這個(gè)老師的課堂：沒(méi)有作文技巧，但比作文技巧更管用，非常適合剛學(xué)習(xí)作文的孩子。讓人驚呼，哇塞，原來(lái)作文是這樣的，作文可以這樣簡(jiǎn)單。
這個(gè)老師講了什么：
現(xiàn)在這個(gè)老師已經(jīng)講了三講：
第一講，作文是什么。通過(guò)猜謎語(yǔ)、講故事、問(wèn)答題、搶答題等多種形式，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的參與熱情，學(xué)生充分地理解了作文就是做了什么就寫什么，說(shuō)了什么就寫什么，想了什么就寫什么。一句話，作文就是用文字說(shuō)話，怎么說(shuō)話就怎么寫作文。把作文一下子從高高的廟堂之上，拉到了喧鬧的集貿(mào)市場(chǎng)。讓每個(gè)人都可以親近它，撫摸它，感受它。第一講學(xué)完，家長(zhǎng)們都驚呼，原來(lái)作文是這么簡(jiǎn)單。
第二講：作文不是想出來(lái)的。解決了學(xué)生一寫作文就咬筆頭的壞習(xí)慣。讓學(xué)生知道了作文靠想是想不出來(lái)的。作文本身就在腦子里，我們只需要把腦子里有的搬到紙上就可以了。喚醒了學(xué)生那一根根沉睡的作文神經(jīng)。孩子們說(shuō)，我“想”作文都“想”了那么多年了，今天才知道是錯(cuò)了。
第三講：讓你的眼里都是作文。學(xué)生沒(méi)有東西可寫是作文的第一難題。跳跳龍老師用自己和女兒的日記作為例子，讓學(xué)生明白了，學(xué)生說(shuō)的“天天就是吃飯睡覺(jué)上學(xué)有什么可寫的”，原來(lái)不是真的，不是沒(méi)什么可寫的，而是可寫的東西寫也寫不完。學(xué)生們驚嘆，原來(lái)起床就可以寫好幾篇作文，吃飯也能寫好幾篇作文……
這個(gè)老師每次寫完作文都由專業(yè)的點(diǎn)評(píng)老師點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀的作文會(huì)在群里展出，每天展出一篇，頒發(fā)“文中極品”、“文中精品”等榮譽(yù)證書。
這個(gè)老師的作文課堂聽眾人數(shù)是這樣遞增的。第一講一百多人，第二講二百多人，第三講三百多人。
這個(gè)老師就是名不見經(jīng)傳的跳——跳——龍。
學(xué)生只是聽完了一講，就寫下了這樣的作文。
跳跳龍老師講課隨想
媽媽不知道從哪里看到了作文導(dǎo)師團(tuán),并加上了公眾號(hào).這一看可不得了,回家經(jīng)常跟我說(shuō)別的小朋友寫作文是多么得厲害,只要有新信息都會(huì)告訴我,這不今晚的課就是媽媽告訴我的.
媽媽說(shuō)今晚有跳跳龍老師的課,說(shuō)的內(nèi)容是什么我不記得了,就記住了跳跳龍三個(gè)字,覺(jué)得老師的名字起得真搞笑,眼前閃過(guò)了一條小龍一蹦一跳的樣子。雖然不是很想聽作文課，但沖著這個(gè)奇怪的名字我還是做到了電腦前，嘻嘻，難道這跳跳龍老師頭上長(zhǎng)著兩只角？心里對(duì)上課似乎多了份期待。
媽媽總說(shuō)我是個(gè)耐不住的人，聽跳跳龍老師講課沒(méi)多久我就坐不住了，老師說(shuō)的好些內(nèi)容跟學(xué)校老師說(shuō)的不一樣，感覺(jué)跳跳老師講的課那么陌生卻又很熟悉，心里的矛盾越來(lái)越大。哎，不聽了，于是我跑到廚房去，把媽媽煮的牛奶咕咚咕咚喝光了個(gè)底朝天，肚子好飽??！
喝完回來(lái)正巧碰到了跳跳老師出的的對(duì)錯(cuò)題，其他同學(xué)刷屏太快了，在面前閃現(xiàn)的都是對(duì)字，好吧，別人說(shuō)對(duì)我也說(shuō)對(duì)。哈哈，錯(cuò)，也是大家一起錯(cuò)嘛！后來(lái)老師公布了答案，突然覺(jué)得自己跳跳龍老師說(shuō)得太有道理了，我怎么沒(méi)有好好去想呢。下次，一定要好好答題。媽媽說(shuō)得對(duì)，要學(xué)會(huì)自己思考。
聽完了跳跳龍老師的課突然覺(jué)得作文原來(lái)這么有意思，原來(lái)這么簡(jiǎn)單。媽媽見我這么高興讓我趕緊回答老師提的這五個(gè)問(wèn)題，答到第二題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的答案是第三題的，媽媽說(shuō)老師不是讓你學(xué)寫作文嘛，干脆就把題目去掉了，想怎么說(shuō)就怎么寫吧。回頭一看，原來(lái)跳跳老師說(shuō)的讓二年級(jí)小朋友寫400字作文的奇跡出現(xiàn)在我身上了，哇，哇，原來(lái)我也可以的啊，好想在跳跳龍老師面前跳個(gè)三尺高。
助教們是這樣評(píng)作文的（節(jié)選部分）：
二、語(yǔ)言棒
小朋友們，你們都是詩(shī)人。你們筆下的語(yǔ)言，可是我們大人無(wú)法模仿、無(wú)法超越的。不信，你們看：
小蘋果——搞笑，逗樂(lè)
一丁——特別是說(shuō)“作文”兩個(gè)字，是拐著彎說(shuō)的，就像春晚演小品的大明星郝建，越聽越像，越聽越有趣。
一悠——無(wú)退路了，只好老實(shí)交代！
增煒——我不想聽！但是在媽媽的逼迫下，我還是無(wú)奈的去聽了。
貝瑜——我是既被學(xué)習(xí)，又被看書，忙得成了“宅女”。
冠華——看到那么多的“對(duì)”字，我都不知道該寫什么，蒙個(gè)吧！
孩子們，這些真實(shí)、有趣、發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言不值得榜樣嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)孩子為自己寫出這么棒的句子鼓掌吧！
助教：嘟嘟鳥
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