小編匯總了后臺(tái)中家長(zhǎng)們常問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題，這里統(tǒng)一回答下孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中各位家長(zhǎng)碰到的各種問(wèn)題，解決方法都是是一些專(zhuān)家對(duì)這些問(wèn)題的解讀和建議。
1、您好，孩子愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字，怎么辦？
【答】孩子經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，的確困擾家長(zhǎng)。這其中的原因主要有以下幾方面：
一是因?yàn)闈h字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆畫(huà)眾多，而且字形類(lèi)似者多，差別細(xì)微，這對(duì)于認(rèn)知能力尚未發(fā)育成熟的孩子而言，大多記住了整體的輪廓，而容易忽略細(xì)枝末節(jié)的辨別，以至于寫(xiě)錯(cuò)字。
二是因?yàn)楹⒆拥母≡旰脛?dòng)，注意力分散?，F(xiàn)在的孩子生活好，身體健壯，活潑好動(dòng)，坐不住，心不穩(wěn)，注意力就特別容易轉(zhuǎn)移，觀察、感知事物浮光掠影，粗枝大葉，不求準(zhǔn)確，這對(duì)于學(xué)習(xí)那些區(qū)別細(xì)微的漢字十分不利，一不小心就會(huì)出錯(cuò)。比如，常有孩子把“已經(jīng)”寫(xiě)成“己經(jīng)”，把“侍從”寫(xiě)成“待從”，等等。詢(xún)問(wèn)原因，他們都毫不覺(jué)察地認(rèn)為寫(xiě)的就是那個(gè)字。
三是因?yàn)楹⒆拥亩栊孕睦?，隨意而為?！白R(shí)字與寫(xiě)字”是義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)各學(xué)段的重要組成部分。3～4年級(jí)“識(shí)字與寫(xiě)字”要求孩子“養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣”和“會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力”。7～9年級(jí)“識(shí)字與寫(xiě)字”要求孩子“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法”。但是有相當(dāng)一部分孩子比較懶惰，遇到不會(huì)的字詞不查字典，不問(wèn)老師、同學(xué)，隨意找一個(gè)音同或音近的字代替，結(jié)果成了錯(cuò)別字。
四是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先就要求孩子必須認(rèn)真。哪怕是抄一段文字，也應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。但是有些孩子，即使是抄寫(xiě)，也達(dá)不到完整無(wú)誤的境地，由此可見(jiàn)其學(xué)習(xí)習(xí)慣之差。
有鑒于此，我建議您先找到孩子愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字的原因，再對(duì)癥下藥，這樣才能有的放矢地幫助孩子改正陋習(xí)。
2、小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)作業(yè)有效果？
【答】孩子從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時(shí)，孩子這時(shí)的注意力集中時(shí)間十分短，上課時(shí)老師講的知識(shí)就有可能聽(tīng)漏，因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)需要格外用心。下面以語(yǔ)文學(xué)科為例，列舉幾方面的內(nèi)容：
1、拼音。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的拼音可以從認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等方面著手，在拼音快學(xué)完時(shí)，可以買(mǎi)一些帶拼音的課外書(shū)讓孩子讀，做到舉一反三，在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中鞏固掌握。
2、生字。對(duì)于“四會(huì)”的生字放在詞語(yǔ)中聽(tīng)寫(xiě)，每次聽(tīng)寫(xiě)務(wù)必帶上拼音，聽(tīng)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)仔細(xì)檢查字和拼音寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有，如果有錯(cuò)，家長(zhǎng)需幫助孩子強(qiáng)化識(shí)記。另外，家長(zhǎng)還需要鼓勵(lì)孩子努力在生活中識(shí)字，增大識(shí)字量，開(kāi)闊視野。
3、作業(yè)的檢查。孩子把所有作業(yè)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)要仔細(xì)檢查一遍，看是否寫(xiě)對(duì)了，書(shū)寫(xiě)是否工整。如果作業(yè)中有錯(cuò)，及時(shí)指導(dǎo)孩子改正；如果書(shū)寫(xiě)差，要給孩子指出問(wèn)題，并予以糾正。
4、預(yù)習(xí)。作業(yè)寫(xiě)完后，讓孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)課文的內(nèi)容包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語(yǔ)，給生字組詞。
5、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確，看書(shū)的習(xí)慣和方法是否得當(dāng)，這些不僅關(guān)乎孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且會(huì)直接影響到孩子的健康。
3、您好，請(qǐng)問(wèn)怎么可以讓小孩愛(ài)上學(xué)習(xí)、讀書(shū)等等。
【答】興趣是最好的老師，首先要喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)或讀書(shū)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 具體來(lái)說(shuō)有如下做法，希望能對(duì)您有所啟示和幫助。
1、共同進(jìn)退。對(duì)于3-5歲的孩子來(lái)說(shuō)，最適合他們年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式就是玩，可以把孩子需要掌握或要學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到游戲當(dāng)中。
2、呵護(hù)好奇心。父母不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去驚異、提問(wèn)、討論，共同做出結(jié)論。
3、肯定評(píng)價(jià)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣或者是有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，一定不要打擊他的積極性，您首先需要肯定他，讓他對(duì)自己有信心，再引導(dǎo)他找出其中的不足，不斷地鼓勵(lì)才會(huì)使孩子對(duì)所需掌握的內(nèi)容保持強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)越學(xué)越好。
4、創(chuàng)造環(huán)境。愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使孩子心情輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，取得良好效果。
5、走出戶(hù)外。帶孩子進(jìn)入大自然能開(kāi)闊他的眼界，豐富其知識(shí)，提高他的學(xué)習(xí)興趣。最好還能指導(dǎo)他參加一些實(shí)踐，如讓他自己收集種子、搞發(fā)芽的試驗(yàn)等，并鼓勵(lì)他閱讀有關(guān)書(shū)籍，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)到書(shū)中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識(shí)面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力會(huì)自然而然地提高。
4. 我的孩子閱讀差怎么辦？
【答】不少家長(zhǎng)可能都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：孩子拿到書(shū)本后，隨便翻了翻，就丟到一旁，無(wú)論怎么勸說(shuō)都不肯認(rèn)真閱讀。一些家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備孩子“不聽(tīng)話”、“沒(méi)有上進(jìn)心”等，可是家長(zhǎng)卻沒(méi)有考慮到孩子是否對(duì)所閱讀的書(shū)籍感興趣。任何人都喜歡做自己感興趣的事情，孩子也不例外，而且每個(gè)孩子的喜好不同，喜歡的書(shū)的類(lèi)型也不一樣。只有“投其所好”，給孩子他喜歡的書(shū)，他才會(huì)坐下來(lái)，認(rèn)真地閱讀。下面這幾條原則可以幫助家長(zhǎng)找到孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們選擇自己最?lèi)?ài)看的書(shū)：
1、投其所好讓孩子主動(dòng)讀書(shū)
有的家長(zhǎng)習(xí)慣于把“識(shí)字”和“閱讀”混為一談，結(jié)果常會(huì)給孩子買(mǎi)來(lái)一堆識(shí)字卡片、古詩(shī)讀本，等等，也不管孩子喜不喜歡讀，能不能讀懂。其實(shí)，這樣做只會(huì)讓孩子感到閱讀沒(méi)有樂(lè)趣，久而久之，就會(huì)變得不愛(ài)閱讀。因此，做家長(zhǎng)的要順應(yīng)孩子的特點(diǎn)，選一些他喜歡、感興趣、愿意去看的書(shū)，哪怕在家長(zhǎng)看采，書(shū)的故事情節(jié)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，但只要內(nèi)容健康向上、畫(huà)面清晰美觀，孩子又喜歡讀，就可以給孩子購(gòu)買(mǎi)。
2、閱讀時(shí)盡量讓孩子做主
孩子的天性總是充滿(mǎn)好奇、喜歡新鮮的事物，拿到書(shū)后，他們很可能—會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本，覺(jué)得每本都很有意思。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地干涉，因?yàn)椋@種表現(xiàn)是符合孩子的早期閱讀心理的，只要孩子愿意拿著書(shū)津津有味地翻看，就說(shuō)明他們已經(jīng)走出了閱讀的第一步，家長(zhǎng)應(yīng)該感到欣慰而不是動(dòng)不動(dòng)就橫加阻止，非讓他們把一本書(shū)從前到后看完。
3、幫助孩子找到他們的興趣點(diǎn)所在
5歲以下的孩子也許不一定都知道自己喜歡什么，也還不具備獨(dú)立選擇圖書(shū)的能力。對(duì)此家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察，注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，像案例中丁先生所做的那樣，根據(jù)孩子平時(shí)的喜好來(lái)確定給他們選擇什么樣的圖書(shū)。而且孩子的興趣也不是一成不變的，今天喜歡百科知識(shí)，明天也許又對(duì)童話故事非常狂熱。所以家長(zhǎng)在給孩子買(mǎi)書(shū)或讀書(shū)時(shí)，要多問(wèn)孩子：“你喜歡不喜歡這本書(shū)啊？”“為什么喜歡這本書(shū)??？”鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，才能更好地給孩子選擇讀物。
4、盡量讓孩子多看不同類(lèi)別書(shū)摹
這一點(diǎn)的目的在于拓寬孩子的視野，令孩子覺(jué)得書(shū)本內(nèi)容多姿多彩，才更容易尋找到自己的興趣所在。像漫畫(huà)、推理、科幻等書(shū)籍都可以讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)，因此都可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼x一讀。如果家長(zhǎng)擔(dān)心讓孩子自己選書(shū)會(huì)選到壞書(shū)，那就要盡量避免帶孩子到地?cái)傂∝溙庂I(mǎi)書(shū)，而是要到大書(shū)店的兒童讀物部買(mǎi)書(shū)，或是到圖書(shū)館里去借閱，那里的書(shū)都是有益于孩子身心健康的。
5、怎樣能讓孩子不怕考試？
【答】家長(zhǎng)首先要教育孩子學(xué)會(huì)客觀地自我評(píng)價(jià)，面對(duì)考試失誤，學(xué)會(huì)合理歸因；其次，家長(zhǎng)還需要找出孩子懼怕考試的原因，從而合理的指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子走出這種怪圈。當(dāng)然，造成孩子對(duì)考試心理壓力過(guò)大的另一個(gè)主要因素，就是家長(zhǎng)和孩子都把考大學(xué)作為唯一的出路和目標(biāo)。生活中，有不少考生的父母為了孩子能金榜題名，陪孩子挑燈苦讀，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心備至，家長(zhǎng)的殷切期盼，每天的提醒叮嚀，也變成了一份沉甸甸的壓力，加在了孩子本就不輕松的肩上。因此，面對(duì)考試家長(zhǎng)首先要有一個(gè)平和的心態(tài)。其次，家長(zhǎng)還要教育孩子勇敢面對(duì)考試的失利，鍛煉孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)和提升孩子的受挫折能力，鼓勵(lì)孩子越挫越勇，幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心。
6、怎樣才能讓孩子不粗心？
第一，強(qiáng)化孩子的責(zé)任心。責(zé)任心是做好一件事情的前提，可以說(shuō)如果沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)什么事情都敷衍塞責(zé)，馬虎了事，必然做不好。有了責(zé)任心以后，才會(huì)謹(jǐn)慎從事，細(xì)致認(rèn)真，不敢有半點(diǎn)兒懈怠。要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)光靠說(shuō)教不行，還得身體力行，親自做示范，嚴(yán)格要求自己，要求孩子做到的事情，家長(zhǎng)自己必須首先做到。我們想想一下，一個(gè)懶散的父母會(huì)培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、富于責(zé)任感的孩子。具體來(lái)說(shuō)，在家里可以給孩子安排一些力所能及的勞動(dòng)，讓他負(fù)責(zé)掃地或洗碗或者洗自己的襪子之類(lèi)，干好了給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，干不好家長(zhǎng)不能客氣，應(yīng)要求他重來(lái)一遍，直至干好為止?？傊褪亲屗?fù)起責(zé)任來(lái)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，持之以恒，孩子的責(zé)任心會(huì)大大增強(qiáng)。
第二，遵循整齊有序的生活。許多生活習(xí)慣都是孩子長(zhǎng)期培養(yǎng)起來(lái)的。如果一個(gè)孩子生活在雜亂無(wú)章的家庭中，什么東西都可以亂放，沒(méi)有穩(wěn)定的作息習(xí)慣，就會(huì)使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無(wú)序的生活習(xí)慣。所以，建議家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ袆?chuàng)造一種有序的生活，做什么事情都要盡量有規(guī)律，不要打破“陳規(guī)”，家里的擺放要整齊，有固定的地點(diǎn)。通過(guò)養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣，并把它轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中，就能夠有效地減少上面提到的各種粗心現(xiàn)象。
第三，培養(yǎng)集中精力的好習(xí)慣。有的家長(zhǎng)，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開(kāi)著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)孩子的干擾，使他不能集中精力去學(xué)習(xí)；還有的孩子放學(xué)回家以后，總是先打開(kāi)電視，然后邊看邊寫(xiě)作業(yè)，或者耳朵上戴著耳機(jī)，一邊搖頭晃腦地唱著歌，一邊做習(xí)題。久而久之便養(yǎng)成了一心二用的不良習(xí)慣，這樣作業(yè)出錯(cuò)的概率會(huì)大很多，效率也不高，作業(yè)半天都做不完。另外，我們要多帶孩子參加一些游戲活動(dòng)、適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)或玩樂(lè)，在做活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)或玩樂(lè)中時(shí)也要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結(jié)合，同時(shí)讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。
第四，保持耐心。對(duì)孩子粗心這個(gè)毛病，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)急不得，我們一定要給孩子改正陋習(xí)的時(shí)間，千萬(wàn)不要打孩子，體罰孩子，它會(huì)帶來(lái)非常負(fù)面的后果。因?yàn)槟愕男袨椴皇窃诩m正，反而是強(qiáng)化。盡管孩子當(dāng)面承認(rèn)了錯(cuò)誤，收到了一時(shí)之效，但管不了多久，孩子又會(huì)故態(tài)重生，為什么呢？那是孩子沒(méi)有真正入腦、入心，所以持續(xù)時(shí)間就短。因此對(duì)孩子粗心的毛病保必須持足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，你就能夠通過(guò)改變孩子的行為來(lái)改變他的習(xí)慣，以至于最后改變個(gè)性。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的粗心的現(xiàn)象會(huì)慢慢減少。
7、讀書(shū)卡的制作？
【答】“讀書(shū)卡”作為一種適合低年級(jí)孩子做讀書(shū)筆記的好方法，它要求圖文并茂，主題鮮明，設(shè)計(jì)新穎。
讀書(shū)卡的制作步驟：
1．書(shū)名
2．作者
3．出版社
4．主要內(nèi)容簡(jiǎn)介（故事主要人物、情節(jié)、結(jié)局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個(gè)詞語(yǔ)，3個(gè)句子）
5．感想（也叫心得體會(huì)或者讀后感）
范例：
我的讀書(shū)收獲
年 月 日
文章題目： 《漁夫和金魚(yú)的故事》
作 者： （俄國(guó)）普希金
主要情節(jié)： 這首著名的童話講述了一個(gè)漁夫的妻子貪得無(wú)厭、永不滿(mǎn)足，對(duì)知恩圖報(bào)的金魚(yú)提出越來(lái)越高的要求，最后一無(wú)所獲的故事。
好詞好句： 自由自在、無(wú)影無(wú)蹤、大吵大嚷、威風(fēng)凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海
我的收獲： 讀完這個(gè)故事，我知道老漁夫這個(gè)人有點(diǎn)軟弱無(wú)能，我們不要學(xué)他的妻子貪得無(wú)厭，而要用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動(dòng)去創(chuàng)造財(cái)富。
媽媽或老師的話： 孩子，你今天讀得很認(rèn)真，能從漁夫和他的妻子的行為上看到一些他們?nèi)诵缘娜觞c(diǎn)，并且聯(lián)系自己去感悟，做得不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦！
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