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上周推送了一篇文章，是教大家用思維導(dǎo)圖來帶孩子做暑假計(jì)劃的，有小伙伴因?yàn)閷?duì)思維導(dǎo)圖不太了解，所以還是習(xí)慣用日程表的形式來做暑期計(jì)劃，但這種方式只能說是看著完美，可執(zhí)行性并不強(qiáng)，想要提高執(zhí)行性，需要把握四大原則。

大多數(shù)家長(zhǎng)列的日程表中都只是關(guān)于學(xué)習(xí)上的，這樣會(huì)讓孩子很煩感，放假還不如不放呢。

為什么要放暑假，其實(shí)就是想讓孩子多接觸一下除了學(xué)習(xí)以外的事，多接觸一下社會(huì)上的事?？梢宰屝『⒘幸粋€(gè)愿望清單，把他想在暑期里做的事情都列下來，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的情況來決定哪些是可以實(shí)現(xiàn)的，哪些是不可以實(shí)現(xiàn)的，和孩子商量后做個(gè)優(yōu)秀級(jí)，把能實(shí)現(xiàn)的也加到日程里來。

具體時(shí)間上，如果自己因?yàn)樯习鄾]有時(shí)間，可以請(qǐng)爺爺奶奶幫忙，如果爺爺奶奶也沒時(shí)間，可以把這些放到周末來進(jìn)行。這樣周一到周五時(shí)學(xué)習(xí)，周六周日放松。

做日程表家長(zhǎng)們都喜歡寫明具體時(shí)間，如早上8點(diǎn)到9點(diǎn)學(xué)英語，9點(diǎn)到10點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)……試問下，家長(zhǎng)你可以嚴(yán)格按這執(zhí)行下來嗎？自己都執(zhí)行不了，小孩就更不用說了。

如果按時(shí)間來衡量，那孩子坐那兒呆著，呆夠了時(shí)間也可以說這個(gè)任務(wù)做完了，你也沒辦法說不對(duì)。所以，衡量任務(wù)是否完成，就要明確任務(wù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么，是要今天做多少道題，還是說背多少個(gè)單詞，盡量用數(shù)字來說明。

這樣什么時(shí)間開始，什么時(shí)間結(jié)束我不管你，只要最后的結(jié)果。孩子也會(huì)感覺有一定的自由性。

一到周末，大人們的起床睡覺時(shí)間就會(huì)和上班時(shí)候完全不一樣，等到周一的時(shí)候就會(huì)感覺不適，難受。同樣，小孩的假期時(shí)間如果完全和上學(xué)時(shí)期的節(jié)奏不一樣的話，到開學(xué)時(shí)也會(huì)不適應(yīng)，會(huì)抗拒上學(xué)。

所以，暑期日程表的節(jié)奏最好和小孩上學(xué)的節(jié)奏保持一致。上學(xué)時(shí)期是早上7點(diǎn)起床，那假期也要一樣，不要讓小孩覺得放假就可以放松了。上學(xué)時(shí)期是早上八點(diǎn)上課，下午四點(diǎn)放學(xué)，那這段時(shí)間也安排學(xué)習(xí)的任務(wù)，到了下午四點(diǎn)后才可以玩。

這里指的是時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間段內(nèi)是學(xué)習(xí)，具體多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)英語，不限，反正把今天的任務(wù)質(zhì)量達(dá)到即可。如提前完成，可獎(jiǎng)勵(lì)加長(zhǎng)玩的時(shí)間。

第一原則上讓孩子列出了愿意清單，列了很多想做的事。這些事要形成階段性的，就是隔一段時(shí)間來實(shí)現(xiàn)他的一個(gè)愿望，千萬不要堆到一塊來實(shí)現(xiàn)。弄成階段性的孩子有盼頭，一次都實(shí)現(xiàn)了，那就沒啥意義了。

而且這些愿望能否實(shí)現(xiàn)，要結(jié)合日程表來制定出對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)罰。這一階段表現(xiàn)不錯(cuò)，所有任務(wù)都達(dá)到的質(zhì)量上的要求，那這一階段的愿望就可以實(shí)現(xiàn)；表現(xiàn)不好，愿望就不可以實(shí)現(xiàn)。

這一點(diǎn)家長(zhǎng)要狠下心來，沒完成就是沒完成，說什么也不能去滿足他，讓他知道日程表的重要性，不是隨便列的，是要對(duì)此負(fù)責(zé)的。同時(shí)，家長(zhǎng)要在平常提醒小孩，今天的任務(wù)沒有完成，明天就要加倍，最終才能實(shí)現(xiàn)愿望清單。

你的暑期計(jì)劃是怎么做的呢，歡迎留言。