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總體難度：因?yàn)榻衲晔呛鲜』貧w全國卷的第一年，雖然試卷形式有較大變化，但相信為確保湖南省英語高考試題改革的平穩(wěn)過渡，試題難度應(yīng)該在總體上與前面兩年的湖南自主命題卷保持一致，更何況，湖南卷和全國卷的考試說明中所列英語語法知識(shí)項(xiàng)目以及所學(xué)功能意念和話題完全一致，都是依據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定的。詞匯量要求也基本相同，湖南卷3600詞左右，全國卷3500詞左右，語言運(yùn)用方面，兩卷都要求考查學(xué)生聽、讀、寫的能力。

今年高考使用全國新課標(biāo)卷I的省份在河南、河北、山西、山東、江西的基礎(chǔ)上新增了湖南、廣東、陜西、四川、重慶、福建和安徽七個(gè)省份，鑒于2016年全國有13個(gè)省份使用全國卷，而不同省份之間教育存在有差異，因而考慮到兼顧地區(qū)差異，難題、生僻題的比重應(yīng)該不大。總體來說，2016年高考英語試題應(yīng)該是遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)和高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的要求，以考察學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，注重語言的文化承載功能，題目設(shè)置充分體現(xiàn)時(shí)代氣息和學(xué)生友好型原則，難度適中，同時(shí)能體現(xiàn)高考的選拔性功能，通俗地來說就是大部分學(xué)生能得分，但難以拿到高分。

從題型的設(shè)置上來說，全國卷與湖南卷的不同主要體現(xiàn)在6個(gè)大題目上，分別是：聽力，閱讀七選五，完形填空，語法填空，短文改錯(cuò)和作文上。

　　聽力：1.題型變化：無聽力填空題，增加短對(duì)話，此部分只播放一次，且前面無可緩沖題目;

　　2.語速變化：2015年聽力播放總時(shí)長約為21分鐘，聽力試題時(shí)長約19分鐘，語速約150詞/分鐘;

　　3.題目設(shè)計(jì)變化：需要進(jìn)行一定程度推理判斷的題目數(shù)量較多，如2015年全國I卷聽力No.1、2、3、4、5、9、10、11、12、13、20(共11小題)。

　　結(jié)論：相比較湖南卷聽力而言，表面上看客觀題代替了主觀題，難度降低了，但實(shí)際上需要進(jìn)行推理判斷的題目數(shù)量增加，難度其實(shí)增加了，從我們平時(shí)的訓(xùn)練來看，聽力得滿分的狀況是蠻難達(dá)到的。

　　閱讀理解：新增了七選五題型，而且同是15道閱讀選擇題，配置的閱讀篇幅增加了一篇，對(duì)閱讀速度提出了新的要求，與此同時(shí)，七選五題型的出現(xiàn)，更加提升了對(duì)學(xué)生的理解和邏輯推斷能力的要求，學(xué)生不僅能準(zhǔn)確理解文章的意思，而且要能夠就文章的整體篇章結(jié)構(gòu)和段落句子之間的邏輯關(guān)系作出正確判斷。

　　完形填空：從原湖南卷的12空變?yōu)槿珖淼?0空，文章長度差不多，而挖空密度明顯增加，給學(xué)生的理解和推斷設(shè)置了更多障礙，提高了對(duì)學(xué)生根據(jù)上下文語境和作者的觀點(diǎn)情感態(tài)度進(jìn)行推斷的能力要求。

　　語法填空和短文改錯(cuò)：兩者屬于新題型，取代了湖南卷的完型填詞和語法選擇兩道大題，在一定程度上增加了對(duì)學(xué)生的信息主動(dòng)輸出能力的考查，但同時(shí)卻又在一定程度上降低了對(duì)語法知識(shí)考查的難度。因此可以說整體難度與原湖南卷相當(dāng)。

　　作文：由湖南卷的基本全開放性作文變成了全國卷的半控制性作文，詞數(shù)的要求也由120詞降到了100詞左右，題目設(shè)置的難度相對(duì)降低，但是在某種程度上對(duì)優(yōu)生提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，如何在較短的篇幅，較淺顯的寫作主題的要求下寫出高水平的英語作文來，這是個(gè)問題。

英語作為語言學(xué)科，其交際和溝通的功能應(yīng)該會(huì)進(jìn)一步體現(xiàn)在考試當(dāng)中，換句話說就是會(huì)更加側(cè)重考查學(xué)生在扎實(shí)的語法和詞匯掌握的基礎(chǔ)上所具備的理解和表達(dá)能力。因此2016年高考英語會(huì)加大閱讀強(qiáng)度，對(duì)閱讀速度和理解推斷能力的要求會(huì)有所提升，結(jié)合語境考語法的情況會(huì)更多，考生在詞匯量和閱讀量的積累及閱讀興趣上存在的差異都會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)上的差距。學(xué)生在大量閱讀之后有自己的理解，更像是主觀題的考查。這種變化對(duì)于很多學(xué)生來說是很大的挑戰(zhàn)，也提醒考生在備考的時(shí)候，要真正做提高閱讀能力的訓(xùn)練，而不僅僅是針對(duì)應(yīng)試。

　　對(duì)策：

　　1.夯實(shí)詞匯和基礎(chǔ)語法，同時(shí)注重同義詞、熟詞生義和派生詞的歸納總結(jié);

　　2.樹立“閱讀為主”的指導(dǎo)思想---整個(gè)英語總復(fù)習(xí)過程中，自始至終都把閱讀當(dāng)作重點(diǎn)和中心來抓，其中可以通過長難句的結(jié)構(gòu)分析和翻譯練習(xí)來提升語句的理解能力，通過時(shí)文閱讀訓(xùn)練來提升對(duì)原汁原味地道的英語文章的感知力和熟悉程度，通過強(qiáng)化正確的解題方法和策略來提升抓分能力，通過悉心研究近年高考題，探尋考查規(guī)律，找準(zhǔn)解題切入點(diǎn);

　　3.注重知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，樹立正確的語言學(xué)習(xí)觀念，應(yīng)該循序漸進(jìn)而不可急功近利。

知識(shí)性的原因和心理性的原因

知識(shí)性的原因應(yīng)該是與知識(shí)的積累分不開的，詞匯的匱乏，語法的模糊，導(dǎo)致能力無從談起;心理性的原因則主要體現(xiàn)在緊張和太過急躁上，緊張導(dǎo)致信心缺乏，做起題來前怕狼后怕虎，猶豫不決，該考慮的沒考慮，不該鉆的牛角尖卻一個(gè)勁地鉆;而急躁則體現(xiàn)在將老師講的正確解題思路和方法忘得一干二凈，導(dǎo)致無謂的失分。

1)夯實(shí)閱讀完型高頻詞;

2)堅(jiān)定正確的解題方法和步驟;

3)提升主觀題得分能力;

4)保溫!

學(xué)生不提太高要求，對(duì)知識(shí)不鉆太難太偏的點(diǎn);

5）格規(guī)范答題思維步驟，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語言知識(shí)、生活常識(shí)及篇章語義之間的邏輯結(jié)合句法詞法答題，從語法語境語義的角度審查答案的正確性，減少或杜絕本題丟分;

6）歸納常用的詞型變換。

夯實(shí)語法基礎(chǔ)，控制語法復(fù)習(xí)的度;

7）研究出題模式和考點(diǎn)，找準(zhǔn)錯(cuò)誤呈現(xiàn)方式;

8）培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)習(xí)慣和用英語思維的習(xí)慣，從根源上杜絕錯(cuò)誤表達(dá);

　　名師解讀： 2016年湖南省英語高考試題開始采取全國新課標(biāo)卷，總分和考試時(shí)間不變，但題目設(shè)置形式變化較大，主要體現(xiàn)在如下方面：聽力題型由原來的部分客觀部分主觀題的方式變?yōu)槿陀^題，但是部分聽力材料播放的次數(shù)減少到一次，從2015年全國卷聽力部分來看，聽力語速稍快于湖南卷聽力，且信息處理強(qiáng)度加大，干擾項(xiàng)信息點(diǎn)密集;閱讀理解題閱讀量保持相當(dāng)而題目數(shù)量和分值下降，且語言原生態(tài)熟詞生義多，這對(duì)學(xué)生獲取和處理信息的速度提出了更高的要求;完型填空題目數(shù)量由湖南卷的12個(gè)增加到全國卷的20個(gè)，且試題填空間距更小，相互邏輯關(guān)聯(lián)更緊密，相對(duì)難度有所增加;寫作字?jǐn)?shù)的要求從湖南卷的不少于120詞降到全國卷的100詞左右，從表面上看要求降低了，但對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力其實(shí)提出了更高要求;但全國卷沒有了湖南卷的聽力填詞，語法單項(xiàng)填空，完型填詞，閱讀理解簡答和閱讀填空，代之以閱讀七選五，語法填空和短文改錯(cuò)，減少了主觀輸出增加了客觀輸出，對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)的考查也側(cè)重于基礎(chǔ)表達(dá)運(yùn)用的層面。

　　備考建議：一、把脈高考 在眾多題海中，往年全國卷的高考題無疑為我們提供了最好范本去深入了解高考試題的考查模式、難度和延展度，可為指明備考的方向，指導(dǎo)備考的策略，把握備考的深度廣度和針對(duì)性; 二、夯實(shí)基礎(chǔ) 無論試題以何種方式出，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)都能為考生保駕護(hù)航，因此考生不僅要做到詞匯和基本語法過關(guān)，還要注意提升語言分析理解能力，強(qiáng)化同義詞、一詞多義和派生詞的積累;三、提升能力 高三后段時(shí)間，大量的練習(xí)是必不可少的，練心態(tài)，練速度，練題感，更重要的是通過練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，熟悉考點(diǎn)和考查模式，培養(yǎng)正確的解題思維模式和最佳解題方法策略。