大家好,這里是 一圓家庭協(xié)作?。
今天由松風(fēng)值班，繼續(xù)來講親子小故事。
親子小故事
小冰從部隊(duì)退伍回來了，對(duì)于退伍的老兵，部隊(duì)上都發(fā)了一個(gè)紀(jì)念牌，作為每一個(gè)士兵從軍經(jīng)歷的見證，所以這塊牌子對(duì)于小冰來說意義非凡。小冰小心翼翼從包裹里將牌子拿出來，一個(gè)紅色的盒子，他一邊打開盒子一邊對(duì)爸爸說：“爸，你看看這個(gè)，這是部隊(duì)發(fā)的最重要的東西。”紀(jì)念牌沉甸甸的，連盒子都很厚重，制作也很精致，但是非常遺憾的是盒子的外殼上一片裂紋，而紀(jì)念牌上面金色的橄欖枝上也有一片黑色，影響了整體的美感。發(fā)現(xiàn)盒子和牌子都有些微的瑕疵，爸爸忍不住有點(diǎn)遺憾，這么重要的牌子竟然有缺陷，兒子卻笑著給爸爸說：“爸，你不要只看這個(gè)盒子有缺陷，重要的是里面的內(nèi)容，當(dāng)然你也不要看這個(gè)牌子的外觀有毛病，你要看它的意義。這充分說明你兒子是特別的，是與眾不同的。哈哈”小冰一邊說一邊得意的笑著。
爸爸在旁邊聽了，忍不住笑道：“你說得很有道理，的確是與眾不同?！彼芨吲d地發(fā)現(xiàn)，兒子對(duì)于事物，有自己獨(dú)特的看法，而且能夠用一種全新的視角去看不愉快的事情，這樣的解讀使他對(duì)于兒子有了更多的認(rèn)識(shí)：孩子總在不斷進(jìn)步，也會(huì)不斷帶給父母驚喜，某些方面他們已經(jīng)超越了父母。
就這樣經(jīng)過小冰的解讀，遺憾在爸爸心里帶來的不愉快很快就消失地?zé)o影無蹤。
反思性養(yǎng)育分析
reflective thinking
重新框定
心理學(xué)上有個(gè)概念叫做“重新框定”，是指將人們?cè)瓉砝斫饣蛘呓?jīng)驗(yàn)的某種情景、事物的觀點(diǎn)，改變成另外的同樣也能符合事實(shí)的設(shè)定。經(jīng)過轉(zhuǎn)換，事情和事物本身沒有改變，但它的意義已經(jīng)不同，意義不同，人們的感受也不同，感受不同，事情的結(jié)果自然就不同了。
在上面的故事中，小冰通過將盒子有缺陷解釋為內(nèi)容比外表更重要，將牌子有缺陷解釋為自己與眾不同，所以發(fā)給自己的牌子也是與眾不同的、特別的。他將一件令人遺憾的事情賦予了新的讓愉快的意義，從而避免將自己陷入到不良情緒中去，也讓爸爸改變了對(duì)于紀(jì)念牌上瑕疵的既定看法。
哲學(xué)家艾比克泰德說過：“不是事情本身令我們困擾，而是我們所持的關(guān)于事情的意見在困擾我們。”
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多這樣的例子，比如一個(gè)孩子他可能做事情前，要先看看其他人怎么做，然后才開始做，有的人可能將這樣的行為解讀為這個(gè)孩子有頭腦，會(huì)去觀察其他人怎么做；也有的人會(huì)解讀為這個(gè)孩子太膽小了，做事沒有主見；也有的人會(huì)解讀為這個(gè)孩子做事情謹(jǐn)慎，慮事周全。一件事情，不同的人會(huì)有不同的解讀。
我們用什么樣的解讀去“框定”孩子的行為、“框定”孩子？包括“框定”我們自己、 “框定”我們自己的人生呢？
在養(yǎng)育過程中，我們對(duì)于孩子的行為有各種各樣的解讀，不同的解讀對(duì)于孩子有不同的意義。我們是給孩子貼上一個(gè)負(fù)面的、消極的標(biāo)簽，以僵化的觀點(diǎn)看待發(fā)展中的孩子呢？還是以發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長，欣賞他們的每一個(gè)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的獨(dú)特之處呢？這取決于我們?nèi)绾稳ァ翱蚨ā被蛘呷绾巍爸匦驴蚨ā蹦切┰诤⒆由砩系奶攸c(diǎn)。
孩子身上那些獨(dú)特之處究竟是缺點(diǎn)還是特點(diǎn)？是劣勢(shì)還是優(yōu)勢(shì)所在？父母的解讀對(duì)于孩子影響深遠(yuǎn)，它影響著兒童對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)和肯定。尤其是那些在大多數(shù)人看來是缺點(diǎn)的特點(diǎn)，它可能帶給孩子很多困擾，以及負(fù)面的影響，父母如果能夠“重新框定”它，給它一個(gè)積極的解讀，將會(huì)極大地幫助兒童應(yīng)對(duì)成長中的困境。
小游戲:給自己畫像
父母邀請(qǐng)孩子一起畫一幅關(guān)于自己的畫，畫一個(gè)空白的長方形，告訴孩子這幅畫的中間應(yīng)該有什么：他的力量；他的友誼；他的愛好；他的運(yùn)動(dòng)、音樂、繪畫、語言、藝術(shù)或者寫作、表演，甚至模仿的天賦；他講故事的能力，理解的能力，推理的能力，解決問題的能力，人際交往的能力------然后父母在正方形的一個(gè)角，注意是一個(gè)角而不是中間，畫上讓孩子苦惱的特點(diǎn)，也許是體育不行，也許是數(shù)學(xué)不太好。這個(gè)游戲可以幫助孩子重新認(rèn)識(shí)自己，改變對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，而不是給自己加一個(gè)限制的框子?？梢杂煤⒆诱J(rèn)可的事物代替他的那些能力、特點(diǎn)。
以上。
聯(lián)系客服
