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專題07 名著導(dǎo)讀

1．（2021·山東德州·八年級期末）讀下面這個(gè)出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，回答文后的問題。

推開房門，看到阿爾焦姆的同事羅曼坐在桌子旁邊，另外還有一個(gè)陌生人。

“你叫我嗎?”保爾問。

阿爾焦姆向保爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對那個(gè)陌生人說:“他就是我的弟弟?！?/span>

陌生人向保爾伸出了一只粗大的手。

“是這么回事，保爾?！卑柦鼓穼Φ艿苷f，“你不是說你們發(fā)電廠的電工病了嗎?明天你打聽一下，他們要不要雇一個(gè)內(nèi)行人替他。要的話，你回來告訴一聲?！?

那個(gè)人插嘴說:“不用了，我跟他一塊兒去。我自己跟老板談吧?！?/span>

“當(dāng)然要雇人啦?！北栒f，“因?yàn)殡姽に固箍凭S奇生病，今天機(jī)器都停了。老板跑來兩趟，要找個(gè)替工，就是沒找到。單靠一個(gè)鍋爐工就發(fā)電，他又不敢。我們的電工得的是傷寒病?！?/span>

“這么說，事情就算妥了?！蹦吧苏f。

“明天我來找你，咱倆一塊兒去。”他對保爾說。

“好吧?！?/span>

保爾看到他那雙安詳?shù)幕已劬φ谧屑?xì)觀察他。那堅(jiān)定的凝視的目光使保爾有點(diǎn)不好意思。

灰色的短上衣從上到下都扣著紐扣，緊緊箍在結(jié)實(shí)的寬肩膀上，顯得太瘦了。他的脖子跟牛脖子一樣粗，整個(gè)人就像一棵粗壯的老柞樹，渾身充滿力量。

（1）片段中“那個(gè)陌生人”是誰？請選擇正確的一項(xiàng)（ ）

A．維克托     B．朱赫來        C．帕托什金       D．阿基姆

（2）“那個(gè)陌生人”的出現(xiàn)，對保爾生活產(chǎn)生了怎樣的影響？他和保爾之間又發(fā)生怎樣的事情？請概括其中一事。

【答案】（1）B

（2）朱赫來讓保爾懂得了生活的真理，懂得了布爾什維克是不屈不撓地跟壓迫者、富人作斗爭的革命政黨，他是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。朱赫來教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄恚栕约罕魂P(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

【詳解】

（1）此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。從“那雙安詳?shù)幕已劬Α薄罢麄€(gè)人就像一棵粗壯的老柞樹，渾身充滿力量”可知，“陌生人”指的是朱赫來。故選B。

（2）名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。任選一件朱赫來和保爾交往的事情即可，如：保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰(zhàn)友們曾一天向敵人發(fā)起十七次沖鋒。

點(diǎn)睛：名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

2．（2021·吉林白城·八年級期末）名著閱讀。

阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……

“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？ 只要我的心臟還在跳動(dòng)，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點(diǎn)。”

阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達(dá)出另外的情感。

（1）以上文段選自《         》，作者是         。

（2）結(jié)合原著回答：①文段中“悲劇”指什么？②“吶喊”表達(dá)了保爾怎樣的心聲？

【答案】（1）第一空：鋼鐵是怎樣煉成的；

第二空：奧斯特洛夫斯基。

（2）第一問：“悲劇”指完全癱瘓，雙目失明；

第二問：“吶喊”是指為解放全人類而斗爭。

【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對名著基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。

根據(jù) “阿基姆”和“保爾”兩個(gè)人物形象可以推斷該語段出自于蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。

（2）本題考查學(xué)生對名著故事情節(jié)的掌握能力。

根據(jù)語段聯(lián)系原著分析可知，這里的悲劇指的是保爾成長為忠于革命的戰(zhàn)士時(shí)，身體癱瘓，雙目失明。“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？ 只要我的心臟還在跳動(dòng)”“只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點(diǎn)?！睆倪@些句子可以看出此時(shí)的保爾充滿了對黨的熱愛和對戰(zhàn)斗的不舍，這是保爾的吶喊，是為了解放全人類而奮斗的吶喊。

3．（2021·重慶北碚·八年級期末）閱讀名著時(shí)，采用摘抄，可以幫助我們重溫作品內(nèi)容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質(zhì)量，提高分析能力、鑒賞能力。下面是小鎮(zhèn)同學(xué)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，摘錄的兩段話。請按要求完成下列題目。

摘錄一

摘錄二

現(xiàn)在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因?yàn)槲抑滥闶怯谐鱿⒌?。那些茍且偷生的家伙我?shí)在看不慣?，F(xiàn)在整個(gè)世界都著了火。奴隸們早反了，他們要把舊社會(huì)推翻。但是，為了這個(gè)，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是嬌生慣養(yǎng)的寶貝蛋兒；需要的是能夠堅(jiān)決斗爭的頑強(qiáng)戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光馬上就鉆縫兒的膽小鬼。

人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！币ゾo時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓瞿涿畹募膊?，或者一個(gè)意外的悲慘事件，都會(huì)使生命中斷。

（1）請根據(jù)小鎮(zhèn)的摘錄，選取對應(yīng)情節(jié)，在橫線上填序號(hào)。

摘錄一：______

摘錄二：______

A．保爾因病情惡化而無法工作時(shí)曾想到過自殺，但他最終承受住了命運(yùn)的打擊，學(xué)會(huì)珍視自己的生命，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。

B．保爾在傷寒痊愈后，途經(jīng)烈士公墓，悼念戰(zhàn)友，回想往事對人生有了深刻的思考和認(rèn)識(shí)。

C．朱赫來藏匿于保爾家時(shí)，給他講了許多革命道理和知識(shí)，在保爾心中播下了革命的種子。

（2）請根據(jù)小鎮(zhèn)的摘錄，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，簡要概括保爾成長為一名鋼鐵戰(zhàn)士的經(jīng)過。

【答案】（1）C；B（2）因?yàn)楦绺绠?dāng)工人，他有幸認(rèn)識(shí)了一個(gè)來給工人做革命工作的水兵，布爾什維克朱赫來，從此走上革命道路。在紅色政權(quán)建立前后，先是加入共青團(tuán)，后來入黨，受黨的指派不斷做各種工作，尤其是當(dāng)過兵因而受傷，又在冬天修鐵路這樣的困難工作面前，嚴(yán)重?fù)p害了健康。年紀(jì)輕輕的，卻嚴(yán)重殘疾。他用堅(jiān)強(qiáng)的意志，為自己這樣一個(gè)不能讀寫又缺乏文化的盲人，成功地找到了一條作家之路。

【詳解】

（1）本題考查名著的情節(jié)。摘錄一：“小弟弟，我愿意引你走上正路，因?yàn)槲抑滥闶怯谐鱿⒌摹笨梢钥闯鍪侵旌諄硪龑?dǎo)保爾走向革命道路。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。故選C。

摘錄二：這是保爾在墓前懷念烈士時(shí)的一段話。保爾的這段話道出了人生的價(jià)值的真諦。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。故選B。

（2）本題考查人物的重要情節(jié)。保爾先被一個(gè)粗暴的神父弄得輟了學(xué)，之后在車站以燒大鍋和茶爐來維持生計(jì)，那時(shí)的他還不滿十二歲。后來有幸認(rèn)識(shí)了一名黨員一一朱赫來，他同時(shí)也是保爾的好朋友，對他以后的生活和目標(biāo)起了決定性的作用。后來彼得留拉匪幫住進(jìn)了保爾的故鄉(xiāng)，保爾投入到為人民解放的戰(zhàn)爭洪流中。在殘酷的爭戰(zhàn)中保爾受了重傷，他的堅(jiān)強(qiáng)意志使他起死回生。朱赫來把他調(diào)回了鐵路工廠。剩余的白匪終于被剿滅，此時(shí)的保爾接到了一個(gè)艱難的任務(wù)——在三個(gè)月內(nèi)修一條鐵路，他大病一場。保爾在病魔的魔爪和死神的鐮刀間徘徊，他的左手和雙腳都?xì)垙U了，失明的痛苦也在折磨著他。保爾這個(gè)倔強(qiáng)的青年絕不會(huì)屈服于病魔，他決定做一個(gè)作家，用文字來為黨出力。他用了漫長的歲月，克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

4．（2021·天津紅橋·八年級期末）走進(jìn)經(jīng)典，感悟生活。

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的________光芒的長篇小說，其最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，保爾是在________（人名）的影響下逐步走上革命道路的。

（2）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，保爾·柯察金冷冷地拒絕了。

“不用了。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我自己派點(diǎn)別的用場吧?！?/span>

這段話中“派點(diǎn)別的用場”具體指什么？你對保爾生動(dòng)幽默的回答有什么感悟？

【答案】（1）理想主義；朱赫來。

（2）從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作）保爾樂觀豁達(dá)的態(tài)度告訴我們不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活。（ “感悟”意對即可。）

【詳解】

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，其最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

朱赫來，是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，水兵，俄羅斯共產(chǎn)黨的地下工作者，省肅反委員會(huì)主席，軍區(qū)特勤部副部長。他對保爾·柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。朱赫來是一個(gè)老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語簡單明了，但生動(dòng)易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達(dá)出來，在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。

（2）這段話是在保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下說的，他沒有向命運(yùn)妥協(xié)，通過文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)參加戰(zhàn)斗。他全身心地投入到新的革命形式中，不向任何困難低頭，體現(xiàn)了鋼鐵般的革命意志。生動(dòng)幽默的語言還體現(xiàn)了他樂觀主義精神。告訴我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種精神，不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活。

5．（2021·黑龍江齊齊哈爾·八年級期末）名著閱讀。

有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：'我那孩子就像小公雞一樣好斗。’”朱赫來縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打。”

保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經(jīng)的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打。”

朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”

保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”

“好，你就瞧著吧。”

保爾第一次見識(shí)了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。

這門本領(lǐng)學(xué)起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯(cuò)。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去。

——《鋼鐵是怎樣煉成的》

（1）仔細(xì)描摩文段關(guān)鍵語句，簡單概括保爾有哪些優(yōu)良品質(zhì)。

（2）保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打?！闭埜爬ㄕ緯械囊粋€(gè)情節(jié)佐證這句話。

【答案】（1）①有正義感，講原則（勇敢） ②勤奮耐心（好學(xué)，堅(jiān)持不懈）。

（2）示例1：革命者朱赫來被捕后，保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵，救出朱赫來。示例2：在火車上，幾個(gè)投機(jī)商人欺負(fù)保爾和麗達(dá)，保爾將他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會(huì)檢查車廂。示例3：在黨委宣傳鼓動(dòng)部辦公室，保爾痛打下流無恥的法伊洛。示例4：保爾在車站食堂工作時(shí)，一個(gè)男孩要他六點(diǎn)換班，他拒絕了男孩的尤理要求，并回應(yīng)如若打架，他會(huì)奉陪。

【詳解】

（1）本題考查分析人物形象的能力。根據(jù)語段中的語句“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打”可以看出保爾的有正義感，講原則。根據(jù)“朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去”可以看出保爾的勤奮耐心，堅(jiān)持不懈。

（2）本題考查名理解分析名著情節(jié)的能力。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾是一個(gè)有正義感，講原則的人，小說中有許多情節(jié)印證了這一點(diǎn)。保爾從不平白無故打架，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來-起逃走了。

6.（2021·江蘇蘇州·八年級期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選文段，完成題目

走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏，等他過來，冬妮亞和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心啊……”

保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮亞。“我也沒想到你會(huì)變得這么……酸臭?！北栂肓讼耄耪业搅诉@個(gè)比較溫和的字眼。

（1）冬妮亞眼中的保爾是個(gè)什么樣的形象？

（2）請結(jié)合語境，理解保爾在這里使用“酸臭”一詞的含義。

【答案】（1）在冬妮婭眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進(jìn)。

（1）勢利、庸俗。

【詳解】

（1）本題考查分析人物形象的能力?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。結(jié)合語段內(nèi)容，從“難道你不能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪”中可知在冬妮亞眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進(jìn)。據(jù)此回答即可。

（2）本題考查理解詞語的含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解語句內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析詞語的含義。“酸臭”原指一種難聞的氣味，結(jié)合文段中“保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮亞”“保爾想了想，才找到了這個(gè)比較溫和的字眼”等內(nèi)容提示可知，在這里是說冬妮婭非常勢利、庸俗，綜上分析即可作答。

7．（2021·山東山東·八年級期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問題。

①“保爾，你腦子開開竅，你都說了些什么話？你是在侮辱整個(gè)黨，誹謗黨。你得的是狂熱病，還固執(zhí)己見，不想并明白簡單的道理。要是繼續(xù)執(zhí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，我們就是葬送革命，就會(huì)給反革命分子以可乘之機(jī)，發(fā)動(dòng)農(nóng)民來反對我們。你不想理解這一點(diǎn)。既然你不打算用布爾什維克的方式來探討解決問題，反而以斗爭相威脅，那我們只好奉陪了。”

②斗爭深入了，結(jié)果保爾被開除出區(qū)委會(huì)，被撤銷支部書記職務(wù)。此舉引起軒然大波，有二十來個(gè)人交出團(tuán)證，宣布退團(tuán)。最后，保爾和他的同伴被開除出團(tuán)。保爾苦惱的日子從此開始了，這是他一生中最黯淡無光的日子，

（1）根據(jù)原著內(nèi)容，概括保爾“固執(zhí)己見”的根本原因。

（2）從這次失敗中，保爾的思想認(rèn)識(shí)獲得了哪些成長？請結(jié)合原著內(nèi)容回答。

【答案】（1）①保爾對資產(chǎn)階級懷有刻骨的仇恨，所以認(rèn)為新經(jīng)濟(jì)政策是反革命；②保爾把黨向新經(jīng)濟(jì)政策的過渡，看作是對階級利益的背叛；③老一輩布爾什維克近衛(wèi)軍中也有一些人起來反對黨的決定，保爾認(rèn)為他們是真正革命的布爾什維克，于是就更加有恃無恐，執(zhí)迷不悟。（答出兩點(diǎn)即可）

（2）①認(rèn)識(shí)到黨向新經(jīng)濟(jì)政策的過渡，是無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級斗爭的一種新形式，是從另外的角度來進(jìn)行斗爭；②認(rèn)識(shí)到單有熱情，單有對革命的忠心是不夠的，還要善于理解大規(guī)模斗爭中極其復(fù)雜的策略和戰(zhàn)略；③認(rèn)識(shí)到并非任何時(shí)候正面進(jìn)攻都是正確的，有時(shí)這樣的進(jìn)攻恰恰是對革命事業(yè)的背叛；④認(rèn)識(shí)到離開了黨，就沒法生存下去，就是政治上的死亡。（答出兩點(diǎn)即可）

【詳解】

（1）本題考查名著閱讀。結(jié)合原著內(nèi)容保爾的話“我們過去所受的教育，只知道對資產(chǎn)階級要懷有刻骨的仇恨，所以新經(jīng)濟(jì)政策一來，我們便認(rèn)為是反革命”可知：保爾對資產(chǎn)階級懷有刻骨的仇恨，所以認(rèn)為新經(jīng)濟(jì)政策是反革命；由“其實(shí)黨向新經(jīng)濟(jì)政策的過渡，是無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級斗爭的一種新形式，只是另一種形式，從另外的角度來進(jìn)行斗爭，可我們卻把這種過渡看作是對階級利益的背叛”可知：保爾把黨向新經(jīng)濟(jì)政策的過渡，看作是對階級利益的背叛；也可結(jié)合“而在老一輩布爾什維克近衛(wèi)軍中，有那么一些人，我們青年知道他們多年從事革命工作，我們曾跟隨他們前進(jìn)，認(rèn)為他們是真正革命的布爾什維克，現(xiàn)在他們也起來反對黨的決定，我們就更有恃無恐，執(zhí)迷不悟?！备爬ㄗ鞔?。

（2）結(jié)合原著內(nèi)容由“其實(shí)黨向新經(jīng)濟(jì)政策的過渡，是無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級斗爭的一種新形式，只是另一種形式，從另外的角度來進(jìn)行斗爭，可我們卻把這種過渡看作是對階級利益的背叛”可知：保爾認(rèn)識(shí)到黨向新經(jīng)濟(jì)政策的過渡，是無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級斗爭的一種新形式，是從另外的角度來進(jìn)行斗爭；也可結(jié)合“顯然，單有熱情，單有對革命的忠心是不夠的，還要善于理解大規(guī)模斗爭中極其復(fù)雜的策略和戰(zhàn)略。并非任何時(shí)候正面進(jìn)攻都是正確的，有時(shí)這樣的進(jìn)攻恰恰是對革命事業(yè)的背叛，應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)問題，我們剛剛才弄明白這一點(diǎn)。我們的領(lǐng)袖列寧同志引導(dǎo)國家走上了一條新的道路，就連他的名字，他的教導(dǎo)，也沒能使我們收斂一點(diǎn)，可見我們的頭腦發(fā)昏到了什么程度。我們?yōu)榛ㄑ郧烧Z所蒙蔽，加入了工人反對派，自以為是在為真正的革命進(jìn)行正義的斗爭，在共青團(tuán)里大肆活動(dòng)，動(dòng)員和糾集力量，反對黨的路線”概括作答。

8．（2021·江蘇無錫·八年級期末）閱讀名著選段，完成題目。

“你是為什么坐牢的？”他厲聲問坐在板床上的老頭。

老頭欠起身子，提了提褲子。他被這厲聲的喊叫嚇得有點(diǎn)結(jié)巴，含糊不清地回答說：“我自己也不知道。把我抓進(jìn)來，我就坐了牢。我家院子里一匹馬丟了，可那能怪我嗎？”

“什么人的馬？”哥薩克大尉打斷他，問。

“官家的唄！住在我家的老總把馬換酒喝了，反過來賴到我頭上。”切爾尼亞克把老頭從頭到腳迅速打量了一下，不耐煩地聳了聳肩膀。

“收拾起你的破爛，趕快給我滾蛋！”他喊完之后，轉(zhuǎn)身去問那個(gè)釀私酒的老太婆。

老頭一下子還不敢相信會(huì)把他放了，他眨著那雙半瞎的眼睛問大尉：“那么，許可我走啦？”

大尉點(diǎn)了點(diǎn)頭，意思是說：趕快滾蛋，越快越好。老頭慌忙從床上解下口袋，側(cè)著身子跑出門去。

……

A是最后一個(gè)。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了?！@些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克……他說是夜里上街被捕的……A終于懂了。

……

“喂，你是怎么到這兒來的？”

上校馬上就聽到了回答：“我從馬鞍子上割了一塊皮子做鞋掌?！?/span>

“什么馬鞍子？”上校沒有聽明白。

“我家住了兩個(gè)哥薩克，我從一個(gè)舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌，就因?yàn)檫@個(gè)，他們把我送到這兒來了。”A懷著獲得自由的強(qiáng)烈愿望，又補(bǔ)充了一句：“我要是知道他們不讓……”

上校輕蔑地看著他。“這個(gè)警備司令盡搞些什么名堂，真是活見鬼，抓來這么一幫犯人！”他轉(zhuǎn)身對著門口，喊道：“你可以回家了。告訴你爸爸，叫他好好收拾你一頓。行了，快走你的吧！”

A簡直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來了。他從地上抓起多林尼克的外套，朝門口沖去。他穿過警衛(wèi)室，從剛剛走出來的切爾尼亞克身后悄悄溜到院子里，然后從柵欄門出去，跑到大街上。

（1）選段中的人物A是誰？

（2）聯(lián)系上下文，說一說A被捕的真正原因是什么？出獄后A直接去了哪里？

（3）分析A的性格特點(diǎn)。

【答案】（1）保爾·柯察金

（2）保爾為救朱赫來而被捕，跳進(jìn)了冬妮婭（林務(wù)官的女兒）家的花園

（3）這部分情節(jié)表現(xiàn)保爾的隨機(jī)應(yīng)變、機(jī)智（任答一點(diǎn)即可）。

【詳解】

（1）（2）考查名著人物和情節(jié)。選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。其中的人物A是保爾·柯察金。朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。出獄后的保爾慌不擇路，跳進(jìn)了冬妮亞(林務(wù)官的女兒)家的花園。冬妮亞很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個(gè)性剛強(qiáng)的保爾，保爾也被清純、漂亮、整潔、文雅的冬妮亞所深深吸引。

（3）考查名著人物。根據(jù)選段當(dāng)中保爾與上校之間的對話可知，他謊稱自己是因?yàn)椤皬囊粋€(gè)舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌”才被送進(jìn)了監(jiān)獄，被上校從監(jiān)獄里放出?？芍碾S機(jī)應(yīng)變與機(jī)智。保爾還是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士。在朱赫來的引領(lǐng)下，他走上了革命道路，在戰(zhàn)場上，他英勇奮戰(zhàn)，從未退縮，為了保衛(wèi)新生的革命政權(quán)，屢次負(fù)傷，又屢次重新走上戰(zhàn)場。他不是為了自己，而為了祖國的解放事業(yè)。保爾也是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。他有四次起死回生的經(jīng)歷，但無一例外的都戰(zhàn)勝了病痛，重新回到革命的行列之中。最后，他以手中的筆為武器，繼續(xù)為革命貢獻(xiàn)著自己的力量。

9．（2021·江蘇南京·八年級期末）填寫下面的讀書筆記卡。

編號(hào)：2021-06-21

讀書筆記卡

作品：《鋼鐵是怎樣煉成的》

作者：（1）_________________

主要內(nèi)容：小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和蘇俄人民同國內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭生活。

主要藝術(shù)特色：（2）_________________

保爾人物形象：（3）_________________

精彩語段摘抄：人最寶貴的是生命。生命對人來說只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/span>

對摘抄語段寫一段讀后感：（4）_____________________

【答案】（1）奧斯特洛夫斯基    

（2）①《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，作者從自身經(jīng)歷取材，真實(shí)可信，又做了典型化處理，更加生動(dòng)鮮明?？坍嬋宋镄蜗髸r(shí)既有直接描寫，也有通過書信、日記的展示，還有通過環(huán)境描寫的襯托。②小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開，情節(jié)跌宕，結(jié)構(gòu)緊湊自然。③小說的理想主義色彩，宏大的歷史背景使其既有思想性，還具有很高的藝術(shù)價(jià)值。    

（3）他頑強(qiáng)執(zhí)著，刻苦奮進(jìn)，勇敢誠實(shí)，寬容，勇于奉獻(xiàn)，不為命運(yùn)所屈服。富于自我犧牲精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛讀書的精神。    

（4）示例：生命的意義不在于長短而在于質(zhì)量，正像保爾一樣，無論是在戰(zhàn)場上，還是在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，甚至在全身癱瘓后，都堅(jiān)持不懈地在為革命事業(yè)奮斗。作為新時(shí)代接班人的我們，也要不斷充盈自己的生命，樹立遠(yuǎn)大的理想，不斷創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

【詳解】

本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的把握能力。本題考查的比較全面，包括作家，主要藝術(shù)特色，人物形象以及重點(diǎn)語段的讀后感。在分析藝術(shù)特色時(shí)可以從人物形象塑造，情節(jié)安排，主題主旨角度進(jìn)行展開；寫讀后感時(shí)，需注意層次，最好按照“引——議——聯(lián)——結(jié)”的思路來寫，

(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

(2)主要藝術(shù)特色：這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，成功地塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象；同時(shí)，小說寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉；小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也都相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。小說以生動(dòng)而又富于生活氣息的語言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，使得該書備受廣大讀者喜愛。這種唯有真實(shí)才能產(chǎn)生的震撼人心的力量使得讀者能完全融入奧斯特洛夫斯基的生活和情感世界和他的作品。

(3)人物形象：保爾·柯察金出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，直到哥哥工作之后，才有所改善，后到省肅反委員會(huì)工作。保爾的性格頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。他有著自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛讀書的精神。

(4)讀后感示例：保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。沒有人天生就是英雄，如鋼鐵的生發(fā)，經(jīng)歷灼焰和錘煉而最終淬火成形，非如是不足以練就一副錚錚鐵骨！

10．（2021·江蘇鹽城·八年級期末）閱讀下面的名著選段，回答問題。

槍口輕蔑地望著保爾的眼睛。他把手槍放到膝蓋上，惡狠狠地罵起來：“老兄，這不過是虛假的英勇行為！任何一個(gè)笨蛋都會(huì)隨時(shí)沖著自己開一槍。這是擺脫困境的最怯懦也是最容易的辦法?；畹闷D難，就自殺。對于膽小鬼來說，沒有比這更好的出落了。可你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你是否已經(jīng)盡了一切努力來沖破這個(gè)鐵環(huán)呢？難道你已經(jīng)忘記了在諾沃格勒——沃倫斯基城下，是如何一天發(fā)起十七次沖鋒，克服千難萬險(xiǎn)，最終攻克了那座城市嗎？把手槍藏起來，永遠(yuǎn)不要對任何人提起這件事?？v然生活到了難以忍受的地步，也要能夠活下去。要竭盡全力，讓生命變得有益于人民。”

（1）選段中保爾想要自殺的原因是什么？

（2）有人說保爾有自殺的念頭是懦弱的表現(xiàn)。說說你的理解。

【答案】（1）保爾失去了戰(zhàn)斗的能力（在戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，后又遭遇車禍，面臨癱瘓的危險(xiǎn)）

（2）不是懦弱的表現(xiàn)，保爾想自殺是因?yàn)橛X得自己沒有能力繼續(xù)戰(zhàn)斗，會(huì)成為大家的累贅。他最終以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自己，這一描寫既真實(shí)可信，又使人物形象更加豐滿。

【詳解】

（1）本題考查名著內(nèi)容的分析。結(jié)合原文“他身體完全垮了”“他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力”可知，這是選段中保爾差點(diǎn)自殺的原因。保爾在戰(zhàn)斗中本身就身負(fù)重傷，在一次車禍后又面臨全身癱瘓，加上后來又雙目完全失明了，肆虐的病魔把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上，使他失去了繼續(xù)戰(zhàn)斗的能力，讓他痛苦不已，所以保爾想要自殺。

（2）本題考查人物形象的分析。結(jié)合第一問自殺的原因——失去了戰(zhàn)斗的能力。保爾在經(jīng)歷全身癱瘓、雙目失明的傷病后，面對不能繼續(xù)戰(zhàn)斗甚至連生活都不能自理的身體，有自殺的念頭是情有可原的，他是覺得這樣的自己不能上陣殺敵還會(huì)成為大家的累贅；根據(jù)文段“難道你已經(jīng)忘記了在諾沃格勒——沃倫斯基城下，是如何一天發(fā)起十七次沖鋒，克服千難萬險(xiǎn)，最終攻克了那座城市嗎？把手槍藏起來，永遠(yuǎn)不要對任何人提起這件事?！笨芍?，他最終以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自己；結(jié)合“縱然生活到了難以忍受的地步，也要能夠活下去，要竭盡全力，讓生命變得有益于人民。”可知，表現(xiàn)了保爾勇敢、不屈服于命運(yùn)，讓生命體現(xiàn)出自己特有的價(jià)值的精神品質(zhì)。

11．（2021·河南南陽·八年級期末）“他的家教如此之嚴(yán)，望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的，沒有幾個(gè)人能成功，然而他成功了?！边@段話中的“他”指的是______，他與兒子的來往書信被他的家人輯錄為《________》，他在書信中分別從_______、_______等方面對兒子進(jìn)行了指導(dǎo)。

【答案】傅雷     《傅雷家書》     做人     生活(藝術(shù))

【詳解】

由“他的家教如此之嚴(yán)，望子成龍的心情如此之熱烈”“然而他成功了”可以判斷出這個(gè)“他”指的是傅雷。這段話是施蟄存對傅雷的評價(jià)。在傅雷去世后，他的家人將他與兒子的來往書信輯錄為《傅雷家書》。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。對如何教育孩子，傅雷有自己的獨(dú)特見解。他認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。因此，這些家書中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問題。對居住海外的長子傅聰，傅雷只能通過書信對其生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)。

12．名著閱讀《傅雷家書》

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。

傅雷給兒子的信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”請結(jié)合選段內(nèi)容說說這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在什么方面。

【答案】（1）精神上的互相理解與慰藉，如傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充分理解兒子的痛苦；（2）平等的關(guān)系，如朋友般給兒子提出建議和鼓勵(lì)，如建議兒子學(xué)習(xí)克利斯朵夫，勇敢面對生活中的挫折，學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，越來越堅(jiān)強(qiáng)。

【詳解】

“父子如朋友”關(guān)系，重點(diǎn)在“朋友”，朋友之間是平等的，能夠互相分享心事，能夠互相信任，能夠互相安慰鼓勵(lì)的。（1）結(jié)合“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”“這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”可知，傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充分理解兒子的痛苦。故體現(xiàn)一：兩人精神上的互相理解與慰藉。（2）結(jié)合“你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個(gè)的人也有很大的幫助”“慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”可知，當(dāng)?shù)弥獌鹤犹幱诶Ь硶r(shí)，沒有批評，只有鼓勵(lì)和安慰，像朋友一樣信任他，并且提出建議，建議兒子學(xué)習(xí)克利斯朵夫，勇敢面對生活中的挫折，學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，越來越堅(jiān)強(qiáng)。故可知體現(xiàn)二：二人是平等的關(guān)系。

13．（2021·江西上饒·八年級期末）《傅雷家書》凝聚著傅雷對兒子深厚的愛，既有為人處世的教導(dǎo)，又有藝術(shù)修養(yǎng)方面的指點(diǎn)。以下是摘自《傅雷家書》的。哪一句最能引起你的共鳴？請你以你的生活體驗(yàn)或?qū)徝荔w驗(yàn)為例，來印證這一句話。

①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。

②無論如何細(xì)小不足道的事，都反映出個(gè)人的意識(shí)與性情。修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情。

③一個(gè)人太容易滿足固然不行，太不知足而引起許多不現(xiàn)實(shí)的幻想也不是健全的！

④太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦：雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。

⑤自己沒有強(qiáng)烈的感情，如何教看的人被你的作品引起強(qiáng)烈的感情？自己胸中的境界倘若不美，人家看了你作品怎么會(huì)覺得美？

【答案】示例一：第②句，這因?yàn)榫湓捀嬖V我們，好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從微不足道的小事做起。示例二：第④句，這句話使用了比喻的修辭手法，用太陽比喻高潮時(shí)的緊張情緒，雨水比喻低潮時(shí)的頹廢情緒，形象地說明了控制情緒的必要，告誡兒子只求心理相對平衡，不至于受傷害。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)控制情緒，抱有平和的心態(tài)，任何事情要掌握分寸，否則會(huì)傷人傷己。

【詳解】

名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以生活中的事件或?qū)δ骋晃乃囎髌返母形驗(yàn)槔齺碛∽C均可。

14.（2021·重慶北碚·八年級期末）

《傅雷家書》二則

傅雷

[甲]一九五五年四月二十一日夜

孩子，能夠起床了，就想到給你寫信。

郵局把你比賽后的長信遺失，真是害人不淺。我們心神不安半個(gè)多月，都是郵局害的。三月三十日是我的生日，本來預(yù)算可以接到你的信了。到四月初，心越來越焦急，越來越迷糊，無論如何也想不通你始終不來信的原因。到四月十日前后，已經(jīng)根本拋棄希望，似乎永遠(yuǎn)也接不到你家信的了。

四月十日上午九時(shí)半至十一時(shí)，聽北京電臺(tái)廣播你彈的Berceuse（搖籃曲）和一支Mazurka（瑪祖卡），一邊聽，一邊說不出有多少感觸。耳朵里聽的是你彈的音樂，可是心里已經(jīng)沒有把握孩子對我們的感情怎樣——否則怎么會(huì)沒有信呢？——真的，孩子，你萬萬想不到我跟你媽媽這一個(gè)月來的精神上的波動(dòng)，除非你將來也有了孩子，而且也是一個(gè)像你這樣的孩子！馬先生三月三十日就從北京寄信來，說起你的情形，可見你那時(shí)身體是好的，那末遲遲不寫家信更叫我們惶惑“不知所措”了。何況你對文化部提了要求，對我連一個(gè)字也沒有：難道又不信任爸爸了嗎？這個(gè)疑問給了我最大的痛苦，又使我想到舒曼痛惜他父親早死的事，又想到莫扎特寫給他父親的那些親切的信：其中有一封信，是莫扎特離開了Salzburg（薩爾斯堡）大主教，受到父親責(zé)難，莫扎特回信說：

“是的，這是一封父親的信，可不是我的父親的信！”

聰，你想，我這些聯(lián)想對我是怎樣的一種滋味！四月三日的信，我寫的時(shí)候不知懷著怎樣痛苦、絕望的心情，我是永遠(yuǎn)忘不了的。

媽媽說的：“大概我們一切都太順利了，太幸福了，天也嫉妒我們，所以要給我們受這些挫折！”要不這樣說，怎么能解釋郵局會(huì)丟失這么一封要緊的信呢？

[乙]一九六一年五月一日

中國詩詞最好是木刻本，古色古香，特別可愛?？上Р粶?zhǔn)出口，不得已而求其次，就挑商務(wù)影印本給你。以后還會(huì)陸續(xù)寄，想你一定喜歡?！墩撓ＥD雕塑》一編六萬余字，是我去冬花了幾星期工夫抄的，也算是我的手澤①，特別給你做紀(jì)念。內(nèi)容值得細(xì)讀，也非單看一遍所能完全體會(huì)。便是彌拉②讀法文原著，也得用功研究，且原著對神話及古代史部分沒有注解，她看起來還不及你讀譯文易懂。為她今后閱讀方便，應(yīng)當(dāng)買幾部英文及法文的比較完整的字典才好。我會(huì)另外寫信給她提到。

一月九日寄你的一包書內(nèi)有老舍及錢伯母③的作品，都是你舊時(shí)讀過的。不過內(nèi)容及文筆，我對老舍的早年作品看法已大大不同。從前覺得了不起的那篇《微神》，如今認(rèn)為太雕琢，過分刻畫，變得纖巧，反而貧弱了。一切藝術(shù)品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣無縫，才經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)而能傳世久遠(yuǎn)。比如“山高月小，水落石出”不但寫長江中赤壁的夜景，歷歷在目，而且也寫盡了一切兼有幽遠(yuǎn)、崇高與寒意的夜景；同時(shí)兩句話說得多么平易，真叫作“天籟”！老舍的《柳家大院》還是有血有肉，活得很——為溫習(xí)文字，不妨隨時(shí)看幾段。沒人講中國話，只好用讀書代替，免得詞匯字句愈來愈遺忘——最近兩封英文信，又長又詳盡，我們很高興，但為了你的中文，仍望不時(shí)用中文寫，這是你唯一用到中文的機(jī)會(huì)了。寫錯(cuò)字無妨，正好讓我提醒你。不知五月中是否演出較少，能抽空寫信來？

【注釋】①手澤：先人或前輩的遺墨、遺物等。②彌拉：作者的兒媳。③錢伯母：錢鍾書先生的夫人楊絳女士。

（1）讀了《傅雷家書》，我們知道，文中的“孩子”名叫_________，他是一位_________。

（2）在《傅雷家書》中，深沉的父愛流淌在樸實(shí)的文字背后，迸發(fā)出獨(dú)特的力量。聚焦下面的文字，從字里行間體會(huì)濃烈的父愛，在橫線上寫下你的閱讀批注。

（1）真的，孩子，你萬萬想不到我跟你媽媽這一個(gè)月來的精神上的波動(dòng)，除非你將來也有了孩子，而且也是一個(gè)像你這樣的孩子！

______________________________________________

（2）《論希臘雕塑》一編六萬余字，是我去冬花了幾星期工夫抄的，也算是我的手澤，特別給你做紀(jì)念。

______________________________________________

（3）作為一名杰出的翻譯家，傅雷有著深厚的文化造詣。這使他寫的家書不僅表現(xiàn)了普通父親的愛子之心，而且傳遞了對道德、文化、藝術(shù)、歷史等多方面的獨(dú)特見解，使旁人讀來也覺受益匪淺?？聪旅孢@個(gè)例子，回顧閱讀《核舟記》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，回答問題。

一切藝術(shù)品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣無縫，才經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)而能傳世久遠(yuǎn)。比如“山高月小，水落石出”不但寫長江中赤壁的夜景，歷歷在目，而且也寫盡了一切兼有幽遠(yuǎn)、崇高與寒意的夜景；同時(shí)兩句話說得多么平易，真叫作“天籟”！

《核舟記》中，王叔遠(yuǎn)在送給魏學(xué)洢的核舟上刻了“山高月小，水落石出”，這一舉動(dòng)也有自然平易且意境深遠(yuǎn)的效果嗎？寫下你的認(rèn)識(shí)。

【答案】（1）傅聰     鋼琴家

（2）【示例】父母收不到孩子的信，成為一種痛苦。這樣的痛苦來自于“一個(gè)像你這樣”的、在外求學(xué)的孩子，來自于遠(yuǎn)隔重洋的牽掛    

【示例】父親為了孩子能看到這本書，竟然在大冬天手抄給他，還把它稱為是“手澤”，也就是自己的遺物，可見愛子心切！

（3）【示例】我認(rèn)為有。“山高月小，水落石出”寫出了大蘇泛游赤壁時(shí)的自然環(huán)境，營造了一個(gè)清凈、闊大的場景。核舟以此為主題，富有文化氣息，表現(xiàn)這個(gè)著名的歷史故事的同時(shí)，也展示了王叔遠(yuǎn)的匠心和高超的工藝水平，傳達(dá)了他對魏家的勸慰之意。

【詳解】

（1）《傅雷家書》主要收錄了傅雷與兒子傅聰?shù)臅?，根?jù)兩段文字中“聽北京電臺(tái)廣播你彈的Berceuse（搖籃曲）和一支Mazurka（瑪祖卡）”以及“不知五月中是否演出較少”可判斷，文中的“孩子”應(yīng)該是指傅聰，他是一名鋼琴家。

（2）本題考查學(xué)生做閱讀批注的能力。批注指閱讀時(shí)在文中空白處對文章進(jìn)行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。批注應(yīng)注意用語簡潔，精練，語言通順，用準(zhǔn)確概括作言簡意賅。本題中的閱讀批注，注意從流淌在樸實(shí)的文字背后的深沉的父愛角度分析。

示例1：“萬萬想不到”說明父母對孩子的牽掛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過孩子想象，傅雷如此之肯定兒子想不到，那絕對是因?yàn)樽约簩⒆拥臓繏斓搅藰O深的地步。

示例2：“手澤”說明傅雷對這部作品比較看重，“特別給你做紀(jì)念”說明這部作品有針對性，是特意留給傅聰?shù)?，從中我們不難看出一位父親對兒子的掛念，才會(huì)花了幾星期工夫抄《論希臘雕塑》。

（3）本題考查學(xué)生的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實(shí)際生活，談自己的理解即可。本題中，回顧閱讀《核舟記》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談自己的理解，言之有理即可。

示例：我認(rèn)為有。王叔遠(yuǎn)特意在送給魏學(xué)洢的核舟上刻了“山高月小，水落石出”一句，并非是隨意而為。一方面，王叔遠(yuǎn)是為了營造清靜、廣闊的場景，另一方面也是比較符合“蘇子泛舟”這個(gè)主題，為整個(gè)作品增添文化氣息。

15．（2021·天津?yàn)I海新·八年級期末）請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。

作品

文段

①《_____》

貪多務(wù)得是沒用的，反而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。這問題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。

《朝花夕拾》

大概是太過于念念不忘了，連②_______也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

③《_____》

吃飽喝足之后，大家便用大顎尖撓撓腳掌，用爪子蘸點(diǎn)唾沫擦擦額頭和眼睛，然后便用爪子抓住網(wǎng)紗或躺在沙地上，做沉思狀，悠然自得地在消食。

《紅星照耀中國》

此外，④_______生活，便和紅軍戰(zhàn)士沒有什么兩樣。做了十年的紅軍領(lǐng)袖，甚至千百次地沒收了地主、官員和稅吏的財(cái)產(chǎn)，他所有的卻依然是一條毛毯，幾件個(gè)人的用品——包括兩套棉制的制服。

【答案】《傅雷家書》     阿長     《昆蟲記》     毛澤東

【詳解】

本題考查名著閱讀。

（1）根據(jù)“貪多務(wù)得是沒用的，反而影響鋼琴業(yè)務(wù)”，可知該文段選自《傅雷家書》。《傅雷家書》是傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物”。

（2）根據(jù)《朝花夕拾》《山海經(jīng)》等提示，可知問及《山海經(jīng)》的是“阿長”，出自《阿長與〈山海經(jīng)〉》，講述了年幼的魯迅與奇書《山海經(jīng)》的相遇，和他與保姆阿長之間的感情逐漸變化加深的故事。

（3）根據(jù)“吃飽喝足之后，大家便用大顎尖撓撓腳掌……”，采用極為細(xì)膩的筆法，描繪昆蟲的生活，可見出自《昆蟲記》，是法國昆蟲學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品。

（4）根據(jù)《紅星照耀中國》“做了十年的紅軍領(lǐng)袖”，“他所有的卻依然是一條毛毯，幾件個(gè)人的用品——包括兩套棉制的制服”，可知該人物是“毛澤東”。《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著,是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

16．（2021·江蘇揚(yáng)州·八年級期末）《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”，對于教子，傅雷先生有自己的理解：無論從事什么職業(yè)，             是第一位的。

（1）完成橫線上的填空。

（2）他在信中曾說過這樣一句話：“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼?！蹦阌X得他在這句話中想向兒子講明怎樣的道理，請?jiān)跈M線上寫出你的理解。

【答案】做人①告訴獨(dú)生子要學(xué)會(huì)保持平和的心態(tài)，控制情緒的起伏；②任何事情都要掌握分寸。③要保持冷靜的頭腦，用理智去分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。（三點(diǎn)中寫答到任意兩點(diǎn)即可）

【詳解】

（1）《傅雷家書》是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子傅聰?shù)臅藕铣杉?。傅雷有自己?dú)特的見解，他認(rèn)為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

（2）本題考查對名著中重點(diǎn)句子的理解能力。節(jié)選自《傅雷家書》的這封書信，寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之?！疤柼珡?qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地說明了控制情緒的必要性，太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻說明了任何事情都要掌握分寸。禾苗的生長離不開陽光雨露的滋潤，但是，陽光太烈、雨水太猛，超過了可承受的那個(gè)“度”，就會(huì)事與愿違。告訴兒子任何東西都要掌握分寸，要學(xué)會(huì)保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏，不可太緊張，也不可太頹廢。據(jù)此分析作答即可。

17.（2021·湖北孝感·八年級期末）閱讀下列名著選段，完成各題。

【甲】

1954年8月24日傅聰致父親的信（摘錄）

我的教授其實(shí)是一個(gè)非常冷漠的人，并不熱心，但卻是最好的教授，絕無藝術(shù)家氣質(zhì)。他的耳朵和眼睛，有銳敏的觀察力，對于學(xué)生演奏的一點(diǎn)一滴，都注意得清清楚楚。他對于我所以特別適合，因?yàn)樗苌儆袩崆榈臅r(shí)候，很少欣賞到別人演奏中的氣質(zhì)、精神，總是注意小地方和曲子的結(jié)構(gòu)、比例等等。他是完完全全的理智，而不是熱情。我有足夠的熱情，不需要一個(gè)太熱情的教授來把我捧得忘乎所以，卻需要一個(gè)教授時(shí)時(shí)刻刻來加強(qiáng)我的理智。

我現(xiàn)在整個(gè)的心、靈魂都在音樂里。他們（同學(xué)）有時(shí)竟把我從琴上拖下來。真是，只有音樂使我感到無上的幸福，一種創(chuàng)造的幸福。我一個(gè)人清靜的工作時(shí)，才是最愉快的時(shí)候。我怕任何人來擾亂我。我需要清靜，需要靜靜的想。音樂的環(huán)境培養(yǎng)了我的內(nèi)心生活，而內(nèi)心生活又培養(yǎng)了我的音樂。

【乙】

1954年9月4日傅雷致傅聰?shù)男牛ㄕ洠?/span>

聰，親愛的孩子：多高興，收到你波蘭第四信和許多照片?？凑掌悴⒉慌?，是否太用功，睡眠不足？……

大家對你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的快樂！而你的自我批評更使我們喜悅得無可形容。

……

要是你看我的信，總覺得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會(huì)我的苦心；同時(shí)更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因?yàn)槭锹犇伭说?，無動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨(dú)一無二，便是在世界上也很少很少。哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結(jié)果——我指的是一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！

（1）細(xì)讀甲乙兩選段，說說傅雷有怎樣的教子之道？

（2）以下幾位父親的形象都是同學(xué)們耳熟能詳?shù)?，你更欣賞哪一位父親？簡述理由。

A．《背影》中朱自清的父親

B．《傅雷家書》中的父親

C．《散步》中的“我”

（3）作家畢飛宇說：“所有的父親、母親都要讀《傅雷家書》，所有的兒子更要讀《傅雷家書》?！闭埥Y(jié)合整本書內(nèi)容，說說為什么“所有的兒子更要讀《傅雷家書》”。

【答案】（1）關(guān)注兒子的細(xì)微變化，關(guān)愛兒子的身體健康；肯定兒子的進(jìn)步，欣賞兒子的成功（賞識(shí)式教育）；苦心孤詣，對兒子進(jìn)行藝術(shù)上的指導(dǎo)和道德上的教育；信任兒子、鼓勵(lì)兒子。（答對三個(gè)點(diǎn)即可）

（2）示例一：我更喜歡《散步》中的父親，因?yàn)樗郧闇睾停㈨樐赣H，疼愛妻兒，有責(zé)任感。

示例二：我更喜歡《背影》中的父親，因?yàn)樗m然生活中遭遇不順，卻依然對兒子關(guān)愛備至、體貼入微。

示例三：我更喜歡《傅雷家書》中的父親，因?yàn)樗粌H在生活上關(guān)心兒子，在做人和做學(xué)問方面也悉心指導(dǎo)兒子。

（3）因?yàn)樽x《傅雷家書》，兒子知道如何更好地做兒子；也才能真正理解自己的父親，懂得他的苦心孤詣；或許將來有一天，兒子成為父親，也才能懂得怎樣做一個(gè)父親。

【詳解】

（1）本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合乙文第一段“看照片，你并不胖，是否太用功，睡眠不足？”可以看出父親傅雷對兒子細(xì)微變化的關(guān)注，關(guān)注兒子的身體健康；第二段“孩子，你的成功給我們多大的快樂！而你的自我批評更使我們喜悅得無可形容”，對兒子的成功給予肯定、欣賞；最后一段“哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結(jié)果——我指的是一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！”可以看出父親傅雷對兒子的信任和鼓勵(lì)，以及給兒子藝術(shù)上和道德上的教育。

（2）本題考查拓展延伸。這三個(gè)父親都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，寫哪一個(gè)都可以。

A.《背影》中的父親雖然遭遇家庭變故，而且與兒子的關(guān)系也不太好，但依然對兒子關(guān)懷備至、體貼入微。

B.《傅雷家書》中的父親對兒子信任、鼓勵(lì)，從生活、學(xué)問、道德等全方面對兒子悉心指導(dǎo)。

C.《散步》中的父親很有責(zé)任感，對母親孝順，對妻兒疼愛，性情溫和，勇于擔(dān)當(dāng)。

（3）本題考查拓展延伸?！陡道准視愤@本書收集了傅雷夫婦寫給兒子傅聰和傅聰?shù)募視?/span>186封。內(nèi)容貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。作為兒子讀了此書之后可以更好地理解自己的父親，從而知道怎樣做一個(gè)好兒子；兒子也是未來的父親，屆時(shí)也才能懂得更好地做一個(gè)父親。

18．（2021·河南新鄉(xiāng)·八年級期末）閱讀名著《傅雷家書》選段，完成相關(guān)問題。

聰兒：記得我從十三歲到十五歲，念過三年法文；老師教的方法既有問題，我也念得很不用功，成績很糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒念好，只是比法文成績好一些。二十歲出國時(shí)，對法文的知識(shí)只會(huì)比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國，半年之間，請私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會(huì)話與發(fā)音，整天地改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中糾正。半年以后，我在法國的知識(shí)分子家庭中過生活，已經(jīng)一切無問題。十個(gè)月以后開始能聽幾門不太難的功課，可見國外學(xué)語文，以隨時(shí)隨地應(yīng)用的關(guān)系，比國內(nèi)的進(jìn)度不啻（chì 只，僅）一與五六倍之比。這一點(diǎn)你在莫斯科遇到李德倫時(shí)也聽他談過。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式”。一個(gè)半月之間念完文法，這是強(qiáng)記，絕不能消化，而且過了一晌大半會(huì)忘了的。

我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn)，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。貪多務(wù)得是沒用的，反而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。這問題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言。

倘若你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言，你會(huì)發(fā)覺有許多已經(jīng)完全忘了。

（節(jié)選自中國文聯(lián)出版社《傅雷家書》，有刪改）

①針對語言學(xué)習(xí)，本文作者闡述的主要觀點(diǎn)是什么？

②讀了《傅雷家書》，請你給同學(xué)寫一段關(guān)于整本書的推介詞。（60字左右）

【答案】①一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言。（意思對即可。也可以這樣寫：學(xué)語言，不能速成，要抓要點(diǎn)，學(xué)慢點(diǎn)，牢記所學(xué)。）

②本題考查推介詞的寫作?？蓮摹陡道准視返闹黝}、主要內(nèi)容、閱讀意義等方面簡要說明推介的理由。示例：《傅雷家書》是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。傅雷作為一個(gè)優(yōu)秀的父親，他苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)了兩個(gè)孩子，讓他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考。此書是因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。

【詳解】

（1）本題考查對議論語段觀點(diǎn)的提煉。

本段主要是傅雷對兒子關(guān)于學(xué)語言的方法的一些指導(dǎo)。第一段以自己學(xué)習(xí)法語的經(jīng)歷勸告傅雷語言學(xué)習(xí)要講究方法，短時(shí)間無法學(xué)好；第二、三段勸傅雷抓住俄文的要點(diǎn)，學(xué)得慢一些。由此可知本文的主要觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)語言要講究方法，扎實(shí)基礎(chǔ)，不求速成。

（2）本題考查推薦詞，推薦《傅雷家書》，內(nèi)容應(yīng)包括作者簡介、寫作背景、主要內(nèi)容、藝術(shù)成就等。

例如：《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)兩個(gè)孩子，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。

19.（2021·河北張家口·八年級期末）《傅雷家書》名著閱讀，完成下面小題。

我預(yù)料國外這幾年，對你整個(gè)的人生也有很大幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。

（1）以上選段出自《傅雷家書》，文中提到克利斯朵夫的目的是什么？

（2）閱讀了《傅雷家書》，你能看出傅雷與兒子傅聰之間除了血肉相連的父子關(guān)系，還是什么關(guān)系？（提示：至少答出兩種關(guān)系）

【答案】（1）為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、寵辱不驚、能夠從客觀的立場分析所面對的一切。

（2）人生和藝術(shù)的知音；親密無間的朋友；教學(xué)相長的師生關(guān)系

【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對名著基本內(nèi)容的識(shí)記能力。

選文是《傅雷家書》第一封信的內(nèi)容，這是傅聰在國外留學(xué)受到打擊意志消沉?xí)r寫的，傅雷寫信安慰鼓勵(lì)兒子，傅雷文中的提到克利斯朵夫是為了告訴自己的兒子，人生中有高潮也有低潮，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不被外事所左右，他建議兒子面對痛苦應(yīng)該像克利斯朵夫一樣，泰然處之，坦然接受，能夠以客觀的現(xiàn)實(shí)分析前因后果，學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)和錯(cuò)誤，變得堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。

（2）本題考查名著內(nèi)容的理解。

他們是人生和藝術(shù)的知音的關(guān)系，傅雷在信中除了關(guān)心傅聰?shù)纳钪膺€一起討論音樂（談貝多芬、克利斯朵夫、肖邦等等）和其他的藝術(shù)，相互學(xué)習(xí)；傅雷先生還把自己的一些缺點(diǎn)告訴傅聰，以期望他不要犯同類的錯(cuò)誤，傅聰從國外回家的時(shí)候，他們無話不談，是某種意義上的朋友關(guān)系；傅雷不但是傅聰?shù)陌职?，也是傅聰?shù)睦蠋煟瑥男【蛧?yán)格要求傅聰好好學(xué)習(xí)，苦練鋼琴，傅聰在國外的時(shí)候，經(jīng)常給傅聰寫信寄書，各種各樣的書，有有關(guān)中國古文化的，如李白的一些詩詞，還有一些名著，如《人間詞話》等等，也有有關(guān)藝術(shù)的一些精美的書籍，除這些之外，還及時(shí)讓傅聰拜訪老師，給以前的老師寫信等，這些已經(jīng)超出了父親的職責(zé)，因此說是某種意義上的師生關(guān)系。

20．（2020·河南新鄉(xiāng)·八年級期末）名著閱讀。（任選一題作答）

（1）閱讀《傅雷家書》選段，回答問題。

這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得：我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。A不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被回憶侵蝕。

請結(jié)合語段，說說作者在家書中提到的人物A是誰？舉這個(gè)人物的例子的用意是什么？

（2）閱讀下面的文段，完成后面的問題，

當(dāng)醫(yī)生提議讓他再做一次手術(shù)時(shí)，他謝絕了：“已經(jīng)夠了。我已經(jīng)把我的一部分血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我自己讓我做點(diǎn)別的事吧?！?/span>

①文段中的“他”指的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公_______，“做點(diǎn)別的事”具體是指_______。

②請按照《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的順序。

①保爾初見麗達(dá)  ②朱赫來教保爾電工技術(shù)  ③保爾頭部受重傷  ④保爾結(jié)識(shí)冬妮婭

正確的順序是：_______________

【答案】（1）克里斯多（朵）夫  希望兒子能夠坦然接受現(xiàn)實(shí)，理智客觀地分析問題，徹底感悟，然后引以為戒。

（2）①保爾·柯察金  從事寫作或文學(xué)創(chuàng)作   ② ②④①③

【詳解】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。

（1）《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。本段材料傅雷通過書信的方式給兒關(guān)懷指導(dǎo)，材料中他以克里斯多夫?yàn)槔ㄗh兒子面對痛苦應(yīng)該持有的態(tài)度，鼓勵(lì)兒子要敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟痛苦。

（2）①《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。選段是《鋼鐵是怎樣煉成的》最后的情節(jié)，也就是保爾身負(fù)重病，放棄治療，打算用自己的余生寫作的情節(jié)，“做點(diǎn)別的事”具體指從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作）。

②開始保爾在發(fā)電廠當(dāng)鍋爐工助手，保爾不知不覺地和這個(gè)嚴(yán)肅的電工成了親密的朋友。他常常給他講解發(fā)電機(jī)的構(gòu)造，教他電工技術(shù)。后來在一次釣魚的時(shí)候，保爾結(jié)識(shí)了林務(wù)官的女兒冬妮婭。保爾也覺得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們都感受到了朦朧的愛情。在全俄代表大會(huì)上，麗達(dá)遇見了保爾，兩人看見對方都十分高興。后來保爾參軍，在戰(zhàn)場上，保爾策馬揚(yáng)刀，無懼無畏，滿懷對舊世界和敵人的深仇大恨沖鋒陷陣。他伏在馬背上，軍刀在空中閃閃發(fā)光。布瓊尼和騎兵進(jìn)攻著，前進(jìn)著，沖破一個(gè)又一個(gè)防線，日托米爾城被攻克了，另迪契夫城又被攻克了。突然一顆炸彈在保爾的頭上爆炸了，一片綠光閃過，保爾立刻失去了知覺，眼前一片黑暗。保爾頭部受了重傷。所以排序?yàn)椋孩冖堍佗邸?/span>

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