作文課上，老師可能也跟你講過作文的立意，聽到這個(gè)詞，經(jīng)過老師的分析，你是不是也覺得作文的立意很神秘呢？真的很難嗎？其實(shí)作文的立意并不神秘，也不難。
小學(xué)生很單純，認(rèn)識生活淺顯，選材時(shí)缺乏深入的思考，所以立意膚淺。作文訓(xùn)練時(shí)不妨采用“層層逼問法”，進(jìn)而“揭示實(shí)質(zhì)”，可以提升作文的立意。所謂層層逼問法，就是對寫作素材進(jìn)行提問，逐漸提高分析問題的能力，從而解決作文的立意問題。
請看下面一個(gè)例子。春節(jié)過后，老師讓學(xué)生圍繞“壓歲錢”寫一篇作文。史坤同學(xué)寫了一篇《奶奶給我壓歲錢》，文章不足300字，大致內(nèi)容是這樣的：大年初一早上，媽媽讓我給奶奶端一碗餃子。奶奶非常高興，給了我100塊錢，姑姑也給了我100元錢。嘿，真不賴，一碗餃子賺了200元錢。
講評課上，老師特意把這篇作文在課堂上念了，之后問：“像‘我給奶奶端餃子’這樣的小事寫進(jìn)作文行不行呢？”絕大多數(shù)同學(xué)說不行，說太平常、太簡單了。老師聽后說，寫作文是要表達(dá)思想感情的，只要有了中心，再平常的材料也能熠熠生輝。接著老師提出了一連串問題：他奶奶缺餃子吃嗎？要是讓奶奶花100塊錢到飯店吃一碗餃子和這有區(qū)別嗎？奶奶給我錢時(shí)心情如何呢？為什么會這樣呢？同學(xué)們思考后明白了，奶奶高興的是孫子心里記著她呢。這樣就引出了尊老愛幼這一主題，成就了一篇好作文。（選自《作文指導(dǎo)報(bào)·小學(xué)高年級版》）如需購買，可進(jìn)入官方微書店放心選購！http://shop57917711.vpubao.com/
還有一個(gè)同學(xué)寫爺爺給了自己20元壓歲錢，卻給了叔叔家的孩子50元錢，自己很不高興。在單獨(dú)批改時(shí)，老師就問這個(gè)同學(xué)：“你覺得爺爺以前待你怎么樣呢？”學(xué)生回答：“很和藹，很慈祥?！薄澳沁@件事后爺爺在你腦海中的印象呢？”“不公平！”“你當(dāng)時(shí)怎么想呢？”“很不高興?！薄澳悄闶迨寮业暮⒆幽翘煸趺礃幽?？”“他可高興啦，覺得爺爺更喜歡他！”老師就說：“這樣看來，由于爺爺?shù)牟还?，造成你不高興，叔叔家的孩子自以為在爺爺眼中受寵的結(jié)果。這也改變了爺爺在你心目中的好形象。那怎樣才能把這個(gè)意思表達(dá)得更好呢？”思考之后學(xué)生說：“可以寫以前對爺爺?shù)挠∠?，寫叔叔家的孩子?dāng)天高興的樣子，再詳寫自己如何不高興……”就這樣，一篇佳作誕生了。
到這里你也許明白了，層層逼問法其實(shí)很簡單，就是凡事多問幾個(gè)為什么。（選自《作文指導(dǎo)報(bào)·小學(xué)高年級版》）如需購買，可進(jìn)入官方微書店放心選購！http://shop57917711.vpubao.com/
寫作離不開形象思維，由眼前的畫面，展開聯(lián)想，就可以產(chǎn)生新的形象，從而形成深刻的立意。我們再來看下面一個(gè)例子：
教室里張貼著幾張名人像，其中一張是居里夫人的，一天，許多同學(xué)圍在一起唧唧喳喳。一個(gè)說：“看，居里夫人的眼、鼻子和嘴多像一個(gè)‘？’?！崩蠋煯?dāng)時(shí)隨口說了一句：“問號是打開一切知識寶庫的鑰匙。”不料，第二天，一個(gè)同學(xué)竟然以這件事為藍(lán)本寫了一首小詩——《居里夫人畫像有感》：
我想從她那充滿智慧的眼里
探求成功的秘密
然而，她嚴(yán)厲地瞪了我一眼
這時(shí)，我清楚地發(fā)現(xiàn)
她的眼睛、鼻子和嘴巴
恰好構(gòu)成一個(gè)“？”
