我接觸過一個上小學(xué)的男孩子，很聰明，總是害羞地跟別人說話，說話聲音也不大。他媽媽經(jīng)常自豪地說：“我這孩子從不招惹別人，對別人沒有攻擊性，很少給我惹事，特別省心?！?/span>
我問：“孩子有什么愛好嗎？”
“愛好很多，例如網(wǎng)球、羽毛球、國際象棋等等?！?/span>
“這面的俱樂部很多，您不妨給孩子報個名，讓孩子和其他孩子一起玩玩?！?/span>
“就是因為有俱樂部，所以才不能報名?！?/span>
我很詫異：“為什么？”
這位媽媽一邊拍著兒子腦袋一邊說：“有俱樂部就有比賽，有比賽就有輸贏，我這孩子不敢參加，他膽小，就怕輸，要是輸了，可就不得了了，所以我一直沒給他報名?！焙⒆勇爧寢屵@樣說，有點(diǎn)不好意思地低下了頭。
我替那個男孩感到難過——不敢參與競爭，不敢面對輸贏，可能是他內(nèi)心最虛弱的地方，卻讓他的媽媽不當(dāng)回事地撕開給別人看，只能更糟糕地把孩子逼入內(nèi)心更虛弱的境地。孩子不管怎樣，即使別人唾棄掉千百次的，父母都要義無反顧地挺孩子，這個挺當(dāng)然要有藝術(shù)性。更何況這個的孩子內(nèi)心，需要父母付出智慧來維護(hù)。孩子不敢競爭，與父母大有干系。
第一，孩子的怕來自于大人的嚇。有時孩子還沒有嘗試做什么，就被大人的話嚇著了，以至于內(nèi)心存有恐懼。記得大娃小時候去姥姥家玩，姥姥家買了一只鴨子，孩子很好奇，就想去摸摸，姥姥家做衛(wèi)生的阿姨看見了，趕緊攔住大娃說：千萬別碰，很危險，它會咬你，把你小手咬下來怎么辦！大娃聽后很害怕，一看到鴨子就露出驚恐的樣子，而且躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。本來和動物親近的輕松事情，就變成了很恐怖的事情。我知道后，心里又急又氣，大人圖省事嚇唬孩子的一句話，會給孩子內(nèi)心帶來多大的陰影。我?guī)е笸奕ッ喿?，孩子開始不敢，我做示范，他跟著怯怯地摸，一看跟那個阿姨說的不一樣，而且還很好玩，于是放松地摸起鴨子來。孩子通過自己的行為，體會到了擊破害怕的快感和成就感。
第二、家長的話打擊了孩子想嘗試的心。有時孩子在嘗試，在這樣很重要的時刻，家長冷嘲熱諷的話，甚至帶有羞辱性的話，打擊了孩子，使孩子放棄掉了嘗試的想法，例如，“看你這棋下的，太臭了，是個人就比你強(qiáng)，沒見過這么笨的?！薄翱茨氵@賽比的，就跟丟了魂似的，你在場上怎么不動動腦子，就你這打法，小腦進(jìn)水了！”孩子出于這樣或那樣的原因，可能沒發(fā)揮出水平，可能在比賽中想換一種新打法，但又不得要領(lǐng)，正需要家長的鼓勵和安慰，相反得到的是奚落。孩子會想：干嘛要試，反正在他們眼里都不行，做了就是為了證明自己不行，還不如不做，免得遭數(shù)落。
第三，家長看重輸贏的價值觀對孩子的影響。有的父母看重輸贏，贏了就欣喜萬分，輸了就垂頭喪氣?！澳憧凑l誰贏了，又得獎金又有名氣，多有光彩?！薄澳憧凑l誰輸了，無人問津，丟人現(xiàn)眼！”孩子潛移默化就沿襲了這種價值觀，想贏怕輸，一輸就輸不起，仿佛天要塌下來。
人生有競爭，有輸有贏，它們被人們定義為成功和失敗，其實只是個結(jié)果，關(guān)鍵是我們怎樣看待。贏了誰都高興，輸了可以總結(jié)經(jīng)驗，不管輸贏，在這個過程中孩子是否付出努力，如果遇到困難，是否從中獲得戰(zhàn)勝困難的體驗，這種體驗尤為珍貴，會引領(lǐng)孩子面對以后人生的起起伏伏。
