有一種說法：名校與普校還有一個差距在于，名校的家長素質(zhì)都要更高一些。簡直已經(jīng)對名校盲目崇拜到了一定的程度。就像外國的月亮一定比中國的圓。
? 其實，所謂優(yōu)質(zhì)的教育資源主要有兩點：
1、從硬件上說是學(xué)校環(huán)境。這包括教室，活動室，運動場，圖書室，繪畫室，教學(xué)用具等等看得見的東西。現(xiàn)在家長們能看到的也就是這些有形的資源。
2、學(xué)校的文化底蘊，校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，教師的修養(yǎng)、素質(zhì)及教學(xué)水平。這是家長們看不見的，也是一個學(xué)校最關(guān)鍵最重要的。
一所學(xué)校并不是掛了名校的牌子，他就稱之為名校。管理水平，教師的修養(yǎng)，學(xué)校的底蘊這些并不是一蹴而就的，而是需要時間的打磨和沉淀。
? 在為什么要擇校這個問題上？大家最喜歡就是用《孟母三遷》的故事做偽命題。過度的夸大了名校對孩子的影響。
其實，現(xiàn)在隨著對教育更深層次的理解，更多人推崇的觀點是好家庭就是好學(xué)校。而不是盲目的將孩子的教育全丟給學(xué)校，拼命的在擇校上花費人力、物力和財力。更多家庭的選擇是將這些花在提高自己的素質(zhì)和水平上，陪伴孩子成長，與學(xué)校一起教育孩子。
為什么有些不起眼的家庭會教出來一個優(yōu)秀學(xué)生，這與家庭經(jīng)濟實力無關(guān)，與家長自身素質(zhì)有關(guān)。我不否認因為有錢能得到更好的教育條件，能創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。但人文素質(zhì)不僅僅是靠錢的。
退一萬步講，為了努力讓孩子做名校的學(xué)生，咱們也得努力做名校的家長，不是？
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