xiě)回文詩(shī)的人有很多?？墒悄軌?qū)懗鲞@樣有意境的詩(shī)歌的人是很少的，這需要極其強(qiáng)大的文學(xué)功底，還得會(huì)運(yùn)用各種韻腳，保證寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)歌能夠押韻。
蘇東坡在文學(xué)上面的造詣已經(jīng)很厲害了，我們來(lái)講一個(gè)他讀書(shū)時(shí)的小故事，當(dāng)年他在參加考試的時(shí)候，文風(fēng)很是灑脫清新，主考官特別喜歡他寫(xiě)的文章，一直認(rèn)為能寫(xiě)出這樣文章的一定是自己的弟子，為了避嫌讓他得了第二?？墒沁@不是他們的弟子寫(xiě)出來(lái)的，蘇軾得到第二有些冤枉，本來(lái)就是第一了。
我們從這件事情上也可以看出來(lái)，他對(duì)文字的把控度特別好。
他寫(xiě)出的這首回文詩(shī)，小編認(rèn)為是很完美的，正著讀和反著讀都可以讀出一種不同的感覺(jué)。
聯(lián)系客服
