大家好。
我是懶媽。
從2014年懶崽進入初升高開始建立“好學之家”QQ群，轉(zhuǎn)眼過去8年了。
陪伴懶崽從中考到高考，從本科到博士，從少年到青年。
同時也陪伴著一批又一批的孩子成長。
今年收到很多個高考生家長的電話。
有兩個印象特別深刻。
1、一個是一位孩子一中畢業(yè)的高考生家長的電話，孩子高考順利進入了上交。
家長說：當年小升初擇校長沙，碰上史上最嚴小升初政策：“公辦不擇校，民辦不分班”。只能無奈的放棄了公辦的麓山國際和雙語，選擇了青一。當時作為迷茫的家長，咨詢了懶媽很多的擇校問題。6年后進入了上海交大，雖然有些小遺憾，但是也還很滿意。特意打電話感謝懶媽一直以來的幫助，6年前的迷茫糾結(jié)與焦慮還在眼前，如今大學順利錄取，打電話做個“匯報”，同時感謝懶媽一直以來的幫助。
2、另外一位是雅禮的家長的電話：孩子放棄了清華的強基，順利進入浙江大學竺可楨學院理想的專業(yè)。感謝懶媽的幫助和解惑，同時作為一位資深的優(yōu)秀老師，也因為看著懶媽從家長到培訓到教育，很佩服懶媽的敬業(yè)與專業(yè)、堅持與堅守、學習與突破，受到懶媽的感染，再一次激發(fā)起教育的熱情。
孩子是船，父母是帆
今天在座都是初中生的優(yōu)秀家長們，孩子正處在人生一個非常重要的階段：青春期。所以今天我的分享會的主題選擇了這樣一個標題：孩子是船，父母是帆。對于初中生的家長來說，我們的孩子出海遠航的時間節(jié)點已經(jīng)越來越近了，他們追尋心中的彼岸，我們是孩子夢想之船的風帆，引領(lǐng)他們，也祝福他們，未來也許不會一帆風順，但18年的養(yǎng)育和塑造，要讓這艘船經(jīng)歷風雨的洗禮依然不改前進的方向。
在目前的教育生態(tài)中，家長是雙面膠，一面是“雙減”政策的全面開展，一面是中考分流所面臨的各種不確定，“焦慮”是孩子整個教育階段家長們的共同標簽。特別是媽媽們，母子連心，孩子成績的起伏是老母親喜怒哀樂的晴雨表，作為陪伴孩子18年的老母親感同身受，但是焦慮的情緒會在家庭成員中進行傳導，會導致夫妻關(guān)系或者親子關(guān)系的沖突和矛盾，父母作為家庭教育的引領(lǐng)者和執(zhí)行者，首先要管理好自己的情緒。教育是一個長期的過程，面向的是未來，未來是滿懷的希望與期待，如果總是用“焦慮”來灌溉，那孩子的未來會開出什么樣的花？認真陪伴孩子18年一路走來，經(jīng)歷了每一個驚心動魄的升學季，在對優(yōu)質(zhì)教育資源的追逐中，我也充分感受到了身邊家長的焦慮、迷茫和無助，特別是到了初高中階段，父母和孩子之間的沖突突然就變得激烈，網(wǎng)癮、抑郁、休學，甚至退學，心疼孩子們卻又無能為力。
家庭教育是一個很廣泛的話題，包括學習，包括成績，但又不僅僅限于學習和成績，還有更為重要的性格的塑造、習慣的養(yǎng)成、內(nèi)驅(qū)力的喚醒、情緒的疏導、心理的建設(shè)、親子關(guān)系的和諧、有效的溝通以及個人目標的實現(xiàn)，孩子的學習成績只是一個表象，這個表象牽動著千千萬萬家庭最敏感的神經(jīng)。
在我的理解中，教育的意義在于培養(yǎng)終身學習的能力，是自我認知的覺醒，找到自己人生的方向和目標并愿意為之付出努力，從中獲得幸福與成就感。教育一定是過程導向，不是結(jié)果導向，在正確的價值理念下指導的家庭教育實踐，才能真正為幸福人生奠基，這是“道”與“術(shù)”的關(guān)系。對于一個人的評價要看長期的發(fā)展軌跡，社會評價體系是多元化的，中考和高考是人生重要的考試，應(yīng)該全力以赴認真對待，但并不是決定整個人生的考試，家庭既要給孩子搏擊風浪的勇氣和助力，也要成為孩子經(jīng)歷風雨后的溫暖港灣。
吳軍博士寫過一本書《大學之路》（硅谷著名自然語音識別專家、豐元資本創(chuàng)始人，開設(shè)有專欄“硅谷來信”，代表作《浪潮之巔》、《硅谷之謎》、《大學之路》等等），上下冊。他把女兒培養(yǎng)進了麻省理工，親自走訪了諸多著名大學，并對大學進行了比較和研究?！洞髮W之路》書中闡述了英美著名教育家的教育理念，解讀了通識教育對于個人持續(xù)發(fā)展的重要意義，系統(tǒng)介紹了英美大學的教育方法和辦學特點，比較了中美兩國在教育上的差別，對年輕人給出了自我發(fā)展的建議，特別強調(diào)人生是一場馬拉松，教育是終身學習，不是短跑。有人少年得志，有人大器晚成，我們不要總是糾結(jié)于孩子是不是輸在了起跑線。
接下來，我想把分享主題分為兩個大的部分：第一個部分是關(guān)于和諧親子關(guān)系的構(gòu)建，平穩(wěn)渡過孩子的青春期；第二個部分聊一聊關(guān)于初中生的學習規(guī)劃，我們?nèi)绾螏椭⒆訉ふ易约旱墓?jié)奏與方向。
一、構(gòu)建和諧親子關(guān)系，保持與孩子對話的能力。
我們作為父母，從孩子呱呱墜地時的滿懷喜悅到孩子成年后的祝福與目送，18年的時光銘刻著原生家庭對于愛與被愛的詮釋和踐行。我們與孩子相依相伴共同成長，從嬰幼兒時期開始就建立的情感紐帶的牢固程度決定了青春期抗壓能力的承受極限，這就是為什么在孩子嬰幼兒時期，父母要盡量親自養(yǎng)育孩子。家長穩(wěn)定而理性的情緒管理是孩子幸福成長、理性思考的重要前提，青春期的孩子因為身體的變化、激素水平的波動、大腦發(fā)育的不成熟，矛盾與沖撞不可避免地發(fā)生。這個特殊時期考驗的是家長的智慧和定力。我們總是感嘆過去那個懂事乖巧的孩子去哪兒了，卻很少反思我們自己是不是隨著孩子的長大實現(xiàn)了自我的成長；我們懊惱孩子不聽話了，卻很少反省我們自己有沒有好好說話。當孩子還弱小的時候，我們可以用家長的威權(quán)壓制不滿和反抗，卻未曾察覺看似風平浪靜下的暗流涌動，做父母也需要學習，需要成長，在糾正孩子的錯誤之前，先要贏得孩子的心。在孩子的青春期能夠換位思考，做一個觀察者、引導者和學習者，真正的去理解一個生命的成長需要被認可、被接納，才能真正讓孩子向我們敞開心門，當雙方都向?qū)Ψ酱蜷_的時候，溝通才會變得順暢，即便有沖突也能及時化解，而不會任其不斷累積，直到出現(xiàn)壓死駱駝的最后一根稻草。
當代著名的文學和美學大師蔣勛先生在《孤獨六講》中有這樣一段話：“我可以在父母面前感覺到非常孤獨?！蔽蚁?，這是一句觸怒儒家思想的陳述，卻是事實。在我青春期的歲月中，我感到最孤獨的時刻，就是和父母對話時，因為他們沒有聽懂我在說什么，我也聽不懂他們在說什么。而這并不牽涉我愛不愛父母，或者父母愛不愛我的問題。
這段文字給了我很深的觸動，我特意把這一頁折好，把這本書放在床頭，不時翻出來看看，給自己一個警示。我的孩子從初二（13歲）左右開始進入青春期，到高一結(jié)束后有所緩解，大約三年的時間。我們之間也出現(xiàn)過沖突，我們可以吵架，但吵過之后雙方冷靜下來，一定有一次深入的談話來剖析矛盾，我可以為自己不恰當?shù)恼Z言道歉，他也要直面自己的問題，并協(xié)商一個我們雙方都認可的解決方案，這樣就不會把所有問題一項項累積。雖然過一段時間仍然會出現(xiàn)矛盾，但我清楚基本在可控范圍之內(nèi)，不會出現(xiàn)不可收拾的局面與后果。
我兒子2015年小升初，6年級的時候我們收到了長郡雙語、南雅、青竹湖湘一、附中博才的錄取通知，雖然幾所學校在升學率上略有高低之分，但我認為都是好學校。青一是因為距離太遠又不打算寄宿，已委婉向校方表示不考慮。長郡雙語在當時是競爭最激烈的，我們小小糾結(jié)了一下，還特意從上班的地點開車跑了幾次做時間測試，20多公里，還要經(jīng)歷早晚高峰，覺得距離太遠了，而附中博才南校區(qū)離我們工作地點距離比較合適，可以住在自己家里，每天早晚能陪孩子用餐，所以最后選擇了附中博才南校區(qū)—這所2014年剛剛啟動還沒有第一屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)的新學校。當時做出這樣選擇的時候，我熟悉的很多家長朋友覺得非常驚訝，無法理解。我也看了一下初中的課本和中考的難度，覺得初中學業(yè)難度并不是太大，如果新學校因為師資力量稍有不足，我們自己大概也有能力來平衡，如果每天在路上來回奔波疲憊不堪，我自己情緒不好，孩子大概也不會過得太開心。初中三年正值孩子的青春期，以平和穩(wěn)定的心態(tài)渡過青春期這件事比任何事情都更重要，對于家庭教育來說，最好的課桌是餐桌，我們有很多的話題是在餐桌上開展的，我更看重每天能陪孩子吃飯一起聊天的時間。附中博才是一所讓他覺得很放松和快樂的學校，老師給了他更多的自主權(quán)，他個人的想法和天性沒有被壓制，學習效率也比較高，基本上晚上8點半以前可以做完學校的作業(yè)，8點半以后就是自己的自主學習時間，這種自主學習的能力為他高中的競賽打下了很好的基礎(chǔ)，這一塊的內(nèi)容我放到第二部分再詳細展開說。
接前面展開：如何找到與孩子的共同話題。
1、少嘮叨，少重復。孩子進入初中以后，我們每天主要的溝通時間就是用餐時間，用餐是一個很輕松的時間段，盡量不要在吃飯的時候嘮叨孩子的學習，這樣會讓孩子特別反感，來回幾次孩子可能就什么都不會說了。
2、我們就要學會察言觀色、投其所好，引導孩子分享的欲望。我們要找共同感興趣的話題，比如聊文學、聊最新的電影，聊最近上熱搜的新聞，聊學校的趣事，不要以為這樣的話題是耽誤時間，家長要做一個不動聲色的觀察者，在聊天的過程中觀察孩子的情緒，傾聽他對每一個事件的看法，通過這種交流來了解孩子最新的動態(tài)，只有獲得了順暢的溝通渠道，我們才能更準確的把握孩子的心理發(fā)展和情緒變化。在中學階段孩子們情竇初開，對異性產(chǎn)生好感是一件挺正常的事，不是洪水猛獸，只要好好引導，在一個不缺愛的家庭中成長的孩子不會有太出格的舉動，沒必要遮遮掩掩。孩子對于異性的欣賞，TA們的審美和價值觀其實也是與家庭教育相關(guān)的，我就經(jīng)常對孩子說：你欣賞的人我也一定會喜歡。我兒子也曾經(jīng)收到過異性的小紙條和明信片，他很大方地帶回家給我看，然后說“你不要管，我自己會處理好?！比缓笠磺酗L平浪靜。當我們以非常信任的態(tài)度來對待這些事情的時候，孩子就覺得沒必要隱瞞，因為告訴父母并不會有什么嚴重的后果。
3、高質(zhì)量的陪伴。在陪孩子聊天的時候，我們要和孩子有共同話題，聊什么？我們要主動去了解孩子的世界，和他一起讀書，陪他看電影，對他們感興趣的事情能夠發(fā)表自己的觀點并得到認可，你就贏得了孩子的心，反過來，我推薦給他的書、電影，也才能得到他的認可，這是一個非常重要的互動過程。比如我們會在同一個時間段內(nèi)讀同一本書，然后各自談自己對于作品的理解，對作者寫作背景的討論?，F(xiàn)在出版物非常豐富，學校老師會開書單，我并不要求孩子一定要完全遵照學校開出的書單，閱讀的范圍可以更廣一點，涉及的領(lǐng)域可以更多一點。歷史、科幻、武俠、懸疑、魔幻可能是大部分男生的必備書單，像《三體》、《中華史》，初中三年他還讀完了金庸、梁羽生、古龍的絕大部分武俠小說，我們一家人經(jīng)常在吃飯的時候討論武俠江湖中的人物和情節(jié)，這是一個非常放松的時刻。當我完全接受他對于閱讀的喜好的時候，我順勢也可以把我認為好的作品推薦給他，我們的這種互動就可以更好的進行互補。他也喜歡看科幻或者懸疑類電影，最新的電影資訊第一時間告訴他，有時間我們就一起去看，如果他沒時間，我就自己去看，然后吃飯的時候講給他聽，等他有時間我們再一起又看一遍。我記得初中三年我陪他看了很多場電影，新上映的電影去電影院看，比較老的電影在家里利用周末的時間看。他有段時間喜歡《歌劇魅影》里的音樂，這部電影我們一起反復看了6遍；《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》看了4遍，他很喜歡湯姆漢克斯，特別是《阿甘正傳》這部影片所表達的善良、溫情、誠實、守信、認真、勇敢觸動所有人心中最美好的東西，這就是優(yōu)秀的文藝作品帶給人的力量?？上驳氖牵瑖a(chǎn)電影也開始有更多的優(yōu)秀作品涌現(xiàn)，我們倆都是影迷，這個話題我們有很多發(fā)揮的空間。
成年人不是在擁有孩子的那一刻就自然而然地學會了做父母，新手爸媽往往對學習如何撫養(yǎng)嬰兒比較用心，但隨著孩子漸漸長大，卻忘記了自己應(yīng)該將這種學習持續(xù)進行，于是我們的思想、意識就慢慢和孩子脫節(jié)了，直到有一天突然發(fā)現(xiàn)除了反復念叨“努力學習”，和孩子已經(jīng)無話可說，而嘮叨偏偏又是青春期的孩子最為反感的。我曾經(jīng)跟孩子聊天的時候說起過“灌雞湯”這件事，孩子當時給了我這樣的答案：“我們其實都很反感老師和家長給我們喂的雞湯文，你們覺得感動，我們覺得空洞?！蔽覇枺骸澳悄阌X得什么樣的文章才能觸動你呢？”答：“經(jīng)典啊～經(jīng)典經(jīng)過時間的檢驗和歲月的沉淀，用有血有肉的人物塑造所展示的生活場景，從別人的故事中得到的反思才能真正觸動心靈?！?span>《冰與火之歌》的作者喬治·馬丁老爺子說：“讀書可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書的人只能活一次?！蔽覀兿Ｍ⒆訜釔坶喿x，從讀書中明理，我們自己也可以從讀書中緩解焦慮，獲得與孩子對話的能力。
在進入高中以后，為了節(jié)省時間，我們開始在學校附近陪讀，競賽班的學習任務(wù)日益繁重，時間也越來越緊張，我特別珍惜能陪他閑聊的每一個時間段，我們主要的溝通交流時間一是就餐時間，但因為我們也要忙工作，每天只能一起早餐加上周末兩天的一日三餐；二是每天晚上等他晚自習回家后會聊個10多分鐘，每天的情緒都要得到梳理與釋放，當天的問題盡可能當天解決，帶著好心情入眠。競賽每上一個臺階都很艱難，是一個不斷將自信擊得粉碎然后再重建的一個過程，近幾年競賽政策的收縮也導致風險非常大，要么心想事成，要么顆粒無收，我們經(jīng)歷了最艱難的過程，從2019年開始自招壓縮，到2020年的疫情，再到強基計劃的巨變。2019年的時候我寫過一篇文章給懶媽，講述了在這種巨大的落差中我和兒子之間的對話和決定，我問孩子如果競賽的升學優(yōu)勢沒有了，會不會考慮退出，他秒回：“不退”，我說行，如果不退就請全力以赴，爸爸媽媽在你身后，不要怕。從那以后，我再也沒提過退組的話題，但是我悄悄為他做了競賽高考雙雙失利的備選方案，只要我們都付出了最大的努力，即便失敗也坦然接受所有的結(jié)果。疫情期間很長一段時間無法復課，我們也從來沒提過放棄。
疫情的第一年，孩子、家長、學校都面臨著巨大的壓力，家長和孩子各種心態(tài)都有，我們必須給孩子最強有力的支持。面臨孩子大考的家庭，我想提醒一下家長，不要把您的焦慮和糾結(jié)、擔心掛在臉上，孩子自己內(nèi)心壓力也很大，我們要給孩子更多理解和幫助。家長們有時為了緩解自己的焦慮會選擇抱團取暖，天天約了一起散步聊天，我發(fā)現(xiàn)有時候大家越聊越焦慮，所以我覺得還是要按照自己的節(jié)奏走，不能輕易被別人打亂。我自己一直保持一周兩到三次鍛煉身體的頻率，晚上回到陪讀房，讀書、練字、做家務(wù)。無論多晚，我一定都等孩子回家說會兒話才睡。當孩子面臨著升學壓力的時候，因為外界都在傳遞一種很緊迫的氣息，如果爸爸媽媽們特別緊張，我建議您不妨放下手機，屏蔽一些讓我們產(chǎn)生焦慮的信息，閉上嘴巴做好后勤，做一些可以分散注意力的事。給予孩子陪伴，給予孩子鼓勵，不問收獲，陪他一起走過那段最難的時光，也許他就會給你驚喜。
青春期階段，生命教育放在首位，特別是在初高中階段，父母和孩子之間的沖突如果處理不得當，往往發(fā)現(xiàn)問題的時候已經(jīng)很難逆轉(zhuǎn)，所以青春期的陪伴是考驗家庭的承受能力和家長的智慧。青春期的“叛逆”并不是一個貶義詞，我更愿意看成一個中性詞。叛逆代表自身訴求的表達，如果孩子事事都和我們同樣的想法，那TA們超越我們的概率也微乎其微。孩子在進入大學后也面臨著很多的調(diào)整，生活節(jié)奏、學習節(jié)奏和高中都有很多不一樣，同樣需要關(guān)注、需要鼓勵，我們也要跟上孩子成長的步伐，保持與孩子對話的能力。
