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　　今天，一位家長(zhǎng)寫(xiě)了這樣一篇文章，引起了很多家長(zhǎng)的共鳴，我看了也覺(jué)得很心酸，也許，升學(xué)、奧數(shù)，也許確實(shí)是一個(gè)時(shí)代帶給我們的陣痛。但是，如果真的是時(shí)代的過(guò)錯(cuò)，我們也要理智的分析，孩子將來(lái)的路，其實(shí)也并沒(méi)有想象的那么糟。

　　我相信，每個(gè)小升初的家長(zhǎng)的目標(biāo)，絕對(duì)不只是單純的選個(gè)好的初中，目標(biāo)至少都先定位在了高中上。那么沒(méi)有進(jìn)名初的孩子，真的未來(lái)的出路就一定不好嗎？我們先分析下“非名初”的孩子在中考的時(shí)候都有哪些出路。

　　1、直升生。很多初中其實(shí)都有名高的直升生指標(biāo)，這部分學(xué)生是可以不通過(guò)中考就直接進(jìn)入名高讀書(shū)的。

　　2、指標(biāo)生。一個(gè)學(xué)校對(duì)應(yīng)一所名高有指標(biāo)生名額，分?jǐn)?shù)線在4A2B。也就是只要達(dá)到了最低控制線，都可以就讀名高。

　　這兩種情況，在非名初的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)名初要小很多。也就是說(shuō)在非名初，真正的是可以實(shí)現(xiàn)降分錄取的。而在名初，指標(biāo)生這些政策是惠及不到學(xué)生的。而且現(xiàn)在指標(biāo)生的名額和指標(biāo)有逐漸提高的趨勢(shì)，也就是說(shuō)非名初學(xué)生還是有機(jī)會(huì)可以進(jìn)入名讀書(shū)的。

　　3、6A其實(shí)沒(méi)有那么難。長(zhǎng)沙的中考絕大多數(shù)還是基礎(chǔ)，也就是說(shuō)初中三年打好基礎(chǔ)，并不是就完全拼不過(guò)名初的學(xué)生。每年都有一些非名初的學(xué)生是通過(guò)中考成績(jī)考進(jìn)名高的。

　　針對(duì)“名初”與“非名初”的差異，給“非名初”的孩子一些建議。

　　名初與非名初最大的差異在于教學(xué)的理念和方式上的差異。非名初，更側(cè)重的是基礎(chǔ)，直接的目標(biāo)就是6A。而名初更側(cè)重難度的拔高，側(cè)重自我學(xué)習(xí)的一些培養(yǎng)。這樣三年下來(lái)，最大的差別會(huì)在高中上。直接關(guān)系到高中跟不跟得上班。

　　這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入高中以后，會(huì)有最直接的體會(huì)，所以，建議非名初的孩子，在初中的時(shí)候自己一定要適當(dāng)?shù)陌胃吆蛿U(kuò)展。如果可以，盡量采取自我學(xué)習(xí)的方式，鍛煉自己做題的速度等等。這樣在高中階段也能更好的適應(yīng)。

　　最后，我想說(shuō)，晚開(kāi)的花和早開(kāi)的花一樣美麗。