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7條線索讓你了解孩子的感覺靈敏度

育兒讓我們在此相遇

文/歡媽


我經(jīng)常聽到有些家長抱怨:上了小學的孩子寫起作文咬個筆頭,什么也寫不出來;幼兒園的小朋友語言表達能力不好;孩子情緒多變,容易生氣……


其實這一切都跟孩子感官感覺發(fā)展息息相關(guān)。下面這七條線索家長們可以參照著看一下,看看孩子的感覺發(fā)展如何?這些線索意味著作為一種方法來幫助你更好地了解你的孩子,你也可以讓他們獲得所需要的支持。


喜歡嚼咬東西

當孩子如果很喜歡咬東西,包括咬人,這可能是你的孩子有一個非常強烈的信號就是口腔感官需求未得到滿足。


其實這并不體現(xiàn)在幼小的孩子的身上,這個還會在大一點孩子身上反應(yīng)出來,就是有些孩子一緊張就咬手指頭,不由自主地將手指頭咬得光禿禿的。


“手指從嘴里拿出來”,“停止咬了”,“不要把這么多食物放在你的嘴里”......面對這些情況,這些都是我們常用的語言。那有沒有什么辦法來幫助他進行口腔刺激呢。


這個一方面要消除孩子的焦慮心理,二是尋找合適的替代物,供孩子嚼咬,讓他安穩(wěn)地度過這個敏感期。


好動

有些孩子完全停不下來,不斷地在動,似乎老是在移動,一刻也不停歇。這可能是因為他們的前庭感官需求沒有得到滿足。一個簡單的解決方案可供參考,讓孩子多參與有趣的前庭活動,如擺動、障礙課程等等。


極端挑食

我想挑食這種情況,很多媽媽都碰到過,也是使勁渾身解數(shù),想盡各種高招,逼吃、哄吃、變著花樣做、補充維生素等等。其實大家都不知道,這種情況也是孩子感官能力的缺失造成的。


可以在家里測試一下孩子的味覺,他的喜好,將各種各樣的食物讓孩子品嘗一下,將食物填入下表,然后根據(jù)喜好在笑臉或生氣臉處打勾,說不定會有意外的發(fā)現(xiàn)哦!

始終紊亂

孩子如果處理問題和安排事情比較混亂,有沒有這樣的情況:他的桌子永遠是亂的,書包里放的東西一團糟,經(jīng)常丟三拉四的……還有以下的各種情況:

*孩子很容易分心。
*孩子得到的口頭指示很容易混淆。
*孩子似乎從來不聽或者按照指示來執(zhí)行。
*孩子做事是雜亂無章的。
*孩子容易丟失東西。

*孩子容易不堪重負。
*孩子有阻礙學習的感官需求。
*孩子有困難時,不懂得自我調(diào)節(jié)或者不知道什么時候停下來休息。
*孩子需要不斷提醒才能完成任務(wù)。


拒絕某些服裝

我知道很多孩子是對穿著比較隨意,但這不排除有一些孩子對穿著相當執(zhí)著,死活不穿著某類衣服,或者就要頑固地穿哪一類衣服,顯得非常挑剔,甚至會拒絕簡單的東西,如襪子、鞋子或標簽的衣服。這使準備上學的每天早晨都極具挑戰(zhàn)性。簡單的觸覺感官體驗,如感覺箱和觸覺游戲可以幫助孩子減少這類行為,幫助他們觸覺的感官需求。


逃避大量人群或大聲的地方

有些孩子不喜歡呆在太吵鬧的地方,明顯的行為是一個太吵鬧的區(qū)域或擁擠的地方困擾著他們。這是孩子的聽覺感官問題,這可以通過提供降噪耳罩對孩子會有所幫助,或在一天中偶爾跟他大聲地說話或交談,幫助他增強這方面的能力。


易激動或憤怒

有一個易激動或憤怒的孩子,可能會讓你覺得自己作為父母很失敗,我知道這種感受。這也由于感官能力的缺失,孩子往往非常生氣或沮喪,由于感官超負荷而無法控制自己的情緒。有很多可以幫助孩子平靜下來的方法與技巧,譬如家里的冷靜角、制作冷靜罐、使用擠壓球等等。


那什么是感覺處理呢?幾種感官能力是怎樣的?




什么是感覺處理


很簡單,感覺處理把是從所有的感官處理信息,并連接周圍的世界信息的大腦能力。最重要的兩個詞是感覺和連接。感覺處理是我們的大腦使用我們的感官,關(guān)于什么事情發(fā)生在我們身上,在我們身邊,甚至跟我們連接的能力。它是一個過程,一個大腦功能。感覺處理是我們所有人的一部分。


1
觸覺、摸觸


觸覺系統(tǒng)即觸摸。孩子會通過皮膚(從頭到腳)的信息,以了解每天的感覺,如溫度、振動、壓力、瘙癢和疼痛等等。


其中觸覺系統(tǒng)中最容易被忽視的地方實際上是在嘴里。想想你所吃的食物,你喜歡(或不喜歡),食物的質(zhì)地和溫度是如何發(fā)揮至關(guān)重要的作用的。


2
嗅覺


嗅覺就是感覺我們周圍環(huán)境的信息,通過我們的嗅覺來幫助我們衡量他們是否安全。想想香味如何幫助你記住一個重要的時間和地點,只是因為它可以在瞬間改變你的心情。無論是奶奶的香水或新鮮出爐的餅干的味道......我相信你可以看到氣味如何發(fā)揮在我們的生活這樣一個重要組成部分。


3
味覺


這是我們的身體通過嘴巴感知我們周圍的世界的能力。它使我們能夠?qū)ξ覀兊沫h(huán)境產(chǎn)生重要的決定,并負責我們咀嚼、吞咽甚至溝通能力。當你考慮口腔整體感,你會發(fā)現(xiàn)這么多的信息和感官輸入在我們的口中出現(xiàn)。


4
聽覺


這是我們身體處理聲音,并從我們的周圍收集信息的能力。它不只是我們聽到的能力(這是不能教的一種與生俱來的能力),而且讓我們的身體跟環(huán)境中的聲音互動,使我們聽到的感覺能力。


很多時候,聽覺與聽的能力有關(guān)。不過,這也是為你的大腦組織在你周圍環(huán)境的信息。想想看,輕柔的音樂如何能平靜你的整個身體,不然怎么聽到某些聲音可以導(dǎo)致你的心情好或壞。


5
視覺


通過我們的視覺感,讓我們了解這個世界。想想你或孩子是如何與環(huán)境互動可視化的。你喜歡一個雜亂的工作空間或者一個整潔的空間?你按顏色整理你的衣櫥,或者放在一起扔成一堆呢?一旦了解我們的視覺感,我們就能認識和理解為什么我們具備某些生活習慣。


6
前庭感覺或平衡能力


前庭感涉及我們的空間平衡能力,翻轉(zhuǎn),攀巖......這些都是前庭活動。可以問孩子是否喜歡或討厭過山車,或者喜歡或討厭快速移動的汽車、摩托車或游樂設(shè)施,是否會暈車等等,這些都是跟孩子的前庭能力有關(guān)系的。


7
本體感覺


本體感覺又名身體意識,讓孩子想想是如何通過一個黑暗的房間,這是孩子的本體感覺幫助他引路,試著讓他感覺感覺,了解本體感覺是怎么一回事。


8
身體感受


描述身體感受一般靠“直覺”,它會告訴你,你是餓了,渴了,累了,急了,不堪重負等,感覺饑餓或飽脹,舒服或難受,健康或生病等等這些,都是身體感覺。


請記住,感覺處理是一個過程,當這個過程產(chǎn)生問題的時候,孩子就會表現(xiàn)得異常,會發(fā)信號給我們,讀了此篇文章,我相信你會更了解你的孩子,在孩子需要的時候會幫他一把。



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