一、自然聲音的誘導(dǎo)
幼兒時(shí)期是聲音發(fā)育階段，聲帶嬌嫩，在平時(shí)教孩子練習(xí)唱歌時(shí)用輕聲唱法，不能大喊大叫，國(guó)外著名的音樂(lè)家建議：在孩子沒(méi)有受到好的訓(xùn)練之前，不能允許他們大聲歌唱，否則美的音質(zhì)就會(huì)消失。所以教孩子唱時(shí)家長(zhǎng)先示范，一遍一遍清唱，等孩子學(xué)會(huì)了用嘴呼吸來(lái)唱。在唱的過(guò)程中，要注意孩子的聲音是否跟自己唱的一樣，邊唱自然聲音。慢慢地，孩子的歌聲也會(huì)變得清晰、自然。
二、導(dǎo)入的聆聽(tīng)誘導(dǎo)
幼兒音樂(lè)教育任務(wù)的完成都是因?yàn)楹⒆佑忻翡J的聽(tīng)覺(jué)能力，孩子的唱歌能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要在幼兒聆聽(tīng)感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該播放一些適合幼兒年齡特點(diǎn)的樂(lè)曲，穩(wěn)定孩子的情緒。先聽(tīng)歌聲歡快、跳躍的歌曲，再聽(tīng)到低沉、緩慢的音樂(lè)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中熟悉了環(huán)境，喜歡上了唱歌。
三、形象的語(yǔ)言誘導(dǎo)
孩子正確地唱歌姿勢(shì)：身體坐自然、眼睛平視、兩手下垂、放在腿上。剛學(xué)習(xí)的孩子沒(méi)有持久性，練習(xí)時(shí)間久了就會(huì)搖頭晃腦，隨便亂動(dòng)。家長(zhǎng)要及時(shí)糾正，否則這些毛病就會(huì)慢慢形成習(xí)慣，老師可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒。所以家長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)老師要共同努力教育孩子，在訓(xùn)練其唱歌時(shí)不要走進(jìn)一個(gè)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，這樣孩子從小學(xué)習(xí)時(shí)就得到及時(shí)的聲音糾正，對(duì)以后歌唱音樂(lè)的發(fā)展道路會(huì)更加順暢。
歌聲是人間最美的聲音，聽(tīng)舒暢的歌曲可以讓人心情舒暢，同時(shí)歌唱也是一門(mén)藝術(shù)，如果寶寶經(jīng)常唱生動(dòng)、形像的歌曲，久而久之孩子會(huì)對(duì)唱歌產(chǎn)生濃厚的興趣，也會(huì)變得越來(lái)越愛(ài)唱歌，可能孩子學(xué)習(xí)時(shí)唱得還不夠準(zhǔn)確，但為以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，唱歌還能激發(fā)孩子的各項(xiàng)潛能，孩子會(huì)在歌聲中休驗(yàn)美的情感，陶冶孩子的性情。
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