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小學擇校的八大原則，少一個都不行！

長沙7喜 >《中小學》

2016.03.03

關(guān)注

目前小學有省級和市級之分，同一級別的小學又因為辦學質(zhì)量和辦學特色不同，在家長的心目中擁有不同的地位。如何選擇一個適合自己小孩的名校，除傳統(tǒng)的“成績評論標準”外，請看“新選校法則”。

就近原則

首先學校距離家很近，可以有更多的時間去玩，休息；如果家距離學校遠，孩子要每天晚睡早起，保證不了孩子的休息和健康。名校雖然可以對學習質(zhì)量有一定保證，但對于小孩子來說，健康更重要。如果為了名校而損害了孩子的健康，這是得不償失的。

升學原則

在一些家長眼里，小學上名校是為了順利升入名牌初中。尤其是實行對口直升的區(qū)域，家長更是要及時了解小升初的策略。
有一些區(qū)，現(xiàn)在的升學政策是對口直升，這個時候，家長要留意一下，看它對口哪一間初中。有關(guān)人士提醒，如果家長很在意孩子的初中就讀哪個學校的話，你要提前了解清楚，不見得名牌小學對口直升的中學就是名牌初中。
現(xiàn)在的初中入學方式除了推優(yōu)、坑班外，還有微機派位，就是每個小學都有對應(yīng)的幾所中學，如果沒有提前簽走，那么就等待電腦系統(tǒng)隨機分配至對應(yīng)的幾所中學之一。換一句話說，對應(yīng)中學就是保底中學，家長們自然會放長眼光來選擇小學。

特色原則

如果孩子的才藝很好，可以選擇一個注重才藝的學校，而不是學習很緊的學校，否則孩子受到壓抑，自己的才華和天賦也得不到施展；如果孩子的競爭意識很強，可以選擇去名小學，這樣可以讓孩子在競爭中成長；如果孩子的抗打壓能力不是很強，可以讓孩子去一般學校，這個沒有絕對，只有適合與不適合。

擇師原則

無數(shù)家長和老師的經(jīng)驗是：小學階段，一個負責任的老師大大超過一所好的學校。

快樂原則

小學是一個孩子身心打基礎(chǔ)的階段，從這個意義上說，小學對一個人的一生具有決定性作用，它奠定了孩子的學科基礎(chǔ)、學習方法基礎(chǔ)、思維方式基礎(chǔ)、身體技能基礎(chǔ)等。選擇小學很重要，但不能為了這個重要性而使孩子健康受損，或剝奪孩子的快樂。華美英語實驗學校副校長劉沙認為，家長不能用厚望代替孩子自主的權(quán)利，教育工作者也不能因為競爭而剝奪孩子的健康快樂，每個孩子都有權(quán)利享受當下的快樂。因此，選擇小學，快樂第一。

氛圍原則

小學所需要學習的都是一些基礎(chǔ)學科知識，難度不大，這使得學生成績的差距不大，大家都是八九十分。學生只要擁有良好的學習態(tài)度和學習習慣，每個人都可以成為優(yōu)等生。這一點，小學與初中、高中階段截然不同。
選擇小學，學習氛圍更為重要。名校學生之間的學習競爭，相對于普通小學更大，學生所需要承擔的壓力也隨之增加。因此，家長要根據(jù)自己孩子的實際情況，選擇學校?！芭c名校相比，一些普通小學盡管沒有太好的硬件和聲譽度，但也有良好的學習環(huán)境和氛圍。

多元原則

家長都希望上名校，但什么學校是名校則難以說清。小學應(yīng)該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì)、德育、興趣，而三種能力分別是動手操作能力、思維能力和良好的學習方法。選擇小學，應(yīng)該從這三種教育和三種能力來綜合考察。
一個好學校需要從三個方面來鑒別，第一是素質(zhì)教育，第二是能力教育，第三是學科教育。好小學是“三合一”的教育，如果只注重學業(yè)的培養(yǎng)而忽略了素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，那么這種學校就不是好學校。

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