你是負面語言的狂熱愛好者嗎？
日常生活中，當我們看到孩子在做一些我們不希望他做的事時，出于本能，總會下意識地告訴他們“別這樣做”。比如：
'不許對著手機了，眼睛都要近視了'
'告別你別亂扔垃圾，你又扔'
'小心點……怎么又把牛奶打翻了'
'不要搶小朋友玩具，不是告訴過你不可以這樣嗎'
……
似乎提醒孩子即將發(fā)生的壞事，就是我們職責所在。但我們卻很少意識到這些都是負面語言。是的，這些幾乎構(gòu)成了絕大多數(shù)家長養(yǎng)育孩子的慣用語言都是負面語言。所以，國外心理學家十分有趣地將一些家長歸類為“負面語言的狂熱愛好者！”
也許很多家長疑惑了，不這么說能怎么說呀？大家不都是這么說的嗎？但你知道墨菲定律嗎——你越擔心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生。你看吧!人們常說“心想事成”。你對孩子說的話，他們都會依照預(yù)言實現(xiàn)想像。孩子本來都沒想過“打翻牛奶”、“可能會打翻”這種事，經(jīng)爸媽提醒后，孩子腦海中，浮現(xiàn)打翻牛奶的情境，以及媽媽暴跳如雷、勃然大怒的神情。反而會很在意。
那么，讓我們找找自身原因吧。
你是否真正了解這些否定性的語言會給孩子帶來什么信息？以批評、指責、命令等一系列的負面語言，教育出來的絕大多數(shù)都是屢教不改的孩子；然后，不以同理心去設(shè)身處地的觸碰孩子想法，只一味阻止孩子的行為，讓孩子記住了“不要”做什么，而沒有從正面給孩子建設(shè)性的意見。事實上，孩子犯錯屢教不改，恰恰是“你不可以做什么”教育出來的結(jié)果。 如何對待孩子屢教不改
面對孩子犯錯屢教不改，與其總是阻止其“不要做什么”，不如告訴孩子要做什么，具體怎么做，使用正面積極的語言，放下身段和孩子說話，至少先讓孩子聽得進你說話，然后再了解他的想法，同時給他灌輸一些正確的指導和示范，比如：
'為了你的眼睛，要漸漸地減少你玩游戲的時間哦'
'請把垃圾扔到垃圾桶吧;'
'慢慢走，牛奶端得挺穩(wěn)啊'
“你可以和小朋友們交換著玩各自的玩具呀;
這樣一來，父母更容易看到孩子的優(yōu)點，然后可以大膽說出優(yōu)點，孩子關(guān)注并發(fā)展的就是自己的優(yōu)點；反之，父母只會挑剔，孩子吸收放大的就只能是被挑剔的地方。
而且，中國的家庭在親子教育中往往并不刻意把時間、事件具體化，這是違反科學育兒原則的。比如我們小時候，父母常念叨這么句話：“都這么晚了，還看電視不睡覺”那時候我對這句話，是完全沒有清晰概念的。以致使小時候的我感到不知所措，每次都抱著僥幸心理看到很晚，最終導致了我的近視與父母之間心的疏遠……
家庭教育既是一門科學，又是一門藝術(shù)。作為父母，不僅得有充分的耐心、恒心、愛心，而且很多教育細節(jié)要講求方式方法！如果只看到孩子缺點，一味和孩子強硬的對著干，結(jié)果只會適得其反，讓孩子有了逆反心理。倒不如在親子教育中，多一些積極正向引導的語言，讓孩子知道為什么，并告訴他怎么做。反而讓你更省心，孩子也更開心。雖然說起來很容易，教育實踐中一定會受很多因素影響，我們要時常開導自己，鼓勵自己！總之，教育孩子，是良性循環(huán)還是惡性循環(huán)，有時就在父母一轉(zhuǎn)念之間，且看你如何把握了。
