【小巫按】前一陣子，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，為一位身處長(zhǎng)三角地區(qū)的媽媽茉茉（化名）提供咨詢，以一周一次的頻率，一共進(jìn)行了四周。這四周內(nèi)，茉茉的生活起了翻天覆地的變化，令我感到驚喜，不禁感嘆：茉茉實(shí)在是富有智慧的人！她具有非凡的吸收力、領(lǐng)悟力和行動(dòng)力，她內(nèi)心的愛(ài)又是那么富足，溫暖了身邊所有的人，包括我。咨詢間隔期間，茉茉時(shí)時(shí)寫信給我，匯報(bào)她的情況、述說(shuō)她的感悟，她的文筆優(yōu)雅，思維敏捷，話語(yǔ)柔美，讀來(lái)令人感動(dòng)不已。咨詢結(jié)束后，我問(wèn)她能不能寫個(gè)簡(jiǎn)短的心得？她一下子發(fā)給我?guī)浊ё?！她希望自己的?jīng)歷能夠幫助到更多的媽媽、更多的孩子、更多的家庭。為保護(hù)茉茉的隱私，我在自己的博客上發(fā)表她的文字，重點(diǎn)為我所加。
給孩子自由發(fā)展的天空
文：茉茉
兒子的期中考試成績(jī)出來(lái)了，比上次月考總分提高了75分，年級(jí)排名提高了二十多名。兒子說(shuō)：“我現(xiàn)在覺(jué)得自己能考上高中，我要繼續(xù)努力！”而在一個(gè)月前，他每天掛在嘴邊的話都是“煩死了，我不想讀書！”“反正我也考不上高中！”
一個(gè)月前的我，還滿心焦慮，疲憊不堪，面對(duì)兒子的厭學(xué)和叛逆束手無(wú)策?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)學(xué)會(huì)分清自己和兒子的邊界。他的事情交給他自己處理，我不再干涉。不干涉的結(jié)果是，兒子真正開(kāi)始自我管理，對(duì)自己負(fù)責(zé)，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到前所未有的輕松和解脫。
這一切改變，源于近期向小巫老師做的幾次咨詢。今年9月讀到小巫老師的譯著《無(wú)條件養(yǎng)育》，書中無(wú)條件養(yǎng)育的理念深深震撼了我。當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要找到小巫老師，和她探討我所面臨的家庭教育問(wèn)題。后來(lái)我設(shè)法聯(lián)系上小巫老師，她答應(yīng)抽出時(shí)間來(lái)和我交流。從10月中旬到11月中旬，一共咨詢了小巫老師四次，每一次咨詢都顛覆了我原有的教育觀念，給我?guī)?lái)認(rèn)知上的飛躍。
總結(jié)我的咨詢心得，有以下幾點(diǎn)：
一、沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。“孩子撒謊、厭學(xué)、叛逆、不尊重父母老師、害怕困難、消極，怎么可能是我的責(zé)任？我難道不是每天都在教孩子怎樣好好做人，好好讀書嗎？”我以前不認(rèn)為兒子的問(wèn)題是我錯(cuò)誤的教育方式造成的，但當(dāng)我看到在短短的一個(gè)月中，由于我改變了態(tài)度和方法，兒子的精神面貌立刻發(fā)生了巨大變化，不得不承認(rèn)，以前他身上的種種缺點(diǎn)和問(wèn)題和我有直接關(guān)聯(lián)。
二、擺脫原生家庭對(duì)自己的干擾。出現(xiàn)親子關(guān)系問(wèn)題或家庭教育問(wèn)題的人，自己的原生家庭或多或少會(huì)存在一些問(wèn)題。比如打孩子的父母，大多小時(shí)候也挨過(guò)打。和父母關(guān)系緊張關(guān)系的人，很容易和下一代關(guān)系緊張。我對(duì)待兒子的態(tài)度就很大程度地復(fù)制了當(dāng)年母親對(duì)我的態(tài)度。小巫老師教給我一些方法，幫助我推翻母親的一些觀念（對(duì)孝順的我們來(lái)說(shuō)，父母是不可能錯(cuò)的。但事實(shí)是，父母很可能錯(cuò)，還可能錯(cuò)得很離譜！由于不敢否定父母，不敢承認(rèn)父母曾經(jīng)用錯(cuò)誤的方式對(duì)待我們，所以我們也固執(zhí)地認(rèn)為我們對(duì)待自己孩子的態(tài)度不會(huì)錯(cuò)，要求孩子像我們當(dāng)年服從父母一樣，絕對(duì)服從自己）。
當(dāng)我清楚地看到母親的錯(cuò)誤，以及她的錯(cuò)誤給我這么多年造成的深遠(yuǎn)的負(fù)面影響時(shí)，我下定決心，再不讓我兒子承受我當(dāng)年的痛苦和壓力。我不能再拿他和其他人比較，不能再對(duì)他求全責(zé)備，不能再在他不接受我建議時(shí)不停訓(xùn)斥他，或者用生氣或冷漠來(lái)懲罰他。當(dāng)我換一種思維去面對(duì)兒子時(shí)，發(fā)現(xiàn)他原來(lái)那么好，那么可愛(ài)。他明明是一個(gè)講道理、有個(gè)性、有愛(ài)心、有責(zé)任感的好孩子，為什么我以前看他處處都不順眼？為什么他無(wú)論如何努力都不能讓我完全滿意？因?yàn)槲覜](méi)有擺脫母親對(duì)我的干擾，還在用母親對(duì)我的方式去對(duì)待我的兒子！只有當(dāng)我否定母親的錯(cuò)誤教育方法，在心理上與母親分離，才開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)和接納我自己的孩子。
三、無(wú)條件接納孩子的情緒。這是無(wú)條件養(yǎng)育孩子的一個(gè)重要部分，就我的切身體會(huì)來(lái)說(shuō)，也是核心的部分。這一點(diǎn)說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，而一旦做到，則效果驚人。我曾經(jīng)三天兩頭和兒子吵架，甚至還打過(guò)幾架，但沒(méi)有任何作用。我也曾對(duì)兒子說(shuō)盡好話，給他買好吃的好玩的，他還是痛恨學(xué)習(xí)，討厭學(xué)校，不好好寫作業(yè)，成績(jī)也一塌糊涂。小巫老師教我與孩子溝通的技巧，教我如何接納孩子的情緒（簡(jiǎn)單說(shuō)就是陪伴、傾聽(tīng)、認(rèn)可、不評(píng)價(jià)。注意“不評(píng)價(jià)”是最難實(shí)現(xiàn)的部分）。我嘗試了幾次，當(dāng)時(shí)沒(méi)覺(jué)得有什么效果，因?yàn)闇贤ǖ倪^(guò)程中兒子似乎并不開(kāi)心，只是不停地哭，反復(fù)地說(shuō)心里煩，壓力大。但幾天之后，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)忽然開(kāi)始發(fā)生變化，寫作業(yè)效率大大提高，幾乎不拖欠作業(yè)了，也幾乎不再和我吵架。我非常驚訝，因?yàn)槲页苏f(shuō)過(guò)幾句”你現(xiàn)在心里很難受吧”、“這樣沒(méi)完沒(méi)了地寫作業(yè)，換成我，我也會(huì)像你一樣覺(jué)得心煩呢”、“這個(gè)老師這樣諷刺挖苦學(xué)生，真讓人崩潰”之類的話，好像并沒(méi)有特別做什么，兒子為什么就忽然變了一個(gè)人呢？看來(lái)，接納孩子的情緒，效果真的很神奇！【小巫按：我也有同樣的感覺(jué)：我沒(méi)有特別做什么，茉茉的家庭關(guān)系就改變了！】
四、管得越少，孩子越好。給孩子充分的自主權(quán)，這一點(diǎn)也是說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難。我曾經(jīng)習(xí)慣干涉孩子的一切，習(xí)慣對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，孩子一不聽(tīng)指揮，我就覺(jué)得自己的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，會(huì)勃然大怒，然后就用各種手段強(qiáng)迫孩子服從。在小巫老師的點(diǎn)撥下，我看到了自己這種威權(quán)思想給孩子帶來(lái)的極大傷害。現(xiàn)在我明白孩子是一個(gè)完整的不容侵犯的個(gè)體，我不能憑借母親的身份去脅迫他服從我的意志，那樣他會(huì)喪失自我，無(wú)法獲得自我認(rèn)同，也沒(méi)有安全感。我必須放手，必須尊重他的選擇。他喜歡把頭發(fā)留得稍長(zhǎng)一些，那是他的自由，只要他保證及時(shí)清洗，就不該去干涉他。他寫完作業(yè)想看一集美劇，就讓他看，沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定要中考了就不允許碰電視電腦。他喜歡邊寫作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)，只要他能快速做完作業(yè)，就隨便他聽(tīng)多久的音樂(lè)。
當(dāng)孩子對(duì)自己的生活有了自主權(quán)，他才會(huì)真正開(kāi)始對(duì)自己負(fù)責(zé)。我不再干涉兒子生活的種種細(xì)節(jié)之后，兒子變得快樂(lè)了，不那么叛逆了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了，和父母老師的關(guān)系改善了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。回想起以前每天像監(jiān)工一樣盯著兒子，每天圍著他做牛做馬還吃力不討好的日子，真覺(jué)得自己是庸人自擾。孩子本身好好的，讓他順其自然地生長(zhǎng)就行，像我以前那樣橫管豎管，只能管出一個(gè)扭曲的孩子。
期中考試之后，他還是能夠快速完成作業(yè)，每天有足夠睡眠時(shí)間。偶爾抱怨心里煩，壓力大，我就帶他散個(gè)步，陪他說(shuō)說(shuō)話，或者給他買點(diǎn)好吃的，情緒就很快緩解。我還是盡量不干預(yù)他的生活，只是偶爾提醒一下。我們已經(jīng)不吵架了。我想不出還有什么事情不能協(xié)商解決。
記得第一次向小巫老師咨詢的時(shí)候，老師問(wèn)：“你想解決什么問(wèn)題？”我說(shuō)：“兒子不好好讀書，成績(jī)太差，考不上高中，沒(méi)機(jī)會(huì)上大學(xué)?！崩蠋焼?wèn)：“他考不上高中和大學(xué)，你覺(jué)得對(duì)你有影響嗎？”我說(shuō)：“有。他考不上，以后找不到好工作，會(huì)影響他一輩子，我會(huì)跟著操一輩子的心，也覺(jué)得沒(méi)有面子?！焙髞?lái)在談話過(guò)程中，老師問(wèn)我：“你有沒(méi)有從這個(gè)角度想過(guò)——他的生活是他的生活，和你其實(shí)沒(méi)有什么關(guān)系？”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這話，我不以為然，心想：“兒子的生活怎么可能和我沒(méi)關(guān)系？他過(guò)不好，我這個(gè)當(dāng)媽的怎么可能過(guò)得好？”
今天我終于懂得了老師那番話的內(nèi)涵。孩子以后上大學(xué)還是上職校，是他自己的事情，不是我的事情。他不好好讀書，是他的問(wèn)題，不是我的問(wèn)題。既然是他的問(wèn)題，就該他自己解決，我不能越俎代庖。如果他需要安慰，我會(huì)去陪伴去傾聽(tīng)，但不會(huì)評(píng)判。如果孩子需要我的建議，我會(huì)告訴他我的想法。如果他不接受我的建議，我也不會(huì)生氣。當(dāng)孩子不再受到任何干擾（獎(jiǎng)勵(lì)也好，懲罰也好，都是干擾，前者是利誘，后者是威逼），他就能專注于思考自己的問(wèn)題，從而想出解決之道。不要低估孩子解決問(wèn)題的能力，這個(gè)月發(fā)生在兒子身上的巨大改變就是很好的證明。
兒子這次考試考得不錯(cuò)，我很開(kāi)心。但他的成績(jī)已經(jīng)不是我目前最關(guān)注的問(wèn)題。我所關(guān)注的是：下一次如果兒子考砸了，我能否依然愛(ài)他？我能否在孩子生氣或憤怒的時(shí)候，耐心傾聽(tīng)他的理由，認(rèn)同他的情緒？我能否繼續(xù)做到無(wú)條件接納孩子？能否繼續(xù)給予他選擇的權(quán)利，讓他的生活完全由他自己做主？我能在多大程度上與孩子分離，不用父母的枷鎖去禁錮孩子的天性和個(gè)性，給他一片自由發(fā)展的天空？
非常慶幸自己能有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)小巫老師的指導(dǎo)，在她的幫助下找到解決家庭教育問(wèn)題的鑰匙。希望更多的家長(zhǎng)可以在老師的引導(dǎo)下擺脫困境，更多的孩子獲得真正的愛(ài)與自由。
