“當(dāng)琴童難，當(dāng)琴童家長更難”，自打閨女開始學(xué)琴之后，po主越來越意識到了這一點。該對孩子學(xué)琴報以什么樣的期待？怎樣抓住自己孩子的特質(zhì)，找到適合的方法進行引導(dǎo)？相信今天的這篇文章能給咱們以更多的啟發(fā)。
本文的作者米歇爾，是從事咨詢工作的理工女，兒子是外人眼中的小牛蛙，而在兒子對學(xué)習(xí)有狂熱的興趣的背后，是米歇爾的想盡辦法“撓出孩子的小心思”，這不僅對鋼琴，對數(shù)學(xué)、英語、識字的啟蒙同樣適用。
出差回家，看到五歲半的兒子飯后自覺坐到琴凳上，自己認(rèn)真摸索新曲子，碰到有些不容易雙手配合的節(jié)奏，他也會有些著急，但是在我提出可以幫忙看譜的時候，只說：你就別管了……我又聽奶奶說在媽媽出差的十幾天，兒子每天都自己飯后自覺彈琴，還從老師那里得到五角星，當(dāng)媽的著實欣慰。
要相信音樂世界本身就是美的
兒子學(xué)琴基本是我的決定。他從小就很喜歡音樂，喜歡隨著音樂舞動，但這些其實是大部分娃娃都有的表現(xiàn)，也不能說明什么天賦。所以很客觀的說，學(xué)音樂是我對他的期待，我希望他的氣質(zhì)里有音樂的熏陶，我也希望他能領(lǐng)略音樂的魅力。
當(dāng)時我們一家三口在討論是先學(xué)鋼琴還是先學(xué)打鼓的時候，他和他爸一邊倒的說要打鼓！我打探了一些學(xué)鼓的地方，有正規(guī)的琴行里音樂學(xué)院老師的一對一課程，有民間樂隊的小班授課，也有那種雅馬哈音樂教室里打游戲式的兒童啟蒙課程。兒子自然愛上游戲課程，當(dāng)時參觀的時候他就賴在前臺，大有你不報名我就不回家的架勢！
我為此咨詢了一些朋友，答案是：這種課程趣味有余，正規(guī)不足，更有朋友引用自家兒子的例子，說打了一年游戲之后轉(zhuǎn)正規(guī)訓(xùn)練，又花了半年才把壞毛病改了……這自然不符合我的要求，我相信音樂世界本身是美的，只要正確的引導(dǎo)，兒子自會愛上它，不需要用游戲這種方式來討好。后來我?guī)嚶犃苏?guī)的課程，他自己百般不適應(yīng)，有一個上課十分鐘自己爬著出了教室……學(xué)鼓的嘗試于是告一段落。
所以說，表面的興趣不一定是真的興趣，兒子現(xiàn)在還是喜歡敲敲打打，我也相信他之后可以學(xué)學(xué)打鼓，但是作為音樂啟蒙來說，打鼓就不一定是個好選擇了。
充分鋪墊，撓出孩子的小心思
接下來就是鋼琴出場了！學(xué)琴是大事，周圍一半以上的孩子都學(xué)琴，不夸張的說，家家都有血淚史。為了讓自己有所準(zhǔn)備，我給自己先報了鋼琴課，利用午休的時候在公司附近的琴行上課。雖說有心理準(zhǔn)備，鋼琴果然是太難了！由于時間有限，不能堅持練習(xí)，我對自己的進度一直不滿意。但是盡管如此，午休時候彈半小時琴，倒是特別的提神，自我感覺很好。
我在家也經(jīng)常跟兒子說起我學(xué)琴的事情，讓他聽聽我在琴行的錄音；
身邊也有小伙伴在學(xué)琴，我會時不時給他看看小伙伴學(xué)琴的錄像，稱贊別人的進步；
外出時我會帶他去琴行逛一逛，看看各種樂器，摸一摸鋼琴，聽聽敲擊琴鍵發(fā)出來的聲音；
這些小事看似無意，但都是我特意安排的，算是“撓撓”他的小心思吧。
然后去年十月份的某天，我搬回來一臺鋼琴。兒子看到這龐然大物非?？咕?，哭著叫著讓我搬走，他的巨大反應(yīng)也讓我很吃驚，我至今也不完全明白。不過有幾點猜測：
媽媽要彈鋼琴不能跟我玩了；
家里其他人對他學(xué)琴都是消極的態(tài)度，尤其是爸爸，自己小時候有過怒摔小提琴的血淚史，經(jīng)常言語中透露出鋼琴很枯燥，是美好童年的敵人云云；
我的鋪墊工作還不夠長……
但是不管如何，既來之，則安之。我跟兒子說這是我給自己買的，因為我愛彈鋼琴，我還跟他炫耀了一下我有限的琴技。
我有時候還故意用激將法，說這琴是我的，他不能隨便碰。兒子感覺我也沒有強迫他立馬要學(xué)，慢慢就不那么排斥了，偶爾自己也來敲幾下；特別是孩子的競爭心里作祟，我越不讓他彈，他就越想彈。他亂彈得時候，家里人就稱贊他彈得好聽，他自己應(yīng)該也挺美。
鋼琴最大的好處是，怎么彈都好聽，這也是我覺得它適合啟蒙的原因。熟悉了鋼琴之后，很自然地，他也開始有很多疑問（比如白黑鍵有什么區(qū)別），也想看懂那譜子上的小蝌蚪，這時候我想，時機來了！
琴童生涯，養(yǎng)成習(xí)慣最重要
后來就跟其他琴童一樣，找了老師開始每周上課，每晚練習(xí)。啟蒙老師很重要，我們很幸運找到了好老師，她能夠根據(jù)孩子的特點調(diào)整教學(xué)。比如兒子喜歡節(jié)奏（估計也是打鼓的原因），老師開始沒有教指法，而是讓他用鋼琴彈節(jié)奏，他的接受度就很高。老師還會時不時的表演一下，兒子就超級羨慕，也是刺激他學(xué)習(xí)欲望吧。
說到每晚練琴，我開始就規(guī)定他每晚在鋼琴前坐15分鐘，隨便彈什么，但是時間要固定，我希望這樣能夠養(yǎng)成一種習(xí)慣，琴彈的好不好倒在其次，能夠懂得堅持和克服困難不是大多數(shù)琴童家長的期待嗎。
有趣的回憶是第一天在家練琴，兒子一口氣問了28個為什么，我想好奇和刁難各占一半吧。我耐心的把28個為什么寫在一張紙上，有些我知道的我就回答了，有些不知道的讓他下次去問老師。我那天還特地發(fā)了朋友圈感嘆，我記得我說的是：“記得有人說過，每個孩子都有問是什么、為什么、憑什么的三個階段。如果是什么和為什么家長處理得好，以后憑什么就會比較少。”
琴童家長，學(xué)做拉拉隊和故事會
學(xué)琴初期，學(xué)的很簡單，兒子每天就自己在家亂彈，自我陶醉，然后家人都在后面鼓掌喝彩。他開心的時候，我就拿譜子讓他練一下，基本上能做到跟著他的節(jié)奏，把每周練習(xí)“哄”著做完。后來慢慢難度加大，光靠亂彈已經(jīng)不能完成老師要求了。我的理念是，不管學(xué)什么都要有門道，真正走進去才能體會到美，所以我們不能因為不期待他成為琴師，就放低要求，比如指法、比如節(jié)奏。但是高要求的做法不一定是當(dāng)監(jiān)工，引導(dǎo)、有樂趣的引導(dǎo)很重要。
兒子練琴的時候，我就做旁邊當(dāng)啦啦隊和故事會——
啦啦隊的任務(wù)是適時較好，做思想工作，承認(rèn)困難，并肯定他已經(jīng)做得很好了（事實也是如此）；
故事會的任務(wù)是找到時機，編編故事或者笑話，調(diào)節(jié)氣氛同時增加記憶。兒子喜歡當(dāng)小老師，我就給他當(dāng)學(xué)生，他會學(xué)著老師的口氣給我講知識點，還會學(xué)著老師的樣子在琴譜上給我做標(biāo)記。
這些回憶起來很可愛，可是當(dāng)時的我心里肯定想的是如何讓他把自己的練琴任務(wù)好好完成，還是很考驗的。
高期待、識特質(zhì)、巧引導(dǎo)、待花開
鋼琴越學(xué)越難（真的很難?。?，每個階段都有新的問題和挑戰(zhàn)，我也就只能見招拆招了?，F(xiàn)在回憶起來，暑假倆月沒上課，開學(xué)以后的那段時間確實也是個大挑戰(zhàn)，好在也過來了。實在泄氣的時候，我就提醒自己：學(xué)琴是我的決定而不是他的選擇，他在鋼琴這件事情上每往前進一步，都是給我最好的禮物。陪兒子練琴以及參加體育訓(xùn)練以后，我更深刻的體會到了政委和心理輔導(dǎo)員的工作是多么的不容易和重要??！
如果要給這一年寫個小結(jié)，那就是：
高期待，學(xué)習(xí)的過程要保持高要求，這樣能讓孩子領(lǐng)略到真正的樂趣，淺嘗輒止的局限性太大，因此不建議采取速成的方法；
識特質(zhì)，每個孩子的特質(zhì)不同，用的方法就不太一樣。比如我兒子一直專注力很好，不存在坐不住的問題。如果家有坐不住的孩子，方法可能又不太一樣
巧引導(dǎo)，看似枯燥的過程也可以有很多樂趣，我覺得這個是最看得出家長功力的地方。我自己也會經(jīng)常著急發(fā)脾氣，這時候唯有不斷地提醒反省自己
待花開，前面三點都做好了，剩下的就是耐心看他演出吧。在鋼琴這件事情上，兒子給了我們一個很大的驚喜！我并不想說他這一年的成果有多優(yōu)秀，因為比起他彈奏的那些曲子，我覺得過程更加美好珍貴。
