《如何成為更聰明的人》，一看書(shū)名就特別吸引人。誰(shuí)不想成為聰明的人呢？從小到大，我們最喜歡別人夸我們“聰明”，畢竟，在中國(guó)的漢字里，“聰明”，指的是耳聰目明，古人認(rèn)為真正的“聰明”是能用耳朵去辨別真?zhèn)?、用眼睛去明辨是非，表示?duì)待人事物有著好的想法和正確的邏輯。
其實(shí)，本書(shū)的英文書(shū)名是：Smart Thinking——How to think conceptually,Design solutions and make decisions，直譯就是：敏捷的思維——如何進(jìn)行概念性思考、設(shè)計(jì)解決方案和做出決策。
也就是說(shuō)，如果你學(xué)會(huì)了進(jìn)行概念性思考、設(shè)計(jì)解決方案和做出決策，就能訓(xùn)練出敏捷的思維，成為更聰明的人。
作者布萊恩·格里瑟姆，畢業(yè)于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，擁有博士學(xué)位，是學(xué)習(xí)方法、思維方式、工作技巧領(lǐng)域的資深導(dǎo)師，著有多本暢銷作品，包括《如何寫(xiě)好論文》《教授都在用的思考術(shù)》等，廣受求職者和職場(chǎng)人士的喜愛(ài)。
聰明的本質(zhì)是學(xué)會(huì)思考
有位老師進(jìn)了教室，在白板上點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)。他問(wèn)班上的學(xué)生說(shuō)：“這是什么？”
大家都異口同聲說(shuō)：“一個(gè)黑點(diǎn)。”
老師驚訝的說(shuō)：“只有一個(gè)黑點(diǎn)嗎？這么大的白板大家都沒(méi)有看見(jiàn)？”
在這個(gè)故事里，同學(xué)們的反應(yīng)就是一種直覺(jué)反應(yīng)。
大腦不愛(ài)思考，直覺(jué)反應(yīng)是我們大腦的習(xí)慣模式。有心理學(xué)研究證明，我們的大腦其實(shí)時(shí)刻都在避免思考，日常生活中我們養(yǎng)成的各種習(xí)慣和條件反射，就是最好的證據(jù)。
某些時(shí)候，直覺(jué)讓我們靈敏地識(shí)別了危險(xiǎn)或者機(jī)遇，但更多時(shí)候會(huì)誤導(dǎo)我們，讓我們犯些錯(cuò)，走些彎路，做些傻事，錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)。譬如牛頓，如果在蘋(píng)果落下來(lái)砸到他的那一刻立馬跳起來(lái)大喊“倒霉”，可能萬(wàn)能引力理論要遲很多年才會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
《思考快與慢》將人的反應(yīng)分為兩個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)1和系統(tǒng)2，系統(tǒng)1是自動(dòng)化的直覺(jué)反應(yīng)，系統(tǒng)2則是抵制刻板印象而做出各種努力再進(jìn)行決策。大部分時(shí)間都是系統(tǒng)1沖鋒在前，系統(tǒng)1遇到麻煩時(shí)候，系統(tǒng)2才會(huì)出面解決。但是，當(dāng)任務(wù)有難度時(shí)，系統(tǒng)2會(huì)放棄。
人的大腦其實(shí)并不是天生不愛(ài)思考，最主要的原因是沒(méi)有想養(yǎng)成好的思考習(xí)慣。只有思考才會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的可能性。在思考的過(guò)程中，我們會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新奇的想法，而且有一些想法會(huì)對(duì)我們以后的人生方向起著決定性的作用。
因此，成為更聰明的人，本質(zhì)上是成為更會(huì)思考的人。用我們的系統(tǒng)2來(lái)處理問(wèn)題。
玩下概念也無(wú)妨
“說(shuō)你不是東西，你生氣；說(shuō)你是東西，你又生氣。你到底是東西還是不是東西？“
在這個(gè)段子里，“東西”就是一個(gè)概念。如何解釋“東西”？“東西”在這個(gè)語(yǔ)境里是什么意思，在別的語(yǔ)境里又代表著什么？
提升思維能力的第一階段就是進(jìn)行概念性思考。當(dāng)然，書(shū)中所指的概念性思考并不都是這么簡(jiǎn)單?！案拍钏伎季褪且环N獨(dú)特的提問(wèn)類型，它是一種自我反思，探索著我們對(duì)常見(jiàn)詞匯的應(yīng)用方式?！币虼宋覀儗?duì)概念的理解決定了我們的反應(yīng)方式。就象上文的段子，你如何理解“東西”，決定了你如何反應(yīng)。創(chuàng)意思維，首先要會(huì)質(zhì)疑、會(huì)創(chuàng)建概念，也就是我們俗稱的“玩概念”。然后，我們可以通過(guò)五個(gè)步驟來(lái)管理概念和想法：建立聯(lián)系——頓悟——提出假設(shè)和想法——檢驗(yàn)——調(diào)整。經(jīng)過(guò)持續(xù)的概念思考，逐漸提升思維能力。
網(wǎng)絡(luò)上有這么一個(gè)故事。有個(gè)人一年靠賣(mài)雞蛋賺了2000萬(wàn)。他是怎么做到的呢？原來(lái)，他跑到了一個(gè)很火爆的溫泉景點(diǎn)，賣(mài)起了“溫泉蛋”，號(hào)稱用當(dāng)?shù)刈詈玫臏厝蟪鰜?lái)的，味道非常好吃，還有保健功效，包裝得很漂亮。而且還提供快遞服務(wù)，為游客郵寄禮物，在宣傳和口碑的帶動(dòng)下，很多游客都買(mǎi)幾十甚至幾百個(gè)蛋當(dāng)伴手禮。這個(gè)“溫泉蛋”就玩了一把概念。
怎樣成為善于創(chuàng)新思考的人
既然說(shuō)聰明的人本質(zhì)上是善于思考的人，那聰明人都有哪些特征呢？
書(shū)中列出了善于創(chuàng)新思考的人的十大特征。
那么，知道了聰明人是什么樣的，我們是不是就可以成為聰明人了呢？
第一，善于提問(wèn)
幾千年前，蘇格拉底說(shuō)：“人類最高級(jí)的智慧就是向自己或向別人提問(wèn)?！焙玫膯?wèn)題會(huì)激發(fā)我們的思考，甚至能幫你發(fā)現(xiàn)之前被忽略的重要問(wèn)題，反過(guò)來(lái)會(huì)促進(jìn)你學(xué)習(xí)或工作能力的提升。
我小時(shí)候最害怕老師說(shuō)“大家還有問(wèn)題嗎，有問(wèn)題的趕緊來(lái)問(wèn)”，我永遠(yuǎn)是問(wèn)不出問(wèn)題的那一個(gè)。
不同層面、不同視角的提問(wèn)，會(huì)幫助我們擺脫視野的局限。不過(guò)，提問(wèn)也是需要訓(xùn)練的。譬如豐田一頁(yè)紙思考法，就提供了訓(xùn)練的方式，在一頁(yè)紙上不斷地提出問(wèn)題，過(guò)濾問(wèn)題，尋找不同的答案，從而得出最佳的方案，為決策提供參考。
2.做出好的決定。
我們常常被一些選擇困?。簝杉夜?，選哪一家？?jī)蓚€(gè)職位，選哪一個(gè)？或者，兩位追求者，選哪一位？這么多小區(qū)，在哪里買(mǎi)房？要不要賣(mài)掉這套，置換另一套？
生活中我們時(shí)常需要做出決策，各類大小決策都會(huì)不同程度的影響人生的走向，做出好決策是我們必須掌握的最重要的技能之一。
做出好決定有七個(gè)步驟，每一步都環(huán)環(huán)相扣。這事實(shí)上是一個(gè)從輸入到輸出的過(guò)程，而敏捷思維的前兩個(gè)階段決定了我們是否能從想法中構(gòu)思出不同的解決方案。
本書(shū)專門(mén)用一章來(lái)講如何在不確定的情況下做決定。查理芒格有一句著名的話：“如果我知道自己會(huì)在哪里死去，我就永遠(yuǎn)都不去那兒。”可是我們不知道。這個(gè)世界充滿了不確定的因素，就是納西姆 塔勒布稱為“黑天鵝”的東西，一直在飛來(lái)飛去，比如這兩年突如其來(lái)的疫情。
要在不確定中做出決定，必須警惕不確定因素呈現(xiàn)的方式有意無(wú)意地在蒙蔽我們，那么就需要?jiǎng)?chuàng)造一種不受直覺(jué)影響的演算法，來(lái)對(duì)抗自動(dòng)啟動(dòng)的系統(tǒng)一，理性地評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，評(píng)估所有的解決方法，從而做出好的決定。
想要成為更聰明的人，不妨來(lái)讀讀此書(shū)。
