看點 在新SAT中，作文是可選項目，只有競爭激烈的大學才需要提交作文分數(shù)。這也就意味著，作文是打開名校之門的鑰匙。不同于中國考生通常接受的英語寫作訓練，SAT更注重考查考生分析、概括和推理論證的能力。繼閱讀和語法后，王鶴群老師又推出寫作篇，希望能借此讓廣大考生看清作文的要求、實質(zhì)和具體寫作方法，讓考前準備更有的放矢。
文 | 王鶴群 制圖 | 洪宇哲
編輯 | 聞琛
在前兩篇文章中，我詳細講述了新SAT的閱讀和語法，這兩部分題目都是被動型題目，學生只需要在可選的若干選項中做出選擇即可。在這篇文章中，我專注于講述新SAT（以下簡稱為SAT）的寫作部分。
這個部分對于目前的考生來說難度極高，不僅僅因為它是主動型題目，需要考生自己提供答案，而且因為這種作文形式與以往學生見到的英文作文的形式（主要是essay/argument形式）大相徑庭。
事實上，好的SAT作文是進入前30名名校的敲門磚，而這一年的SAT作文實際寫作質(zhì)量和打分標準讓老師和考生均感覺困惑。因此，對于作文，不可小覷。
第1步：熟悉SAT作文的格式和要求
（1）封面：印有考試日期（例如：SAT Essay March2016）、內(nèi)容（Essay Book）、要求（Directions）和重要提醒（Reminders）。
這一部分內(nèi)容建議廣大考生在考試之前就熟記于心。
通常而言，Directions如下所示（已經(jīng)配上相關的中文翻譯）：
DIRECTIONS
The?essay?gives?you?an?opportunity?to?show?how?effectively?you?can?read?and?comprehend?a?passage?and?write?an?essay?analyzing?the?passage.?In?your?essay,?you?should?demonstrate?that?you?have?read?the?passage?carefully,?present?a?clear?and?logical?analysis,?and?use?language?precisely.
第一段提出了明確要求：
1. read?the?passage?carefully?認真閱讀文章；
2. present?a?clear?and?logical?analysis 分析清楚有邏輯性；
3. use?language?precisely 言簡意賅。
第一段也說明了寫作立場：you?…read…a?passage?and?write?an?essay?analyzing?the?passage。對別人的文章進行閱讀分析，而不是表達自己的情感或者觀點。
Your?essay?must?be?written?on?the?lines?provided?in?your?answer?booklet;?except?for?the?Planning?Page?of?the?answer?booklet,?you?will?receive?no?other?paper?on?which?to?write.?You?will?have?enough?space?if?you?write?on?every?line,?avoid?wide?margins,?and?keep?your?handwriting?to?a?reasonable?size.?Remember?that?people?who?are?not?familiar?with?your?handwriting?will?read?what?you?write.?Try?to?write?or?print?so?that?what?you?are?writing?is?legible?to?those?readers.
第二段對于寫作提出一些細節(jié)要求：?在answer?booklet上寫，但是不能寫在planning?page上面，在橫線上工工整整地寫，字不要太大，別無故空行。
You?have?50?minutes?to?read?the?passage?and?write?an?essay?in?response?to?the?prompt?provided?inside?this?booklet.
時間：50分鐘
Reminders如下所示（已經(jīng)配上相關的中文翻譯）：
REMINDERS
Do?not?write?your?essay?in?this?booklet.?Only?what?you?write?on?the?lined?pages?of?your?answer?booklet?will?be?evaluated.?
作文一定要寫在答題冊的橫線上，不然沒有分數(shù)。
An?off-topic?essay?will?not?be?evaluated.
跑題作文沒有分數(shù)。
（2）作文要求：在每次的SAT作文考試中，學生都會看到如下兩個文本框，這是SAT作文對學生提出的整體要求。這部分內(nèi)容也需要考生提前牢牢記住。
文本框一：
As?you?read?the?passage?below,?consider?how?[the?author]?uses
evidence,?such?as?facts?or?examples,?to?support?claims.
reasoning?to?develop?ideas?and?to?connect?claims?and?evidence.
stylistic?or?persuasive?elements,?such?as?word?choice?or?appeals?to?emotion,?to?add?power?to?the?ideas?expressed.
文本框二：
Write?an?essay?in?which?you?explain?how?[the?author]?builds?an?argument?to?persuade?[his/her]?audience?that?[author’s?claim].?In?your?essay,?analyze?how?[the?author]?uses?one?or?more?of?the?features?listed?above?(or?features?of?your?own?choice)?to?strengthen?the?logic?and?persuasiveness?of?[his/her]?argument.?Be?sure?that?your?analysis?focuses?on?the?most?relevant?features?of?the?passage.
Your?essay?should?not?explain?whether?you?agree?with?[the?author’s]?claims,?but?rather?explain?how?the?author?builds?an?argument?to?persuade?[his/her]?audience.
（3）閱讀文章：每次SAT作文都會給出一篇argument文章，長度和難度都與SAT閱讀文章相似，650-750詞左右。（相關例文參見SAT Official Guide）
第2步：看清作文要求的本質(zhì)
僅僅熟悉作文的基本模式和要求是不夠的。考生如果希望作文考出理想成績，必須了解作文要求的真實本質(zhì)。因此，下面的分析對于考生至關重要：
對于“文本框一”的分析（文本框一在“第1步”里面）：由這個文本框的要求可以看出：SAT作文并不是讓學生寫出某個故事或者情節(jié)（不是記敘文），也不是描述某個場面或者過程（不是說明文），同樣也不是抒發(fā)情感或者表明立場（不是議論文）。
事實上，這篇作文要求考生站在第三人觀察者的角度，分析所給出的閱讀文章的寫作框架。不同文章的寫作框架是不同的，如下給出三個例子：
在上圖中，①表現(xiàn)的是一種輻射型結(jié)構(gòu)：各種證據(jù)從四面八方不同角度來支持中心思想。②表現(xiàn)的是一種邏輯推理結(jié)構(gòu)：證據(jù)2支持證據(jù)1，然后證據(jù)1支持中心思想。③表現(xiàn)的是一種反證：通過駁斥相反觀點的證據(jù)而支持中心思想。
這三個例子并不是所有的框架結(jié)構(gòu)，但是卻充分說明了寫作框架的多樣性，也對學生理解文章提出了更深層次的要求：不能僅僅理解意思，同時還要看清結(jié)構(gòu)和層次。
在“文本框一”中，突出體現(xiàn)了學生應該抓住的閱讀文章的幾大要素：
證據(jù)evidence，包括事例example，歷史背景historical context，統(tǒng)計數(shù)字statistical figures等，以及這些證據(jù)如何支持文章的中心思想。
推理論證過程reasoning，要求學生注意文章不同內(nèi)容之間的關系，并且寫清楚內(nèi)容的發(fā)展過程。
寫作風格stylistic elements，包括用詞word choice，文章效果等等。
對于“文本框二”的分析（文本框二在“第1步”里面）：這里對于考生的主要要求就是：寫出閱讀文章的作者的寫作意圖和寫作布局，而不是闡述考生自己對于該議題的態(tài)度。
這個要求與以往的作文要求都不一樣，考生必須站在客觀的第三人的角度來進行冷靜的評價。同時，這個文本框能夠有效地幫助考生抓住文章的中心思想：[author’s claim]這里寫出的就是文章的中心思想。閱讀基礎薄弱的同學不妨先閱讀“文本框二”的這個地方，了解了中心思想后，再開始閱讀文章。
第3步：認真細致地了解打分機制
SAT作文的打分機制也與眾不同，出現(xiàn)了“三維打分方法”：從閱讀reading、分析analysis、寫作writing三個維度上打分，每個維度分數(shù)為2-8，并沒有所謂的寫作總分，最高分應該是8/8/8，目前名?？梢越邮艿膬?yōu)秀分數(shù)是6/6/6或者更高。以下給出各個維度的高分打分細則，并配以相應的翻譯和分析。
閱讀Reading高分打分細則：
The?response?demonstrates?thorough?comprehension?of?the?source?text.
這句要求等于沒說。到底什么樣的寫作能夠證明對于閱讀文章的理解比較透徹呢？這里根本沒有說。難道越長的文章越能夠證明thorough透徹嗎？但是一共只有50分鐘的時間，而且是手寫作文，所以，字數(shù)是不能夠無限拓展的。對于這一句話的具體執(zhí)行情況，我在下文說明。
The?response?shows?an?understanding?of?the?text’s?central?idea(s)
and?of?most?important?details?and?how?they?interrelate,?demonstrating?a?comprehensive?understanding?of?the?text.?
這個標準非常重要，提示了重要的信息：要寫出中心思想，寫出重要的信息（如supporting?evidence）,寫出中心思想和重要信息的關系，以及重要信息之間的關系（relationships）。事實上，做到了這一點基本就保證了Reading維度上得到6分。
The?response?is?free?of?errors?of?fact?or?interpretation?with?regard?to?the?text.
這個要求很容易保證。基本上把文章看懂的人，就不會張冠李戴。同時，也要保證以閱讀文章的內(nèi)容為準，不能漫無邊際的扯無關的內(nèi)容。
The?response?makes?skillful?use?of?textual?evidence?(quotations,?paraphrases,?or?both),?demonstrating?a?complete?understanding?of?the?source?text.
對原文的內(nèi)容要有適當?shù)霓D(zhuǎn)述或者引用。對于基礎薄弱的同學，建議學習轉(zhuǎn)述，基礎好的同學可以練習轉(zhuǎn)述和引用并用，但是一定不能大幅度的引用。
綜合分析Reading維度的要求：
基本要求：正確寫出中心思想、重要信息，以及它們的關系，不要張冠李戴，在舉證的時候有適當?shù)霓D(zhuǎn)述和引用，就保證了6分。更高的分數(shù)在于對“thorough comprehension”的表現(xiàn)上。
第一個要求“thorough comprehension of the source text”，事實上要求考生能夠把source text的中心思想的重要性、社會影響和歷史背景進行簡短的評價或者描述。例如：
2016年3月的作文題目改編自《華盛頓郵報》2013年7月3日的一篇文章“A?Call?for?National?Service”。這篇文章號召美國人從事志愿者活動?？忌绻麑τ诿绹?013年的志愿者活動的重要性、歷史背景、社會影響有所了解，并且將其總結(jié)為一句話，作為文章的introduction，就可以得到7或者8分。
但是，這個目標對于亞洲學生來說，并不好把握。一旦沒有寫好，被當成off-topic?or?unrelated?to?the?central?claim，就會把分數(shù)降低至4分，或者一旦寫成考生自己的喜好，就會把分數(shù)降得更低。
比方說，考生只要寫“I?believe/I?agree?that?volunteer?service?is?very?important”，就會極大地降低自己的得分，因為SAT明確要求：你的文章不可以寫你對于這件事的態(tài)度，只能評價作者的文章構(gòu)建（英文原句：“Your?essay?should?not?explain?whether?you?agree?with?[the?author’s]?claims,?but?rather?explain?how?the?author?builds?an?argument?to?persuade?[his/her]?audience.”）。
綜上所述，考生應該先把自己Reading維度的目標分數(shù)定在6分，然后按照個人的英語實力進行具體調(diào)整。
分析Analysis高分打分細則：
The?response?offers?an?insightful?analysis?of?the?source?text?and?demonstrates?a?sophisticated?understanding?of?the?analytical?task.
這句要求虛無縹緲，并沒有說明什么樣的分析是insightful有洞察力的，也沒有說明怎樣的理解是sophisticated深奧微妙而復雜的。
The?response?offers?a?thorough,?well-considered?evaluation?of?the?author’s?use?of?evidence,?reasoning,?and/or?stylistic?and?persuasive?elements,?and/or?feature(s)?of?the?student’s?own?choosing.
這個要求很具體：要求考生對于作者的（1）證據(jù)運用、（2）推理過程、（3）遣詞造句等方面進行透徹的，充分考慮之后的評價。抓住了這三個要素，就基本保證了Analysis維度的6分。
The?response?contains?relevant,?sufficient,?and?strategically?chosen?support?for?claim(s)?or?point(s)?made.
這個要求讓考生對自己所寫出的評價給出相關的，充分的，和深思熟慮的支持。
The?response?focuses?consistently?on?those?features?of?the?text?that?are?most?relevant?to?addressing?the?task.
這個要求是一個有關于重點性和代表性的要求。寫就寫重點，不要拘泥于文章中不易發(fā)現(xiàn)的細節(jié)大肆拓展。
綜合分析Analysis維度的要求：
基本要求：正確寫出作者（1）用什么證據(jù)支持了他的中心思想，（2）推理過程是什么樣的，（3）遣詞造句方面有什么特色，就保證了6分。與此同時，如果寫出對上述（1）、（2）、（3）的拓展，比方說，寫出證據(jù)對人的作用和影響，寫出推理論證過程的基本特征或者潛在假設，或者寫出遣詞造句給人帶來的感受等等相關拓展信息，就可以得到7分或者8分。
第一個要求“insightful analysis”有洞察力的分析和“sophisticated understanding”微妙的理解很難把控?？忌枰劝涯繕随i定在基本要求上，同時盡量正確而全面地分析文章的整體邏輯特征，從而力爭7-8分。
寫作Writing高分打分細則：
The?response?is?cohesive?and?demonstrates?a?highly?effective?use?and?command?of?language.?
全文連貫一致，語言準確有效。
The?response?includes?a?precise?central?claim.
必須有中心思想。
The?response?includes?a?skillful?introduction?and?conclusion.?The?response?demonstrates?a?deliberate?and?highly?effective?progression?of?ideas?both?within?paragraphs?and?throughout?the?essay.
文章有開頭段，結(jié)尾段。段落之間不要太突兀，整體對于意思的表達連貫而流暢。
The?response?has?wide?variety?in?sentence?structure.?The?response?demonstrates?a?consistent?use?of?precise?word?choice.?The?response?maintains?a?formal?style?and?objective?tone.
句式要多樣，用詞簡潔一致，文體正式客觀。
The?response?shows?a?strong?command?of?the?conventions?of?standard?written?English?and?is?free?or?virtually?free?of?errors.
英語語法錯誤盡量杜絕。
綜合分析Writing維度的要求：
基本要求：全文連貫一致，有中心思想，有開頭結(jié)尾，避免過多的語法文法錯誤，就可以保證6分。如果段落之間有適當?shù)某修D(zhuǎn)詞語，并且句式有變化，單詞不要過于重復使用，就可以得到7-8分。
綜合以上三個維度的分析，我制定出如下的寫作清單，供廣大考生貫徹落實。
SAT作文寫作必備清單
（又名：6/6/6清單）
看完了這個清單，下一步就是具體落實寫作的諸項要素。
第4步：具體貫徹落實寫作的要素
第一項要素：認真閱讀文章并且按照寫作清單做好筆記。
因為本文的篇幅有限，我不直接引用某篇文章，而是僅僅引用某些段落或者語句，給大家做個示范。而且，因為文章要面對廣泛的讀者而不僅僅是尖子生，我首先從Official Guide里面抽取Practice Essay1，因為這篇閱讀文章的難度比實際考試要低一些。（具體文章詳見SAT Official Guide392-393頁。）
然而，具體考試的文章并沒有這么簡單。僅就2016年3月北美的SAT作文舉例（以下的表格應該是考生在考場上奮力掙扎完成的）：
上面的表格可以讓學生努力掙扎考出6/6/6了，但是文章中的難點并沒有解決。
以下僅給出兩處難點：支離破碎的段落和含混不清的語言。
知道了中心思想是“號召大家做志愿者活動”后，對于第一段高大上的《獨立宣言》的引用，實在看不懂作者到底想干啥?！?/p>
Here?is?the?sentence?in?the?Declaration?of?Independence?we?always?remember:?“We?hold?these?truths?to?be?self-evident,?that?all?men?are?created?equal,?that?they?are?endowed?by?their?Creator?with?certain?unalienable?Rights,??that?among?these?are?Life,?Liberty?and?the?pursuit?of?Happiness.”（就算大喊出：人人生而平等，每個人都有生命，自由，追求幸福的權利，這和志愿者活動又有啥關系呢？）
可見，單獨的第一段對于支持作者的中心思想一點正面作用也沒有。事實上，原文將1-4段揉在一起來支持作者的觀點，它們最好應該被寫成一段。因此，獨立的舉證第1段的內(nèi)容并不會給考生加分，反而會影響整體的寫作質(zhì)量。
對于文章中晦澀的語言，還應該指明其要表達的真實含義。如第3段開頭的一句話“This,?the?very?last?sentence?of?the?document,?is?what?makes?the?better-remembered?sentence?possible”，表達的意思是：“正是這些義務和責任（包括志愿者活動）才切實保障了為大家所喜聞樂見的生命，自由，追求幸福的權利”。這個含義需要考生在自己的作文中準確的解釋出來。
事實上，難點并不僅限于此，還有一些文章段落與主題無關，僅僅是鋪墊。如：2016年5月亞洲SAT作文考試的閱讀文章“The Lovely Stones”中，作者的中心思想是“the?original?Parthenon?sculptures?should?be?returned?to?Greece”。
然而，文章的第2段講述的是Parthenon遭遇的各種浩劫?？吹竭@里，考生就會疑惑：因為如果要支持把Parthenon還給希臘，就應該說它多么好，對于希臘多么重要。而這一段說它多么倒霉，與文章的題目“The Lovely Stones”形成強烈反差，到底是什么意思呢？事實上，作者在第3段才表明觀點“英國不應該賤賣Parthenon sculptures（應該還回去）”。
為了強調(diào)這樣做不應該，就在第2段鋪墊了四個不應該的做法。原來第2段整整一段，其實就是個鋪墊。
綜上所述，SAT實際考試時候的寫作部分的閱讀文章難度不低，考生需要頭腦清醒，按照寫作清單劃出重要句子、標明成分，才能切實保證得分。
第二項要素：寫作時候要避免一些誤區(qū)。
SAT考生都具有基本的寫作能力，但是在具體的寫作中，還是要避免一些誤區(qū)。以下將典型的誤區(qū)一一列出：
（1） 緊密圍繞中心思想，不要說自己喜歡還是不喜歡，因為SAT作文不需要你的態(tài)度。
（2） 在引用原文的時候不要大段引用，只能適當引用關鍵詞語或者用轉(zhuǎn)述（建議基礎薄弱的學生先從轉(zhuǎn)述開始練習）。
（3）語言要確切，不要含混。
（4）詳盡說明的時候，要有深度，不能循環(huán)論證或者語義重復。以下例句的第一句相同，關鍵看第二句的詳盡說明應該如何展開。
其他要注意的方面還有一些，但是以上4點是廣大考生的最基本的要求。在達到以上的要求之后，考生還要考慮句型多變，單詞避免單調(diào)重復，段落之間和句子之間盡量要用合適的承轉(zhuǎn)詞語，等等。
第三項要素：內(nèi)容模板要不得，結(jié)構(gòu)模板很需要。
所有的內(nèi)容模板都是套話，貌似聰明，放之四海而皆準。但是SAT的作文判分明確表明：這樣的句子會扣分，所以內(nèi)容模板絕對要不得。
而全文的行文結(jié)構(gòu)是具有一定的相似性的，因此結(jié)構(gòu)模板對于學生而言還是很重要的。以下提供的結(jié)構(gòu)模板可以供學生參考（【】內(nèi)是解釋說明，重體字是模板重點）：
SAT作文結(jié)構(gòu)模板
第5步：寫作案例分析
這一步，應該是給考生一些高分作文案例，但是我決定不這么做。不僅僅因為本文的篇幅有限，而且因為考生會自然而然模仿案例的寫法，從而導致某些語句和詞匯的高度雷同。這樣的做法對考生百害而無一利。在以后的文章中，我會專門針對一篇一篇的具體文章進行詳細的寫作案例分析。本文暫略。
作文部分小結(jié)
SAT的作文形式非常少見，希望學生多多練習。
