脾主思，思慮過(guò)多會(huì)影響孩子的生發(fā)之氣中醫(yī)認(rèn)為，思傷脾，以前都是大人才容易思慮過(guò)度，但現(xiàn)在的孩子從小競(jìng)爭(zhēng)就比較激烈，學(xué)習(xí)壓力很大，與年齡不相匹配的用腦過(guò)多。另外，家庭關(guān)系緊張也是造成孩子思慮過(guò)度、焦慮或緊張的主因。如果孩子長(zhǎng)期處于憂思、焦慮或緊張的情緒下，食欲會(huì)大受影響，不愛(ài)吃東西，久而久之就會(huì)導(dǎo)致脾胃停滯、運(yùn)化功能失常。所以，家長(zhǎng)們要努力營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，不要過(guò)多、過(guò)早地讓孩子學(xué)習(xí)，更不要在孩子吃飯時(shí)批評(píng)、訓(xùn)斥孩子，使孩子保持心情愉快、情緒穩(wěn)定，以利于食物的消化和吸收，對(duì)養(yǎng)護(hù)脾胃有幫助。
不要以為孩子小就沒(méi)情緒，其實(shí)孩子自出生起就有感知，也就有情緒，只不過(guò)孩子太小，無(wú)法用語(yǔ)言很好地表達(dá)，只能用哭、笑來(lái)表達(dá)，再大一點(diǎn)兒，會(huì)說(shuō)話了，但是很多孩子還是無(wú)法清楚地表達(dá)自己的情緒，特別是很多復(fù)雜的情緒。所以我們看到很多孩子喜歡動(dòng)手打人或者蠻不講理的哭鬧，這些表象背后可能是孩子一些情緒被忽視了。很多時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)孩子在家里挺好的，一上幼兒園就開(kāi)始反復(fù)感冒、咳嗽。一方面是由于環(huán)境因素造成的，幼兒園一個(gè)班里幾十人，難免會(huì)造成病毒細(xì)菌感染，一旦有人感冒，體質(zhì)弱的孩子必然會(huì)被傳染；從小被家人照顧慣了的孩子，一下子從熟悉的環(huán)境到了一個(gè)陌生環(huán)境，內(nèi)心是充滿焦慮和恐懼的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我家孩子從小就上親子班；我們家孩子性格開(kāi)朗，喜歡跟小朋友玩兒……但是，親子班和平時(shí)跟小伙伴的玩耍，孩子之間接觸的時(shí)間并不長(zhǎng)，而一上幼兒園，他是一整天都在跟不熟悉的人在一起，我們成人升學(xué)、工作，到了一個(gè)新的環(huán)境都需要一段時(shí)間的適應(yīng)期，更何況孩子呢！這也就是為什么每到開(kāi)學(xué)季，前來(lái)就診的孩子特別多的原因。有的孩子上幼兒園哭得死去活來(lái)，大人們都會(huì)想盡辦法哄著孩子不哭了，可是有誰(shuí)知道孩子究竟為什么哭，難道僅僅是不想離開(kāi)媽媽嗎？他是不是有特別怕的老師，是不是受了什么委屈？作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子細(xì)微的心理變化，每天孩子回來(lái)，跟孩子聊聊天，及時(shí)捕捉孩子傳遞的信息，及時(shí)關(guān)注，及時(shí)跟老師溝通。我現(xiàn)在經(jīng)常跟家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)孩子的心理健康問(wèn)題，不要以為給孩子吃飽穿暖就行了，剩下的就只盯著孩子的成績(jī)，看到孩子不長(zhǎng)個(gè)兒、發(fā)燒、瘦弱或肥胖又干著急，其實(shí)孩子這些生理上的表現(xiàn)，與心理發(fā)育有著很大的關(guān)系。如果家庭氛圍不好，夫妻經(jīng)常吵架，對(duì)孩子漠不關(guān)心，孩子的學(xué)習(xí)和身體都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。特別是這幾年很多家庭生了二胎，對(duì)老大的關(guān)注自然就減少了。很多生二胎的家庭，第一個(gè)孩子正處于入學(xué)或升學(xué)階段，父母?jìng)円欢ú灰鲆暳藢?duì)他們的關(guān)愛(ài)，不要等孩子身心出現(xiàn)問(wèn)題再來(lái)干預(yù)，那就為時(shí)已晚。
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