昨天的文章我們談到：要想考入985和211，總分得到600分以上。
也就是說，考生三門主科的成績(jī)需要達(dá)到360分以上，平均到每科則需要到120分左右。
而且考生還不能出現(xiàn)偏科的問題，否則很難實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。
另外，如果只想考一個(gè)一般本科，主科最低也要達(dá)到平均一百分。
這樣以來，三門主科拿下300分，另外三科再得200多分，就是500多分，能上一個(gè)最低的檔次的本科。
如果哪門有偏科？抓緊補(bǔ)課，不能出現(xiàn)偏科，再說一遍不能有偏科。
如果偏科了，那接下來怎么辦呢？我們今天談?wù)?。。。。。?/span>
一個(gè)高一的孩子，他數(shù)學(xué)學(xué)的特別好，經(jīng)常見到130分以上，他的語文卻嚴(yán)重的偏科。
我們幫助他，大概三個(gè)月的時(shí)間，語文從85，第一次見到了112。
第一次見到他的時(shí)候我就問他，你數(shù)學(xué)為啥學(xué)的這么好？
他說，老師，我有天賦，我就做做題，認(rèn)真聽老師講課，沒別的東西了。
我問，那你語文為什么學(xué)的不好？
他說，我從來不愿意背那些東西。
我說，你小學(xué)、初中語文學(xué)的怎么樣？
他說，好像小升初考試的時(shí)候也96，中考語文112。
我聽到之后，沒有直接給他任何的學(xué)習(xí)方法，我?guī)е隽艘淮谓型诰蜃约簝?yōu)勢(shì)的這樣的一個(gè)對(duì)話。
我有一個(gè)假設(shè)，我認(rèn)為他不是因?yàn)樘熨x和懶惰，而是他數(shù)學(xué)里做對(duì)了一些事情，他在語文中卻沒有執(zhí)行。
我說，那你的數(shù)學(xué)學(xué)的這么好，你說你多做做題，那你是多做了什么題？
他就把他的教輔資料拿給我看，是教材全解，還有其它一本資料。
我說，你們學(xué)校發(fā)這么多數(shù)學(xué)的材料？
他說，是我自己買的。
我說，你數(shù)學(xué)還額外做題？
這孩子就愣住了。
我問，那你語文中是怎么做練習(xí)的？
他說，考試的時(shí)候淺淺的做一遍卷子。
我問，這兩個(gè)東西的深度能一樣嗎？你數(shù)學(xué)做這么多題，你是怎么對(duì)待你的錯(cuò)題？
他說，那得整理錯(cuò)題本，你得總結(jié)一下規(guī)律吧？
我問，你聽老師講明白難道不行嗎？
他說，聽老師講一遍不夠，我得自己琢磨琢磨。
我問，那你在語文中你有沒有發(fā)現(xiàn)規(guī)律？
他說，語文老師說有規(guī)律，但我從來沒有發(fā)現(xiàn)過。
我說，語文你就聽老師講解一遍，試卷也不重復(fù)的去做它，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
他。。。。。。
我問，那你愿不愿意試一下？你能不能把你優(yōu)勢(shì)學(xué)科里做對(duì)的事情，咱們嘗試遷移到語文中？
他問，老師，我行嗎？
他的那個(gè)信念一直在制約著這個(gè)孩子。
我說，這樣，咱們就試一個(gè)月。
那我們?cè)囀裁戳耍?o:p>
兩刷試題法，完全就是他數(shù)學(xué)中應(yīng)用的方法：一定要集中，而不是平時(shí)一遍遍淺淺的在那做卷子，考試中也就這么淺淺的一遍過；而是集中做，一天兩篇，一周五天，周六周日休息。
他問，做完了之后干嘛？
我說，逐字的去對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案。
他問，對(duì)啥？
我說，對(duì)兩樣?xùn)|西：第一個(gè)、看一下你的采分點(diǎn)有沒有丟分，這東西像數(shù)學(xué)的思路；第二個(gè)、你對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案有沒有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。
語文老師告訴你有規(guī)律，規(guī)律到底是什么？
相似的已知條件、相似的求解目標(biāo)，一定有相似的答題思路。
這孩子又問我，語文有什么已知條件？
我問，同樣都是寫人的小說，你告訴我同樣的已知是啥？
他說，原來題材就是同樣的已知。
他又問，那求解目標(biāo)又是啥？
我說，叫表達(dá)效果，不就是求解目標(biāo)嗎？
我還跟他說，結(jié)構(gòu)就是一樣的，叫作者有一個(gè)目的，作者通過什么樣的語言技巧實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目的？你總結(jié)一下，每次逐字的對(duì)一下標(biāo)準(zhǔn)答案。然后你再把這個(gè)規(guī)律總結(jié)一下。
他問，為什么叫兩刷試題法？
我說，數(shù)學(xué)你碰到了一個(gè)錯(cuò)題，你得不了滿分，你是不是要定期重做？你總要總結(jié)一些規(guī)律吧。
那語文你怎么辦？這20篇閱讀理解，你做完了以后，咱們定期把它重做一遍，你兩周做完了，從第三周開始把這20篇閱讀理解，咱們重讀、重做。
一個(gè)月以后，又堅(jiān)持了第二個(gè)月，基本兩個(gè)月以后，閱讀理解第一次逼近滿分。
有大量偏科的孩子，他有一個(gè)信念，他覺得是“我的天賦不行”。
其實(shí)我們就是把他在優(yōu)勢(shì)學(xué)科中采納的學(xué)習(xí)方法，遷移到了弱勢(shì)學(xué)科中，再加上相應(yīng)的課程輔導(dǎo)，效果是非常明顯的。
他一旦體驗(yàn)到了成功，這個(gè)信念被打碎了，這個(gè)孩子很快就均衡發(fā)展了。
孩子們，加油吧！有我們?cè)?，根本不用怕?/span>
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