我接觸過一個上小學(xué)的男孩子,很聰明,總是害羞地跟別人說話,說話聲音也不大。他媽媽經(jīng)常自豪地說:“我這孩子從不招惹別人,對別人沒有攻擊性,很少給我惹事,特別省心?!?/span>
我問:“孩子有什么愛好嗎?”
“愛好很多,例如網(wǎng)球、羽毛球、國際象棋等等?!?/span>
“這面的俱樂部很多,您不妨給孩子報個名,讓孩子和其他孩子一起玩玩?!?/span>
“就是因為有俱樂部,所以才不能報名?!?/span>
我很詫異:“為什么?”
這位媽媽一邊拍著兒子腦袋一邊說:“有俱樂部就有比賽,有比賽就有輸贏,我這孩子不敢參加,他膽小,就怕輸,要是輸了,可就不得了了,所以我一直沒給他報名?!焙⒆勇爧寢屵@樣說,有點(diǎn)不好意思地低下了頭。
我替那個男孩感到難過——不敢參與競爭,不敢面對輸贏,可能是他內(nèi)心最虛弱的地方,卻讓他的媽媽不當(dāng)回事地撕開給別人看,只能更糟糕地把孩子逼入內(nèi)心更虛弱的境地。孩子不管怎樣,即使別人唾棄掉千百次的,父母都要義無反顧地挺孩子,這個挺當(dāng)然要有藝術(shù)性。更何況這個的孩子內(nèi)心,需要父母付出智慧來維護(hù)。孩子不敢競爭,與父母大有干系。
第一,孩子的怕來自于大人的嚇。有時孩子還沒有嘗試做什么,就被大人的話嚇著了,以至于內(nèi)心存有恐懼。記得大娃小時候去姥姥家玩,姥姥家買了一只鴨子,孩子很好奇,就想去摸摸,姥姥家做衛(wèi)生的阿姨看見了,趕緊攔住大娃說:千萬別碰,很危險,它會咬你,把你小手咬下來怎么辦!大娃聽后很害怕,一看到鴨子就露出驚恐的樣子,而且躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。本來和動物親近的輕松事情,就變成了很恐怖的事情。我知道后,心里又急又氣,大人圖省事嚇唬孩子的一句話,會給孩子內(nèi)心帶來多大的陰影。我?guī)е笸奕ッ喿?,孩子開始不敢,我做示范,他跟著怯怯地摸,一看跟那個阿姨說的不一樣,而且還很好玩,于是放松地摸起鴨子來。孩子通過自己的行為,體會到了擊破害怕的快感和成就感。
第二、家長的話打擊了孩子想嘗試的心。有時孩子在嘗試,在這樣很重要的時刻,家長冷嘲熱諷的話,甚至帶有羞辱性的話,打擊了孩子,使孩子放棄掉了嘗試的想法,例如,“看你這棋下的,太臭了,是個人就比你強(qiáng),沒見過這么笨的?!薄翱茨氵@賽比的,就跟丟了魂似的,你在場上怎么不動動腦子,就你這打法,小腦進(jìn)水了!”孩子出于這樣或那樣的原因,可能沒發(fā)揮出水平,可能在比賽中想換一種新打法,但又不得要領(lǐng),正需要家長的鼓勵和安慰,相反得到的是奚落。孩子會想:干嘛要試,反正在他們眼里都不行,做了就是為了證明自己不行,還不如不做,免得遭數(shù)落。
第三,家長看重輸贏的價值觀對孩子的影響。有的父母看重輸贏,贏了就欣喜萬分,輸了就垂頭喪氣?!澳憧凑l誰贏了,又得獎金又有名氣,多有光彩?!薄澳憧凑l誰輸了,無人問津,丟人現(xiàn)眼!”孩子潛移默化就沿襲了這種價值觀,想贏怕輸,一輸就輸不起,仿佛天要塌下來。
人生有競爭,有輸有贏,它們被人們定義為成功和失敗,其實只是個結(jié)果,關(guān)鍵是我們怎樣看待。贏了誰都高興,輸了可以總結(jié)經(jīng)驗,不管輸贏,在這個過程中孩子是否付出努力,如果遇到困難,是否從中獲得戰(zhàn)勝困難的體驗,這種體驗尤為珍貴,會引領(lǐng)孩子面對以后人生的起起伏伏。