用這種方法開頭，起筆點題，直截了當(dāng)，不蔓不枝，給人一種清晰顯豁、干凈利落的感覺和深刻鮮明的印象。
例如，作文《我讀懂了擔(dān)當(dāng)》的開頭：“有人說，當(dāng)今人們?nèi)狈?dān)當(dāng)精神，人情越發(fā)冷漠。這種看法過于片面，因為，在這個社會，有那么多默默擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，年齡階段不同，卻同樣溫暖著周圍的人，也令我讀懂了擔(dān)當(dāng)。”文章開門見山提出了自己的看法“在這個社會，有那么多默默擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄?/p>
再如，作文《謝謝你給了我關(guān)愛》的開頭：“關(guān)愛是什么？是孟郊的‘慈母手中線’，是朱自清父親的背影，是冰心的‘小桔燈’……”文章用一組比喻句對文章的題旨作了形象的詮釋，開宗明義。
所謂環(huán)境烘托法，就是在文章的開頭，作者通過環(huán)境描寫，展現(xiàn)出一幅生動的畫面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)境界。其作用是交代環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物。
如作文《散步》的開頭：“太陽下山了，天空逐漸變黃，夜幕漸漸降臨……”開頭對傍晚簡短的景物描寫，交代了人物活動的環(huán)境，自然引出散步事件。
再如作文《鄰居》的開頭：“綠樹成蔭，小草旺盛，河堤柳絮輕撫著燦爛的夏花。與夏花為鄰，小草盡顯綠美；與小草為鄰，夏花盡顯嬌艷?！蔽恼麻_頭的景物描寫，揭示出小草、夏花和柳堤之間互生共贏的“鄰里”關(guān)系，這是作文中不可多得的“起興式”開頭，自然引出下文對鄰里關(guān)系的論述。
3．設(shè)問置疑法
這種方法的開頭，能引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時使文章的情節(jié)更曲折，顯現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)之美。
如作文《丟》的開頭：“人的一生中，什么東西能丟，什么東西不能丟？我的母親給了我最好的答案?！蔽恼掠迷O(shè)問句開頭，以引起讀者的關(guān)注，想看看母親到底給出了什么樣的答案。
二、結(jié)尾
例如，作文《沒有一棵小草會自慚形穢》的結(jié)尾：“沒有一棵小草會自慚形穢，你就是自己最耀眼的‘星光’！沒有一棵小草會自慚形穢，你就是時代最耀眼的‘星光’！”這個結(jié)尾用同樣句式結(jié)構(gòu)的兩句話來扣題，并且用中心詞語“星光”來畫龍點睛，鏗鏘有力，具有很強(qiáng)的感召力。
例如，作文《雨伴我江南行》的結(jié)尾：“踏上回程的路，雨依然在下。煙雨蒙蒙，江南一身淋漓，難道是舍不得我們離去？”結(jié)尾句通過對景物的描寫，委婉地賦予江南以人的情感，不說自己對江南不舍，反說是江南對自己的不舍，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
再如作文《對話》的結(jié)尾：“稀疏的雨中，我靜靜地站在奶奶的墳前?！棠蹋ゆ砜茨銇砹?，妞妞有話要和你說呢?！砂剌p拂，仿佛在和我低低細(xì)語……”這個結(jié)尾通過對環(huán)境的描寫和簡短的語言描寫來表達(dá)“我”內(nèi)心的痛苦與孤獨，省略號余味悠悠，一切思念盡在其中。
例如作文《勞動的顏色》的結(jié)尾：“是母親，用她柔弱的肩膀和勤勞的雙手，為我撐起了一片愛的天空。這愛，是暖色的?！边@個結(jié)尾抒發(fā)了自己對母親辛勤操勞的感恩之情和對母愛的理解與渴望，提升了文章的意境。
總之，文章的開頭或是直接點題，或是景物烘托，或是設(shè)問激趣，都應(yīng)如爆竹炸響，使人耳震目亮，直見主題。而文章的結(jié)尾無論是直抒胸臆還是議論抒情，抑或是畫龍點睛，以景寓意，當(dāng)如金鐘余音，不絕于耳。
優(yōu)秀例文
復(fù)合型同桌
河北省平山縣平山鎮(zhèn)中學(xué)“春花”文學(xué)社 李 航
上帝給我安排了一個復(fù)合型的同桌，讓我歡喜讓我憂。請看——
暴力型
“疼死我了，快放手，哎喲，我的耳朵喲！”我摸著自己的耳朵沖她說，“算你狠！”
自從我跟她同桌后，她天天跟我玩暴力，有時還會叫上幾個“盟軍”聯(lián)合起來攻擊我。我天天受她的“凌辱”，真是苦不堪言??！
一天，我們4個人在一起對小測驗的答案。因為對其中一道題的解法不同，我與她產(chǎn)生了分歧，便打起了嘴仗。那真是激烈，唇槍舌劍，絲毫不比真槍實彈火力差。經(jīng)過一番激戰(zhàn)后，她敗在我的鐵齒銅牙之下。當(dāng)我正得意時，沒想到，她趁我不注意，使出了她的絕招“佛山無影腳”，朝我的凳子腿襲來。只聽“啊”一聲，我便離開我的座位，“魂歸大地”。
超級野蠻，暴力型，危險指數(shù)5級（指數(shù)等級共分5個等級，5級最高）。
智慧型
說起她的智慧，我是崇拜得五體投地。你瞧，人家的學(xué)習(xí)成績是全班第二、全校前五，她在我們班還擔(dān)任班長兼英語委員。
語文課上。我們兩個約定看看誰先完整背下第三、四單元的課文注釋。結(jié)果，沒過5分鐘，她竟然全背下來了。我不信，就檢查她，讓她試著背，沒想到，她竟然一個字也沒錯。
超級聰明，智慧型，聰明指數(shù)5級。
不講道理型
一天中午，來到學(xué)校，我看到我的數(shù)學(xué)課本上灑了一片墨水，頓時，只覺得心跳停了5秒。噢，我的天！“這是誰干的？”誰料到她一臉平靜地說：“嚷什么嚷，不就是弄了點墨水，至于嗎？”我氣憤地說：“這是一點？好大的點?。 彼至探o我一句：“‘燕山雪花大如席’，這一點總比‘席’小吧！”
超級無賴，不講道理型，無賴指數(shù)5級。
這下你知道了吧，這就是我的復(fù)合型同桌——劉曉晨。
微寫作
1.時光荏苒，多少人事變遷，當(dāng)初那個懵懂的女孩已經(jīng)是一個懂事的女生了，唯一永恒不變的是親情，它像滴滴甘露，滋潤我的心田。（選自學(xué)生作文《雨露潤心田》）
【點評】這段開頭寫出親情像雨露一樣滋潤心田，不僅照應(yīng)題目，還讓讀者知道下文敘寫的主要內(nèi)容，并為全文奠定了感情基調(diào)，而且寥寥幾筆就點明了主旨——親情。
2．“娜娜，我轉(zhuǎn)學(xué)后，你一個人在這里要好好學(xué)習(xí)呀！放寒假的時候，我一定會回來看你的。”電話那邊，你溫柔的聲音在訴說著。我“嗯、嗯”地應(yīng)和著，假裝毫不在意，或許這樣，你就可以安心地離開了。（選自學(xué)生作文《那段孤單的日子》）
【點評】文章以電話里傳來好友的話語開篇，巧妙地展現(xiàn)了雙方真摯的友誼和戀戀不舍的深情，為全文奠定了感情基調(diào)，并自然而巧妙地引出下文的回憶。
這件事情已經(jīng)過去幾年，但是一想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩。（選自《那一次，我真的很棒》）
【點評】議論點睛，結(jié)尾深化。小作者用議論性文字對“寬容”之于人生的意義揭示得十分透徹，給人很大的啟示。運用議論深化式結(jié)尾時要注意一點，就是議論要恰如其分，不能過于抬高主題，應(yīng)是上文內(nèi)容的自然深入。
