我不敢說自己是位專業(yè)的語(yǔ)文教師，也不敢說放聲自己是位專職作家，但我覺得今天有必要和各位家長(zhǎng)，學(xué)生，讀者共同探討一下“作文”這個(gè)問題！
我認(rèn)為“作文”一向是在語(yǔ)文中被輕視的對(duì)象，為什么會(huì)這么說呢？作文不是在所有語(yǔ)文考卷中都占著巨額高分嗎? 但各位同學(xué)仔細(xì)想想，你們的語(yǔ)文老師是否有針對(duì)于作文時(shí)常做一個(gè)細(xì)致化的輔導(dǎo)？也許有，但更多的老師并沒有！很多語(yǔ)文教師在教學(xué)生寫文章時(shí)，一般就寥寥幾句話，然后讓孩子自由發(fā)揮，最后交由老師修改，無論孩子寫得怎么樣，反正都能得分，這樣想來，寫得好寫差還重要嗎? 無非就那么幾分的差距！
老師都不重視，學(xué)生就更不會(huì)重視了！老師不會(huì)為了幾分的差距對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致輔導(dǎo)，學(xué)生也不會(huì)為了區(qū)區(qū)幾分練習(xí)寫作，耽誤時(shí)間。時(shí)至今日，作文已經(jīng)淪落到無人重視的地步！
寫作就只是為了考分嗎? 作為一位老教育工作者來說，我認(rèn)為作文是才是語(yǔ)文的精髓，是人生的沉淀！文人墨客會(huì)做現(xiàn)代的語(yǔ)文題嗎? 我一直覺得如今的教育重點(diǎn)發(fā)生了偏移，社會(huì)，學(xué)校，家長(zhǎng)，老師，更加在乎分?jǐn)?shù)，卻根本不在乎基礎(chǔ)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)！
剛結(jié)束的高考我也有幸參與到了閱卷評(píng)分的工作中去，看著不少高中生寫出的流水賬作文，我真的不知道說什么才好，這些“流水賬”真的有高中生的水平嗎?
說了這么多，還是來聊聊今天的中心吧，今天我總結(jié)了中小學(xué)寫作步奏以及口訣，相信對(duì)孩子們的作文培養(yǎng)是個(gè)不小的提升！如果你或者你身邊的孩子，作文全是“流水賬”，毫無寫作基礎(chǔ)與技巧，相信本文會(huì)對(duì)他起到最大的幫助！
人物描寫口訣：
※怎樣觀察.
觀察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。
先用眼，仔細(xì)瞧，形色態(tài)，分辨好。
觸形態(tài)，善比較，觀顏色，濃淡曉；
看姿態(tài)，靜動(dòng)找。聽聲音，動(dòng)腦筋。
嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點(diǎn)；
時(shí)間變，地點(diǎn)換，觀察時(shí)，多體驗(yàn)；
巧聯(lián)想，抓特點(diǎn)；觀察好，得用腦；多感官，結(jié)合好。
※怎樣收集材料.
材料多，文章好；
多讀書，佳句找；
勤觀察，筆記好；
多用心，善思考，勤摘錄，多剪報(bào)。
分條記，整理好；使用時(shí)，方便找。
※怎樣審題.
要作文，先審題。
明范圍，知題義；扣題眼，重點(diǎn)記；
知數(shù)量，不離題；明人稱，好下筆；
附加語(yǔ)，須重視；寫真情，出新意。
※怎樣選材.
選材料，須扣題。
熟材料，反復(fù)比；選新穎，是第一；
選真實(shí)，要牢記；選典型，有情趣。
材料多，細(xì)琢磨；多比較，用心計(jì)。
※怎樣構(gòu)思.
先構(gòu)思，后動(dòng)筆；定中心，宜扣題。
一文章，一中心；無須多，不偏離。
想開頭，思順序；明重點(diǎn)，具體敘；
線索明，思路清；巧過渡，會(huì)照應(yīng)；
時(shí)間變，按順序；地點(diǎn)變，合事理；
首和尾，要一致；立好意，才下筆。
※怎樣列題綱.
構(gòu)思好，列題綱；搭架子，行文暢。
定順序，理思路；明詳略，細(xì)琢磨。
首和尾，要貼妥。
※怎樣開頭.
開好頭，是關(guān)鍵。
直入題，時(shí)地點(diǎn)；設(shè)懸念，趣味見；描繪景，抒發(fā)情。
借故事，吸引人；好詩(shī)句，引入文；借哲理，巧議論。
先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。
※怎樣結(jié)尾.
結(jié)尾好，味無窮。
自然收，渠自成；巧總結(jié)，中心明；善啟發(fā)，留余聲；
要贊美，巧抒情；發(fā)議論，要點(diǎn)睛；象征景，味無窮；
呼開頭，暗照應(yīng)；成一體，結(jié)構(gòu)整。
※怎樣過渡.
巧過渡，文無縫；銜接段，思路清。
句過渡，用詞語(yǔ)；巧鋪路，很有趣。
段過渡，句子好；架設(shè)橋，連接巧。
篇過渡，用段落；妙連接，好處多。
過渡處，要自然，忌生硬，忌死板；
忌跳躍，忌突然。
※怎樣寫具體.
寫文章，要具體。
敘事文，重過程，細(xì)節(jié)處，須注意。
寫人物，動(dòng)語(yǔ)神；細(xì)刻畫，須用心；
人物活，要逼真。
狀物文，抓特點(diǎn)，多形容，多修飾；
善分解，巧對(duì)比。
寫景文，形色態(tài)，細(xì)心描，大膽想；
靜動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)憶。
寫活動(dòng)，要注意：從整體，到部分；
先場(chǎng)面，后聚焦。寫聯(lián)想，多比喻；
可夸張，可排比；情趣濃，文具體。
※怎樣繪景.
描景物，怎下筆？
寫形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；
描形態(tài)，寫情趣；多聯(lián)想，多比喻；
并列寫，可排比；引詩(shī)句，妙無比；
抓特點(diǎn)，按順序，融入情，精描繪。
※怎樣狀物.
狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。
寫植物，形色味，枝葉花，果實(shí)美，擬人化，用比喻；
寫成長(zhǎng)，分四季，抓特點(diǎn)，重點(diǎn)記。
寫動(dòng)物，描外形，分類描，要具體；
寫習(xí)性，抓特點(diǎn)，聯(lián)生活，細(xì)節(jié)全，述感情，要自然。
寫物品，明來歷，描外形，按順序。形與色，要看清。
寫結(jié)構(gòu)，知用途。抓重點(diǎn)，細(xì)描繪。
人與物，用事例；生活趣，要典型。
建筑物，遠(yuǎn)近看，抓特點(diǎn)，有重點(diǎn)；
分層寫，視點(diǎn)變；多聯(lián)想，古今全；人物情，融其間。
※怎樣敘事.
敘事文，有人稱；六要素，要記清；
時(shí)地事，交代明；環(huán)境清，有人物；起因前，脈絡(luò)連；
寫結(jié)果，別含糊。有重點(diǎn)，有詳略；有細(xì)節(jié)，變化多；
生活趣，人物情，事三折，文入勝。
※怎樣記人.
寫人物，抓特點(diǎn)；描肖像，有重點(diǎn)；記衣著，不一般；
言與行，要逼真，有細(xì)節(jié)，點(diǎn)神態(tài)；察心理，見精神。
具體事，表特點(diǎn)。
※怎樣修改.
好文章，改百遍。
讀中改，細(xì)增刪；多推敲，嚴(yán)把關(guān)。
標(biāo)點(diǎn)號(hào)，用恰當(dāng)；調(diào)并換，文意暢；
熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。
改中寫，技能練。
※怎樣改寫.
改寫文，有借鑒；改人稱，語(yǔ)氣變；改體裁，結(jié)構(gòu)變。
通讀文，明要求；細(xì)比較，差異找。增刪換，細(xì)推敲；
多聯(lián)想，要巧妙；多修改，達(dá)目標(biāo)。
※怎樣擴(kuò)寫.
擴(kuò)寫文，有重點(diǎn)；明中心，抓要點(diǎn)；
善想象，多描寫，添細(xì)節(jié)，事不變；
抒真情，巧議論；首尾新，故事全。
※怎樣縮寫.
縮寫文，意不變。
理思路，明要點(diǎn)，抓中心，留主干。
去枝葉，注意刪。有首尾，有重點(diǎn)。
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