聽力提升的方式有多種，聽力速記筆記就是一種非常適用的提升英語(yǔ)能力的方式，無論是在低級(jí)別英語(yǔ)考試如劍橋KET/PET考試中，還是在高級(jí)別考試雅思托福/FCE/CAE考試中，都非常實(shí)用。此外中高考的英語(yǔ)聽說考試也加入了聽記。
在學(xué)習(xí)和工作的場(chǎng)合，聽力速記筆記也是非常適用的方式。
英語(yǔ)速記要在無二次傾聽機(jī)會(huì)的條件下，聽得準(zhǔn)，最重要的是在有限的時(shí)間里將聽取的信息加以分析與整理，迅速地掌握言內(nèi)之意和言外之意，及時(shí)地形成有效筆記加以保存。
這跟我們的短時(shí)記憶密切相關(guān)。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，記憶結(jié)構(gòu)由三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成：瞬時(shí)記憶（感覺登記：通常是指1秒鐘左右的時(shí)間，即剛剛感覺到所注意的信息時(shí)間）、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。
短時(shí)記憶相當(dāng)于對(duì)事物的意識(shí)，當(dāng)在某一時(shí)間內(nèi)意識(shí)某一事物的存在，該事物就保存到短時(shí)記憶里面了。短時(shí)記憶的保持時(shí)間通常為5-20秒，能保存的語(yǔ)塊為5-9個(gè)之間，如果不進(jìn)行復(fù)述，短時(shí)記憶中的信息會(huì)迅速遺忘。
速記是一種快速記錄聽覺獲得的語(yǔ)音信息的方法，可以彌補(bǔ)人腦對(duì)聽覺信息記憶的不足，成為事后提取信息有效依據(jù)。由于考試的時(shí)候，往往音頻一瞬而過，我們就更加需要速記，來回憶原文，達(dá)到做題正確的目的。
我們平時(shí)應(yīng)該如何練習(xí)呢？
聽力速記筆記練習(xí)
聽力速記筆記在一年前就開設(shè)了打卡，第二輪打卡是今年進(jìn)行的。打卡過程中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)年紀(jì)很小，無法做到速記，我就將群里的同學(xué)分為了初級(jí)和中高級(jí)同學(xué)。
聽力速記跟孩子水平是息息相關(guān)的，也跟各方面的發(fā)育息息相關(guān)。
初級(jí)小朋友：對(duì)于水平弱一點(diǎn)，且又要學(xué)習(xí)難度較高教材的小朋友，剛開始就要機(jī)械的進(jìn)行筆記，也就是聽寫訓(xùn)練。聽一句，寫一句，然后再批改。
每一章聽記之前都會(huì)有上圖。這樣的句子，就需要孩子聽寫和理解，提高英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，積累這類科普文章的高頻詞匯，常用句型。
初級(jí)同學(xué)詞匯句子關(guān)過了之后，再進(jìn)行聽記和復(fù)述環(huán)節(jié)。但是對(duì)于初級(jí)同學(xué)的復(fù)述是需要輔助的，因?yàn)樗麄兊墓P記常常不能自己獨(dú)立完成。那么書中每一章的聽記Part1部分就是填空，筆記框架都搭建好了。
只用在框框中填入內(nèi)容，筆記就完成了。這樣學(xué)生就能通過短時(shí)記憶來說出全文的大概內(nèi)容。
如果對(duì)初級(jí)學(xué)員有更高的要求，那么我們就需要讓孩子能夠復(fù)述出原文一樣的句型和詞匯，這樣能夠走出自己的用詞舒適區(qū)，提升自己的語(yǔ)言水平。那么初級(jí)者聽記的初期，是需要寫出更多的單詞來提示自己的，甚至有些是需要機(jī)械聽寫，完成最后的復(fù)述的。
這樣聽寫是需要聽一句暫停一下，然后寫下來。或者是多聽兩遍，用不同顏色的筆進(jìn)行筆記的補(bǔ)充。剛開始很痛苦，但是越來越好，能記下來的會(huì)越來越多。
聽完再將筆記多處沒有用到速記符號(hào)的地方，改成速記的樣式，這樣更有利于打好速記基礎(chǔ)。但是有些同學(xué)其實(shí)就是為了練習(xí)提升語(yǔ)言而進(jìn)行這樣的練習(xí)，所以，不寫速記符號(hào)，以后再學(xué)習(xí)也是可以的。
中高級(jí)的同學(xué)：
中高級(jí)的同學(xué)，句子對(duì)他們來說已經(jīng)沒有什么太大問題了，少有生詞也能一學(xué)就會(huì)，那么就可以直接進(jìn)行速記訓(xùn)練了。
中高級(jí)的同學(xué)，在聽記訓(xùn)練的時(shí)候，要注意文稿的結(jié)構(gòu)分析，語(yǔ)體風(fēng)格分析。我們選用的這套聽記打卡教材是針對(duì)托福出版的，所以里面都是學(xué)術(shù)性強(qiáng)的文章。在第12單元中，我們學(xué)習(xí)的是對(duì)比與比較，所以筆記也要遵守文章的結(jié)構(gòu)來，這點(diǎn)非常重要。
除此之外，如果想積累詞匯，常用句子，固定搭配等就需要看著筆記說出跟原文一樣的語(yǔ)言來。優(yōu)秀的速記者，還原內(nèi)容會(huì)比較準(zhǔn)確，且沒有遺漏。我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，一定要注意孩子記錄中會(huì)出現(xiàn)的一些影響內(nèi)容的錯(cuò)誤，所以記錄過后需要核對(duì)書中的原文，進(jìn)行更正。
一般大錯(cuò)誤包含遺漏、加詞、造句、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤，原文一個(gè)詞變兩個(gè)詞。比如我mark出來的部分，就是孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，became說成了become，這就是時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，比如paid 說成了pays，記錄也錯(cuò)誤這些都需要改正過來。動(dòng)介搭配也很重要，比如上圖中was elected to ，很多孩子換了to 或者遺漏了，這些都需要事后補(bǔ)上。
聽力速記寫什么
在實(shí)戰(zhàn)速記中，由于我們是英語(yǔ)為非母語(yǔ)的國(guó)家，所以我們?cè)谇榧敝聲?huì)借助母語(yǔ)完成英語(yǔ)速記，這些都是可以的，只要我們遵循一些基礎(chǔ)原則。
速記我們需要遵循一些原則：
1、縮略原則：熟知常用縮略語(yǔ)等；
2、簡(jiǎn)易原則：簡(jiǎn)單易寫的速記筆記符號(hào)可以節(jié)省時(shí)間。
3、可識(shí)別原則：速記筆記符號(hào)首先要自己能夠看懂；（上圖小朋友的書寫都是相當(dāng)好辨認(rèn)的）
4、聯(lián)想原則：速記筆記符號(hào)如果方便聯(lián)想，那么3-5年之后回看，你還是能夠認(rèn)出來的。
關(guān)于這些書上其實(shí)有很多例子和講解：
知識(shí)就在書上，我們需要做的就是勤加練習(xí)。
還有一些比較好的簡(jiǎn)寫方式 ：
本次介紹了速記的方法和一些實(shí)用技巧，這也是我們?cè)诠娲蚩ㄖ?，群里學(xué)生家長(zhǎng)們的反饋集合而成的方法論。希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，一起打完三本聽記書吧！畢竟我們中高考，閱讀聽講座這些場(chǎng)景都能用到！
對(duì)，演講辯論也能用到！
打卡聲明
目前我們正在進(jìn)行第一冊(cè)最后幾章的打卡，不會(huì)允許新同學(xué)中途進(jìn)入了。因?yàn)殚_始的時(shí)候，我講了很多方法，帶到現(xiàn)在都上軌道了，現(xiàn)在進(jìn)群，可能會(huì)云里霧里。
如果你有基礎(chǔ)，那么7周之后，期待我們的第二本打卡哦！難度水平在FCE B2水平！
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