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沒(méi)有課題,沒(méi)有科研經(jīng)費(fèi),也可以發(fā)SCI!一個(gè)菜鳥(niǎo)的Meta分析之路

經(jīng)

驗(yàn)

1、首先要明白什么是meta分析,以及自己寫meta的目的是什么

2、選題炒雞炒雞重要,一個(gè)好的選題就成功了一半

3、文獻(xiàn)檢索,學(xué)會(huì)這一招,可以大大減少你的工作量

4、文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)估及數(shù)據(jù)提取。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)

5、數(shù)據(jù)處理,炒雞炒雞重要。推薦使用RevMan\Stata,進(jìn)行異質(zhì)性檢驗(yàn)、敏感性分析和發(fā)表偏倚分析等

6、文章寫作,嚴(yán)格按照相應(yīng)的指南與手冊(cè)進(jìn)行。英文很重要


1

一個(gè)菜鳥(niǎo)的Meta分析


以前對(duì)于循證醫(yī)學(xué)有個(gè)很模糊的印象,只知道他是一門在臨床中遇到問(wèn)題后,去數(shù)據(jù)庫(kù)查一些資料,然后從診斷、治療、經(jīng)濟(jì)、人文等方面。給患者提供治療方案,從患者角度出發(fā)的醫(yī)療思維方法。對(duì)于循證醫(yī)學(xué)的了解,也僅僅停留在李老師的那個(gè)循證醫(yī)學(xué)入門的帖子上。
 

今年3月份,因?yàn)樾枰獙懸黄P(guān)于meta分析的論文,所以,開(kāi)始大量閱讀書(shū)籍。下面是我的學(xué)習(xí)過(guò)程。里面有很多菜鳥(niǎo)級(jí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
 

1,先下載別人寫好的meta分析的論文,看看人家是怎么寫的。

掌握了meta分析的常規(guī)格式,但是對(duì)于數(shù)據(jù)時(shí)怎么來(lái)的,森林圖和漏斗圖怎么分析,真是頭疼??!



2,研究revman

因?yàn)橹睂懻撐?,白天還得去臨床,所以每天早晨4點(diǎn)就爬起來(lái)研究這個(gè)英文軟件,很是頭疼。

最開(kāi)始我用的是4.2版本的,研究了足足5天啊,但是怎么的都出不來(lái)圖。后來(lái)經(jīng)高人指點(diǎn),改成了5.0版,馬上就解決了。在研究revman的時(shí)候,還要感謝萬(wàn)能的丁香園啊,里面有各種的教程,都是最直接的經(jīng)驗(yàn)!


3,照貓畫(huà)虎,我的第一批meta分析。

我的第一篇meta分析就出爐了,主要是因?yàn)樘s了。當(dāng)時(shí)什么都不懂。


4,后來(lái)看了很多的書(shū)。

包括圖書(shū)館,丁香園的電子書(shū)。從書(shū)中了解了很多循證醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),原來(lái)看論壇里面的帖子,都不知道各位在說(shuō)什么,后來(lái)慢慢的能讀懂些了。


5,與時(shí)俱進(jìn)的論文。

我喜歡時(shí)刻檢驗(yàn)自己的水平,每一個(gè)階段都為自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)。于是,勇敢的把論文投到核心期刊上面。結(jié)果等了兩個(gè)月,結(jié)果遭到了主編的拒稿。


6,拒稿中的收獲。

(1)meta分析不適用于所有的疾病

(2)知道了異質(zhì)性的真正含義

(3)meta分析是客觀的,不能加入自己主觀的評(píng)價(jià)

(4)meta分析的每一個(gè)步驟必須客觀化、科學(xué)化、明確化。

 


感悟與收獲:

1,選題:沒(méi)有大量高質(zhì)量的隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn),真的很難完成一篇高質(zhì)量的meta分析。

2,納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)的制定一定要客觀化,準(zhǔn)確化,科學(xué)化。

3,檢索策略很關(guān)鍵,這個(gè)我主要聽(tīng)的是華西大學(xué)的視頻,和講座的PPT。關(guān)鍵詞的組合,高級(jí)檢索的應(yīng)用等等。

4,文獻(xiàn)篩選挺關(guān)鍵的,現(xiàn)在我篩選的還一般。

5,異質(zhì)性檢測(cè),是為了確定用哪種模型區(qū)分析。

6,最后的分析一定客觀,指出數(shù)據(jù)真實(shí)性的程度,對(duì)可能存在的偏倚進(jìn)行分析。

7,感覺(jué)翻譯SCI中的文獻(xiàn)提高蠻大的。


相信絕大多數(shù)科研工作者都有被拒稿甚至多次被拒稿的經(jīng)歷,不妨來(lái)循證醫(yī)學(xué)干預(yù)性系統(tǒng)評(píng)價(jià)Meta分析學(xué)習(xí)班來(lái)聽(tīng)一下王博士是怎么輕松搞定META分析,發(fā)表SCI的。



掌握循證醫(yī)學(xué)Meta分析方法,可以讓你懂的更多:如何去制定檢索策略、如何去使用數(shù)據(jù)庫(kù)(外文和中文的)、如何去管理大量文獻(xiàn)、如何去評(píng)估論文的質(zhì)量等等。這些技能可以用在Meta分析方法里面,更加可以用在提高臨床業(yè)務(wù)能力和撰寫課題申請(qǐng)書(shū)中 。


如何選題

選題炒雞炒雞重要,一個(gè)好的選題就成功了一半

干預(yù)性系統(tǒng)評(píng)價(jià)/Meta分析的題目,一般如下:

1、題目A for B, 即‘Intervention for disease’ (某種干預(yù)治療某種疾病)。

例子:Exercise for lower limb osteoarthritis (2013年發(fā)表于BMJ期刊, IF=17.445)

2、題目A versus B for C,即‘A versus B for disease’ (兩種干預(yù)方式治療某種疾病的對(duì)比療效)。

例子:Bivalirudin versus heparin in patients planned for percutaneous coronary intervention (2014年發(fā)表于Lancet,IF=45.21)

選題一定得結(jié)合自己的專業(yè),在選題的時(shí)候,切記符合3個(gè)條件:

1、是否有足夠的文獻(xiàn)(1篇meta分析是否有3-5篇文獻(xiàn)以上)

2、這個(gè)題目是否值得做,是否有臨床意義或研究意義

3、這個(gè)meta分析選題,近兩年是否發(fā)表過(guò)一樣的題目,有的話,那么也是不建議做

01選題的PICO法則

Participant /patient :受試者類型

Intervention:干預(yù) 

Comparison:比較 

Outcome:評(píng)價(jià)的指標(biāo)

例如:核心穩(wěn)定訓(xùn)練是否比肌力訓(xùn)練更易減輕腰痛的程度

有些雜志對(duì)標(biāo)題有字?jǐn)?shù)限制,但一個(gè)比較理想的標(biāo)題,最好PICO都包含

02選題,得先有題

1、從臨床實(shí)踐發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題

例如:沖擊波療法是否可以治療腰椎(A方法治療B);

新型口服止痛藥有哪些并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)

再比如新型藥物與其他藥物的對(duì)比

2、從文獻(xiàn)檢索庫(kù)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題

1)最簡(jiǎn)單的,可以檢索某一領(lǐng)域近年是否有發(fā)表的系統(tǒng)評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)在該領(lǐng)域中還有哪些可以進(jìn)行的系統(tǒng)評(píng)價(jià)。

2)同時(shí)獲得所有相關(guān)的隨機(jī)對(duì)照研究和觀察性研究,知道哪些系統(tǒng)評(píng)價(jià)有足夠的文獻(xiàn)支撐(Cochrane注冊(cè)要求3篇以上)

不過(guò),只篩系統(tǒng)評(píng)價(jià)所選出來(lái)的題目,無(wú)法保證最終有足夠的研究可以納入。同時(shí),既篩系統(tǒng)評(píng)價(jià)又篩相關(guān)研究的工作量極大,前期投入成本太高。所以,循證工作人員需要在這兩種方法中進(jìn)行取舍。

倘若你有想法,想要將某一領(lǐng)域的研究問(wèn)題都研究透,那么檢索所有已發(fā)表的系統(tǒng)評(píng)價(jià)以及可利用的研究還是有意義的,很容易可以產(chǎn)出很多成果。

03有題,得是好題

1、沒(méi)有人做過(guò)的系統(tǒng)評(píng)價(jià)值得完成

2、有臨床意義意味著研究問(wèn)題合理而且重要

研究問(wèn)題的提出都必須有根有據(jù),不能憑空想象。

3、你的證據(jù)是否可靠?有足夠原始研究可納入的meta分析才有可塑性(至少3篇,一般5篇)

針對(duì)某一研究問(wèn)題,沒(méi)有相關(guān)研究可以納入自然也沒(méi)有所謂的系統(tǒng)評(píng)價(jià)和meta分析。

04無(wú)題,得會(huì)創(chuàng)新

1、更改系統(tǒng)評(píng)價(jià)的研究問(wèn)題

  PICO的組合更改,如A藥物對(duì)腦卒中的系統(tǒng)評(píng)價(jià),你可以做A藥物的細(xì)分,或者腦卒中改變一下,別人做的是急性期的,你做恢復(fù)期的,再比如,受試者的更改,干預(yù)方法的更改 

C的改變:A與B的比較,如冷敷與熱敷的比較,熱敷與按摩的比較

O的改變:有些META分析就聚焦在一兩個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)上,如聚焦在步態(tài)、平衡上,也有聚焦在生活質(zhì)量、心情的情況上,也可以聚焦在一個(gè)指標(biāo)上,如力量的指標(biāo)、疼痛、功能障礙量表等。

2、更改納入的研究的類型

Meta分析通常首選隨機(jī)對(duì)照研究,如沒(méi)有RCT的情況下,有時(shí)也會(huì)選擇隊(duì)列研究、病例對(duì)照研究。 

RCT比較多的情況下,不建議選擇隊(duì)列研究、病理對(duì)照研究的META分析

因?yàn)?,META分析質(zhì)量好壞是建立在原始證據(jù)的情況下,RCT證據(jù)本來(lái)就比較高,META分析是在收集所有RCT的情況下得出的結(jié)果,這樣META分析證據(jù)等級(jí)也會(huì)更高

如果META分析是建立在病例對(duì)照研究的基礎(chǔ)上,證據(jù)等級(jí)也會(huì)下降

3、更改系統(tǒng)評(píng)價(jià)的類型。

可以嘗試劑量-效應(yīng)、Meta回歸或者網(wǎng)絡(luò)Meta分析等數(shù)據(jù)處理的系統(tǒng)評(píng)價(jià)。

05選題的技巧

1、源于生活,高于生活

顯而易見(jiàn)的內(nèi)容,是否有META分析的必要?答案是有!這樣的選題,更有意義,更容易被媒體報(bào)道

比如,蘋果能提高身體免疫力,降低發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),這似乎是全世界的常識(shí),但有沒(méi)有人通過(guò)實(shí)踐證明這句話呢?有沒(méi)有人想過(guò)用META分析得出結(jié)論呢?意大利學(xué)者Fabiani R就是先行者,其通過(guò)META分析,比較蘋果的攝入量高低對(duì)癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)的影響,發(fā)現(xiàn)多吃蘋果對(duì)肺癌、結(jié)直腸癌、乳腺癌、消化系統(tǒng)癌癥的風(fēng)險(xiǎn)下降都有顯著關(guān)聯(lián)。

睡眠是每個(gè)人都必須的,那么睡眠相關(guān)的META分析有沒(méi)有人發(fā)表呢?當(dāng)然有,而且還不少,那么除了先行者,后續(xù)研究者的META分析為什么能發(fā)表呢?正因?yàn)橛辛咙c(diǎn),前人比較睡眠充足與睡眠不足,后來(lái)者探討多長(zhǎng)的睡眠時(shí)間最好,還可以研究增加1小時(shí)或減少1小時(shí)的睡眠時(shí)間,疾病或死亡風(fēng)險(xiǎn)的變化。

2、立足臨床,關(guān)注熱點(diǎn)

在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,哪個(gè)疾病受關(guān)注、哪些治療方案尚存爭(zhēng)議,這都是臨床醫(yī)生能第一時(shí)間掌握的,都是meta分析好選題的來(lái)源。尤其是結(jié)合自己專業(yè),有哪些是大家關(guān)注的,有哪些是存在爭(zhēng)議需要去解決的?

3、多方合作,思想碰撞

META分析并不是單兵作戰(zhàn)的,其往往涉及臨床、流行病學(xué)、統(tǒng)計(jì)、語(yǔ)言組織等方面,在有條件的情況下,不妨組建一個(gè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)。

META分析課程

除了選題外,要完成一篇META分析還需要擬定研究計(jì)劃、收集資料、根據(jù)入選標(biāo)準(zhǔn)選擇合格的研究、復(fù)習(xí)每個(gè)研究并進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估、提取信息,填寫過(guò)錄表,建立數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算各獨(dú)立研究的效應(yīng)大小、異質(zhì)性檢驗(yàn)、敏感性分析、總結(jié)報(bào)告。

如果您在META分析的過(guò)程中遇到了難題,不妨來(lái)了解一下王雪強(qiáng)主任是如何輕松搞定META分析的,在這里,王主任毫無(wú)保留的傳授經(jīng)驗(yàn),幫您掌握循證醫(yī)學(xué)Meta分析方法,可以讓您懂的更多。

比如如何去制定檢索策略、如何去使用數(shù)據(jù)庫(kù)(外文和中文的)、如何去管理大量文獻(xiàn)、如何去評(píng)估論文的質(zhì)量等等。這些技能可以用在Meta分析方法里面,更加可以用在提高臨床業(yè)務(wù)能力和撰寫

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