你是不是每天特別忙碌，為了生活東奔西跑，很久都沒和孩子吃上一頓完整的飯了？你多久沒見過孩子了？也許正是這一次次的錯過與忽視，為孩子的心靈傷害埋下了伏筆......
“我根本就不在乎他們的東西，他們就不在我身邊好不好”，談到有關父母的話題，女孩氣憤的語氣讓孫院長意識到，這個表面上對父母的關心不屑一顧的孩子，內(nèi)心里可能已經(jīng)吶喊過無數(shù)次。
小雨（化）是一名大學在校生，近期頻繁出現(xiàn)的手抖、社交障礙導致她情緒徹底崩潰，有了休學的想法，父母找到孫院長溝通了基本情況后，孫院長提出單獨與孩子溝通。
“我每次寫字的時候手就抖的厲害，我也不想這樣但是我控制不了，這樣非常尷尬，特別難受，我現(xiàn)在就不想跟任何人說話，害怕跟同學打交道，不知道怎么跟人相處，為什么會這樣”。
當孫院長用同齡人的溝通方式與孩子拉近距離后，孩子終于放下戒備，一連串的問號將內(nèi)心積壓已久的情緒宣泄了出來。
曾經(jīng)由于父母忙工作被迫成為留守兒童的小雨，長大后有著那些長期被父母忽視的孩子身上所擁有的大部分特征——敏感，內(nèi)向，不會表達，溝通能力下降。
“我到現(xiàn)在都沒有跟爸爸媽媽完整的在一起生活過”，“他們都不在我身邊，我們一年也就見一兩次面吧”，“我有個弟弟，從小到大遇到任何事媽媽總是吵我，從來不吵弟弟”……從小雨的描述里，孫院長拼湊起這個典型的忽視型家庭的全貌。
聊到第一次出現(xiàn)手抖的狀態(tài)，孩子的語氣也沉了下來。高二時候小雨有個非常要好的同桌，“后來有一次我忘了說了什么，她就是不理解我，我當時情緒很激烈，手就跟著抖了起來”，“后來也跟爸爸媽媽說了，但誰都沒人在意”。
“人這一輩子都在追求一個東西叫做關系，如果親子關系找不到出口，孩子就會尋求另外的關系，例如朋友關系，戀人關系。但當這種外界的關系也出現(xiàn)崩塌的時候，就會成為壓死駱駝的最后一根稻草”孫院長在一次直播里說到，無疑，對小雨來說，這根稻草在高二的時候就已初顯端倪。
當人走向新的社交場所，一些性格因素與環(huán)境因素會隨著壓力事件或其他刺激引發(fā)“共振”，這個時候，早期被忽視長大的孩子開始對內(nèi)攻擊，情緒崩潰、社交能力下降，溝通能力喪失，嚴重者甚至出現(xiàn)軀體化癥狀。
“你很渴望爸爸媽媽的關心，但是自己不會表達，你雖然從來不跟媽媽說自己的想法，但其實希望她來關心你”，溫和的語氣戳中了孩子柔軟的內(nèi)心……
“當你發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)沒有任何方式可以喚醒媽媽的關注，軀體化的表現(xiàn)就會跟著出現(xiàn)”，幫助孩子分析情緒發(fā)生的原理、梳理自身狀態(tài)的癥結(jié)，是孫院長日常溝通工作中很重要的一環(huán)。
后面的溝通中，孫院長一步步引導小雨學會表達需求，同時孫院長指出，作為家長，在孩子成長過程中，教孩子學會表達需求也是一個重要的課題。
父母首先要給孩子一個相對包容的溝通環(huán)境，當孩子表達需求時，確定自己不會“碰釘子”、被“吵罵吼打”；其次要讓孩子參與家庭活動或一些事件的決策，多鼓勵孩子表達想法和意見，激發(fā)孩子表達需求的能力；最后教孩子學會求助，遇到困難和矛盾，鼓勵孩子表達困惑與需求，建立更信任的家庭溝通模式。
“我們接觸過太多像小雨這樣的家庭，爸爸媽媽從孩子小到大非常努力上進，在外面沒黑沒白的打工、創(chuàng)業(yè)，跟孩子的溝通方式來來回回只有電話里那幾句，聽爺爺奶奶的話，好好學習……”
“而這些被忽視的孩子長期下去會出現(xiàn)焦慮、不開心，有的會表現(xiàn)得特別懂事，不跟父母表達自己的任何需求，長期下去會導致孩子出現(xiàn)溝通能力下降、內(nèi)向、敏感，嚴重者甚至延續(xù)到上大學期間，影響后續(xù)的社交能力”。
“這種情況下，家長們要緩一緩腳步，教孩子表達需求，拉近距離，把缺失的愛與關心給他找補回來”孫院長說道。
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