●人材之成，自兒童起
本欄目將為家長/孩子提供最精華的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一線老師坐鎮(zhèn)，分享最實用、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方法、技巧等干貨！好好學(xué)習(xí)，天天向上！
一提到閱讀理解題，不少學(xué)生感嘆：太恐怖了！這題型簡直就是一個個面目猙獰的鬼怪，把我們視若珍寶的分數(shù)都一一整沒！
看到孩子們在閱讀理解題上面栽了不少跟頭，于是，有不少家長朋友也紛紛來電咨詢：到底有什么好辦法可以“降服”這閱讀理解題型，讓孩子在這一大題上“滿載而歸”！
結(jié)合我這些年對閱讀理解題型的揣摩與歸納，竊以為：要搞定此題型，也不算太難！畢竟，方法比困難多嘛！
當(dāng)然，知己知彼，方可百戰(zhàn)不殆。所以，要攻克一道道閱讀理解題，我們首先需要的就是了解：小學(xué)語文中的閱讀理解題型到底考些什么？
其實，大可不必驚慌失措?？紒砜既?，考的還是語文基本知識，以及一點點答題技巧而已！人生處處皆“套路”，只要你和孩子一起認真花點時間理解下此文。在考試時，集中注意力，全力以赴，閱讀時做到“心到”、“眼到”、“筆到”即可多拿個10來分！ 語文閱讀理解題，是綜合性很強的題型，它能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文綜合素養(yǎng)。其問題的來源呢，無外乎這樣三種：直接可從原文中“抄襲”，間接從原文中“拼湊”；結(jié)合原文內(nèi)容，自由“發(fā)揮”。
總的來說，做閱讀理解題時，至少要讀四遍！——
★第一遍：自主默讀短文內(nèi)容，獨立思考，快速感知信息，同時讀懂題目要求。
★第二遍：結(jié)合題目，有詳有略地精讀短文，對于重點答題區(qū)域，進行適當(dāng)標(biāo)記。
★第三遍：邊讀短文，邊研讀題干，深度思考，并開始規(guī)范作答。
★第四遍：聯(lián)系題干及答案，快速掃讀，肯定或完善答案，確保正確率。
【常見考點與答題策略】
考點1：填空內(nèi)容。
此類題型，主要考察的是學(xué)生的語文基本知識掌握情況，如：標(biāo)點符號、關(guān)聯(lián)詞語、選填拼音、錯別字、近反義詞等內(nèi)容。
★策略：主要在于平時的積累?？紩r注意考試細節(jié)，看清楚題目要求。
考點2：生字新詞。
主要考一些相對生僻的字詞。因為日常生活中實用頻率不高，所以極容易出錯。
★策略：先穩(wěn)定情緒，不要看到陌生字詞就心生恐懼之感。練習(xí)上下文，把生字新詞放回原來的語境中去理解；利用拆分法或聯(lián)想法，猜猜大致意思。
考點3：談?wù)劯惺堋?/span>
此類考點，主要以這樣的形式出現(xiàn)，如：讀了這篇短文后，你有什么感想？請寫幾句話。
★策略：千萬要聯(lián)系短文內(nèi)容，結(jié)合生活實際，做較為貼切的表達，切忌隨意發(fā)揮。有些文中的原句中隱藏了一些關(guān)鍵詞，答題時，這等寶貝，可要記得拿來使用哦。對了，答題時，記得要寫得滿一點，最好把線呀格子呀都撐得滿滿的。
考點4：概括中心。
文章的中心，主要指作者的寫作意圖，這也是文章的靈魂所在。
★策略：有的中心可從文章題目入手，有些題目就直接會點明中心；分析文章的重點小節(jié)，聯(lián)系起來思考；有的中心可能會放在文章末尾。
考點5：景物描寫。
此考點一般以這樣的形式出現(xiàn)，如：某一小節(jié)中景物描寫有什么作用。
★策略：景物描寫的作用主要有以下幾點：交代故事發(fā)生的時間與地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物的性格；推動情節(jié)的發(fā)展。
考點6：優(yōu)美語句。
短文的優(yōu)美語句，考時經(jīng)常以：某個詞語用在某處，好不好？好在哪里？
★策略：有基本的答題格式：用了“某某”詞語，生動（準(zhǔn)確）地說明了……（一般為事物）的特征，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉后顯得太過平淡無味。
考點7：句段作用。
某句話或某段話，用在文中，有什么作用呢？
★策略：開頭——點題，照應(yīng)題目，渲染氣氛，埋伏筆，設(shè)置懸念，總領(lǐng)下文；中間——承上啟下；末尾——點明中心，升華感情，深化主題，照應(yīng)開頭。
考點8：修辭方法。
這句話用了什么修辭方法？這樣表達有什么好處？
★策略：不同的修辭方法，有不同的作用。大體來說——
夸張：突出本質(zhì)，或加強某種感情，強調(diào)語氣，引起讀者的聯(lián)想與共鳴。
比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特點。
排比：有氣勢，加強語氣，強化中心，強調(diào)了……
引用：更有說服力。
設(shè)問：引起讀者對+對象+的注意和思考。
反問、反復(fù)：強調(diào)，加強語氣。
對比：強調(diào)，突出了……
考點9：句式變換。
句式變換涉及點較多，如：擴句與縮句；把句子換個說法，句意保持不變。
★策略：主要是各個擊破，把每個知識點的解答技巧掌握好。擴句時，盡量多增加一些除主謂賓之外的句子成分，如定語、狀語及補語等內(nèi)容，讓句子顯得飽滿起來；而縮句的話，精簡出包括主謂（賓）的成分即可。至于變換句式，最主要的是在變換前后，看清楚題干的具體要求。如：陳述句與疑問句之間的變換；主動句與被動句之間的變換；肯定句與否定句之間的變換。另外，細節(jié)處也要特別認真對待，如標(biāo)點符號的恰當(dāng)使用。
考點10：人稱代詞。
一般這樣的形式來考：使用這種人稱寫，有什么好處？
★策略：明確每個人稱的使用，會有不同的特點。
第一人稱：親切自然，適合心理描寫。
第二人稱：便于感情交流；引起讀者注意。
第三人稱：客觀冷靜，便于敘事和議論。
“千里之行始于足下”、“冰凍三尺非一日之寒”，小學(xué)語文閱讀理解能力的提高也不是一蹴而就的。但是，只要我們的孩子掌握了正確的“套路”，打好基礎(chǔ)，并能做到持之以恒地堅持練習(xí)、反思與總結(jié)，那么一定會將這些解題的技巧進行爐火純青般的運用。
到時候，孩子們不但能在閱讀理解題型上多拿很多分；更重要的是，在孩子以后的閱讀生涯中，也會漸漸形成自己解讀文本的技巧，從而從閱讀中收獲更多的智慧與喜悅！
