數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很多時(shí)候我們怕的并不是所學(xué)的知識有多難，最怕的就是找不準(zhǔn)學(xué)習(xí)的方向。如一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，明明連最基本的基礎(chǔ)知識內(nèi)容和方法技巧都沒有掌握扎實(shí)，眼里卻只盯著難題、壓軸題，這樣不僅學(xué)的累，成績提高更是遙遙無期。
任何一道綜合題、壓軸題，不管題型有多么復(fù)雜，解法多靈活，它都是由一些基礎(chǔ)知識內(nèi)容疊加交錯(cuò)而形成的，直白地說：基礎(chǔ)+基礎(chǔ)+……+基礎(chǔ)=綜合問題。因此，如果一名連基礎(chǔ)知識都沒有掌握好的學(xué)生，就硬性讓自己專攻壓軸題，這樣的學(xué)習(xí)方法對提高學(xué)習(xí)成績將不會(huì)起到很大的幫助。
特別是對于即將參加中考、高考的學(xué)生來說，如何找準(zhǔn)自己的位置，根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，就顯得非常重要。下面我們就一起來幫助不同層次學(xué)生分析學(xué)情，根據(jù)自己實(shí)際學(xué)習(xí)情況找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向。
一、“學(xué)困生”重在基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)信心
在現(xiàn)代教育理論里面，我們把學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后，基礎(chǔ)不過關(guān)，欠缺知識運(yùn)用能力等的學(xué)生稱為“學(xué)困生”。
對于“學(xué)困生”來說，首要任務(wù)就是鞏固好所有基礎(chǔ)知識內(nèi)容，理順?biāo)锌键c(diǎn)，從每一章節(jié)的知識點(diǎn)、每一課的內(nèi)容去梳理，逐步建立起知識的脈絡(luò)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，徹底鞏固基礎(chǔ)知識內(nèi)容，只要這樣才能為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績做好準(zhǔn)備。
掌握好基礎(chǔ)知識，“學(xué)困生”還要進(jìn)行針對性的習(xí)題訓(xùn)練，精選精練、講究策略。如以中低難度的題目為主，不要把過多時(shí)間放在高難度的題目上；對做過的題目，一定要及時(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺，做到舉一反三。
很多學(xué)生的成績之所以會(huì)成為“學(xué)困生”，很大一分部原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面出了問題，如自律能力差、懶惰貪玩、對學(xué)習(xí)不感興趣、上課不注意聽講、抄襲作業(yè)等不良現(xiàn)象。
因此，“學(xué)困生”如果想要提高學(xué)習(xí)成績，更需要及時(shí)改掉學(xué)習(xí)上的壞毛病，學(xué)會(huì)吃苦耐勞等等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
“學(xué)困生”如果想提高學(xué)習(xí)成績，更要樹立起良好的學(xué)習(xí)信心。雖然現(xiàn)在成績暫時(shí)落后，但不代表永遠(yuǎn)都落后，只要踏踏實(shí)實(shí)去努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績終究會(huì)提高。
二、“中等生”學(xué)會(huì)找方法，提煉方法、尋求突破
大部分“中等生”基礎(chǔ)知識問題已經(jīng)不大，但很多時(shí)候高分總是上不去，這是為什么呢？
我們學(xué)習(xí)任何知識，最終都需要轉(zhuǎn)成自身的學(xué)習(xí)能力、解題能力等等，去解決實(shí)際問題。中考、高考也是一樣，除了考查大家知識內(nèi)容掌握情況，更加考查一個(gè)人運(yùn)用知識去解決問題能力水平的高低，凸顯選拔人才的功能。
因此，“中等生”最要緊的學(xué)習(xí)任務(wù)就是提高運(yùn)用知識解決問題的能力，在解題問題的過程中提煉解題方法，在解題反思中提升解題能力。
同時(shí)“中等生”要認(rèn)識自身的優(yōu)勢和不足，不足指的就是欠缺知識運(yùn)用能力；自身的優(yōu)勢指的是“中等生”如果能及時(shí)提高解題能力，領(lǐng)悟思想方法，那么很容易變成“尖子生”，讓自己考上理想的學(xué)校。
因此，“中等生”要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，不要給自己太大的壓力，學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長補(bǔ)短，要做好基礎(chǔ)知識的鞏固，強(qiáng)化記憶、重點(diǎn)突破，不要去追求“怪題”、“超難題”、偏題等等，要進(jìn)行有針對性的習(xí)題題訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行解題反思，掌握好相應(yīng)的解題技巧和思想方法。
三、“尖子生”做好查漏補(bǔ)缺，不放過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)
“尖子生”一般指學(xué)習(xí)成績出來拔萃的學(xué)生，無論是基礎(chǔ)知識掌握，還是解決問題的能力、思考能力等方面都具有較高的水平。
“尖子生”我們也會(huì)稱之為學(xué)霸，此類學(xué)生都是高分獲得者，但離滿分總是差一點(diǎn)，如審題不仔細(xì)、解題步驟不詳細(xì)、方法技巧運(yùn)用不夠熟練等等造成一些不必要的失分。
因此，“尖子生”更加要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，不要覺得自己是高分就可以高枕無憂，小心陰溝里翻船。
“尖子生”解題做題一定要進(jìn)行精心研究和挑選，一些題型已經(jīng)可以保證百分之百正確，就可以暫時(shí)先放一邊。上課期間要認(rèn)真聽講，不要覺得大部分內(nèi)容自己都懂，就可以放棄課堂。任何一節(jié)課，任課老師都會(huì)經(jīng)過精心準(zhǔn)備，目的是幫助所有學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有可能你沒聽的時(shí)候，就是薄弱的環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
“尖子生”一定要不斷“錘煉”自己的解題能力，認(rèn)真進(jìn)行解題反思，利用好錯(cuò)題本進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不放過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。
無論哪個(gè)層次學(xué)生，要想提高學(xué)習(xí)成績，都離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，提高運(yùn)用知識解決問題的能力，在解題做題中“熟化”方法技巧，及時(shí)進(jìn)行解題反思。同時(shí)，大家一定要堅(jiān)持每天做適量典型習(xí)題來保持解題狀態(tài)，穩(wěn)固的提高解題水平，牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們多多少少都會(huì)遇到各種各樣的問題，無論成績處在哪個(gè)層次的學(xué)生，一定要根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采取不同的復(fù)習(xí)方法。
