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張牧笛說
哈嘍大家好，我是本次分享的老師張牧笛。先簡單做個自我介紹，我本科畢業(yè)于中央戲劇學院戲劇文學專業(yè)，碩士畢業(yè)于英國紐卡斯爾大學電影理論專業(yè)。除了目前的老師這個身份，我還有一個身份是創(chuàng)作者，從初中開始創(chuàng)作，到現(xiàn)在已經(jīng)出版七本書，發(fā)表作品100多萬字，大大小小的文學獎項也有40多項了。
我今天給大家分享的主題是 《如何用編劇法提高寫作能力》。
各種藝術(shù)形式之間有什么聯(lián)系？
在進行文學創(chuàng)作以及學習戲劇和電影的這些年來，我一直都在思考一個問題，就是文學、戲劇和電影之間有什么關(guān)系？當然，他們都是各自獨立的藝術(shù)，但是他們之間是毫無關(guān)系的嗎？還是說其實他們可以以一種有機的方式被結(jié)合在一起？這些年我看到了越來越多有趣的嘗試。
比如前幾年有一個特別好玩的話劇，叫《朱莉小姐》，是一個德國的劇團演繹的。這個劇團做了一個非常大膽、非常先鋒的嘗試：在話劇中加入電影元素。舞臺還是一個傳統(tǒng)的話劇舞臺，但是在演員們進行舞臺表演的同時，有大概四五臺的攝像機在近距離拍攝演員的表演。然后通過一些技術(shù)處理，這些拍攝下來的近景和特寫，會在同一時間被投放在舞臺上方的電影熒幕上。
當然也有很多電影中加入戲劇元素的例子。比如說新版的電影《安娜.卡列尼娜》，里面就用了很多戲劇性的轉(zhuǎn)場方式，鏡頭之間的組接不是通過直接的剪輯，而是通過鏡頭旋轉(zhuǎn)的方式來完成。
還有一些小成本電影，比如前幾年特別火的《活埋》，從頭到尾就只有一個演員和一個場景。講的是一個人一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己被困在一個棺材里。然后從頭到尾就是講他怎么用有限的工具逃生，但最后也沒逃出去的故事。像是這樣的劇本，以前通常是會做成話劇的，因為他的場景和視線都非常的單一。但是現(xiàn)在，我們看到這樣的劇本也可以被做成很優(yōu)秀的電影。
當然，還有文學，其實無論戲劇還是電影都離不開文學。因為任何一出戲劇，任何一部影片，都需要劇本，而劇本其實就是文學。比如老舍先生的《茶館》，還有曹禺先生的《雷雨》和《日出》，其實都是劇本。但你能說劇本不是文學嗎？還有莎士比亞，他其實也是一位劇作家，但是你能說哈姆雷特不是文學，《羅密歐與朱麗葉》不是文學嗎？
說了這么多其實就是想說，我在創(chuàng)作和學習的這些年來漸漸發(fā)現(xiàn)，其實文學、電影、戲劇以及其他藝術(shù)形式，比如繪畫、音樂，它們之間其實沒有一個特別明確的界限，大家都是相互參考，相互融合的。
所以我就在想，既然文學可以被用到戲劇里、電影里，那么戲劇和電影是不是也可以被用到文學里呢？我這些年來學習到的編劇法則，對于作文寫作是不是也能有所助益呢？所以今天我就想和大家來分享一下我的心得體會，大家還記得我的講座題目吧？下面我就正式進入主題《如何用編劇法提高寫作能力》
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如何用編劇法提高寫作能力
我們就從羅伯特麥基的編劇理論書《故事》開始談起吧。說起麥基這個名字，大家可能不太熟悉，我先來簡單介紹一下他。他是一個好萊塢劇作家，但他在創(chuàng)造劇本上成就并不突出，基本上沒寫過什么有名的劇本。他主要的成績在于教別人如何創(chuàng)作劇本。他開了一個編劇培訓的課程，很多好萊塢的導演大咖都曾是他的學生。而他用的培訓手冊就是他自己寫的這本《故事》。
《故事》這本書里談到了很多的編劇法則，包括怎么塑造一個立體的主人公，怎么設(shè)計具有緊張感的事件，怎么構(gòu)建一個真實可信的環(huán)境。而這些技法在我看來對于作文寫作也同樣適用，而我的這一系列講座，其實就是教大家用麥基的編劇法則來寫好作文。
因此講座大概可以分成三個要點：
一是用編劇法來寫人物，
二是用編劇法來寫事件，
三是用編劇法來寫一個真實可信的環(huán)境。
“表里不一”的人物
首先關(guān)于一個故事的主人，公麥基是這樣說的：
人物的內(nèi)心決不能和他們的表面一模一樣。
這句話意思是說在劇本寫作中，劇作家很少會塑造完全表里如一的角色。
比如在電影的開頭，你看到這個故事的主人公是一個朝九晚五的上班族，非常膽小、怕事，沒有任何興趣愛好，生活非常單調(diào)、乏味，然后隨著故事的發(fā)展你越來越了解這個人物，你逐漸走入他的生活，然后你發(fā)現(xiàn)真實的他就和表面上看起來一模一樣，是一個非?？菰铩o聊沒有任何亮點的人，這時候你有什么感覺？就是很失望。因為這就是一個所謂的人物表面與人物內(nèi)心一模一樣的主人公，一個完全表里如一的主人公。
我們可以想想看，為什么美國的動畫片好看，英雄電影好看，其實主要是因為這些電影塑造了人物表面與人物內(nèi)心不一樣，也就是表里不如一的主人公。我們就拿《瘋狂動物城》中的這個狐貍尼克舉例。電影一開頭我們看到的尼克是一個什么樣的形象？它是個騙子，這個小兔子朱迪和狐貍尼克的第一場對手戲就是尼克利用朱迪的同情心發(fā)了一筆橫財，就是這個賣冰棍。后來，它之所以肯和朱迪合伙搭檔破案，也是因為朱迪抓住了他多年來坑蒙拐騙加上偷稅漏稅的證據(jù)，并且以此威脅它，它為了保全自己才不得不和朱迪一起行動。
所以說故事開始時候，尼克其實是一個相當負面的形象，但是隨著故事的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)其實尼克還有另外一個形象，在它狡猾欺詐的惡劣的外表下，還隱藏著正直、勇敢、善良、有正義感有理想這些美好的品質(zhì)，而在影片的結(jié)尾處它甚至還成為了一名警察。
這時候我們就看到了一個非常立體多面的主人公形象。它既是狡猾的騙子，也是正直的警察，這些矛盾的品質(zhì)和身份在同一個人物身上得到了體現(xiàn)。那些超級英雄電影其實也是一樣的，比如蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠……很多俠，他們其實都是有兩個身份的，比如蝙蝠俠它是一個富二代，鋼鐵俠是一個企業(yè)家，蜘蛛俠是個高中生，但是在這個平凡身份的隱藏下，他們還有第二個身份，就是他們都是超級英雄。
通常情況下編劇塑造主人公的時候會用上我們所謂的對比或者反襯的手法，也就是將這個人物的真實性格和他的表面性格塑造的剛好相反，而塑造一個人物表面和人物內(nèi)心之間有反差，表里不如一的主人公，這個在我們的作文寫作中其實也是非常好用的一個技法，因為在任何一篇敘事類的作文中，人物的塑造都是重中之重，怎么才能把底下的人物寫得真實飽滿，令人過目不忘，這其實是我們每一個人都關(guān)心的問題。
我小時候參加過很多的征文比賽，也拿了很多獎，其中一個比賽讓我印象很深。它是一個現(xiàn)場的作文比賽，當時接到題目的那一瞬間，我就很蒙了，因為它的題目就只有兩個字：朋友。你們可能會說這題目不是挺好的，多好寫。這世上的作文除了父愛、母愛、師生情還有比友情更好寫的題目嗎？但其實不是這樣的，征文比賽也好，學校作文也罷。最難寫的其實恰恰是最簡單的題目，因為怎么能把簡單的題目寫出花樣來，是最考驗功力的，大部分的人都會很輕易地落入俗套。
什么是俗套呢？
比如說一寫到父愛作文中就有一個威嚴的父親，一寫到母愛就有一個溫柔的母親，一寫到師生情，肯定有一個敬業(yè)奉獻的老師，而一寫到友情，肯定有一個天使一樣的好朋友。就好像全天下的老爸老媽老師朋友都長一個樣。
其實我當時拿到題目第一反應也是這樣的，下意識的就會想寫一個所謂完美無瑕對我特別好，還像天使一樣的朋友。肯定是這樣，因為這樣才點題。如果你寫一個滿身都是缺點，還處處和你作對的人，這還叫友情嗎？如果照著那個路數(shù)來寫這個題目應該改說敵人了。但是最后我寫的還就是這樣一位敵人。
我寫的這個女孩是真實存在的。她是我小學六年級的同班同學，當時我們是按照成績排座位。好學生坐在前頭學習不好的坐在后頭，我當時坐第一排，而她坐最后一排，所以你們可以大概想象一下我們的成績是什么狀況。而且我當時還是一個標準的乖乖女，還沒有放飛自我，非常的聽話。但是她可以說是“無惡不做”，成績不好也就算了，還打架。她一個女生，體型非常彪悍，整個學校里沒有人能打得過她，打敗天下無敵手，當時還有一些比較瘦小的小男孩來跟她挑戰(zhàn)，她輕輕一出手，就把敵人推個跟頭。而我們倆一開始的互動都是充滿敵意的，因為當時學校的氛圍就是這樣，好學生和學習不好的學生之間就像有一道鴻溝一樣，彼此之間都挺看不起的。但是后來因為有一件小事，我倆之間神奇的成為了朋友。可能因為雖然我外表是個乖乖女，但是內(nèi)心還是有點小叛逆。
但我們的友誼并沒有維持多久，這主要是因為她非常不守信用。有好幾次我們明明約好了放學之后要一起去吃雪糕，去逛音像店，結(jié)果臨到那個時間，她都會突然消失，也完全不跟我說一下，就把我一個人丟在學校門口。我就等啊等，一直等到天黑。我當時就還蠻矯情的，畢竟年紀還小，然后被放了鴿子就是又生氣，又傷心，我就要和她絕交。沒想到她也不解釋，然后我們就真的絕交了。
后來就是小升初考試，考試前大概前三月我得知被保送了，所以就不用去學校了。我和她也有很久沒有見面，我又交到了新朋友，所以差不多就要忘記這件事了，結(jié)果就是在小升初結(jié)束后的那個假期里，我收到了一封信，是她寄來的，信寫得特別特別長，人生中第一次收那到么長的信。她在信里跟我說，她的親生父親在他六歲那年就去世了，后來她媽改嫁。她繼父是一個特別粗暴的人，沒有工作還酗酒，喝醉了呢就動手打她媽媽，她在家的時候也會打她，她是在不斷不斷反抗她繼父的暴力的過程中身手才變得越來越好的。
后來隨著她年齡的增長，她媽媽就變得很依賴她，只要她繼父一喝酒一動手打人，她媽媽就會給她打電話，然后她就要立刻趕回去保護她媽媽。所以之前她爽約的那幾次，其實是都是因為她繼父又喝多了，跟她媽媽動手，她媽媽打電話來向她求助，她才不得不爽約丟下我跑回家去。
她在信里說雖然她也想過要和我解釋，但就是不知道怎么開口，她害怕一旦跟我說出她家的真實情況我反而會更加疏遠她。當時我們小學那會兒很流行寫道歉信，好朋友之間吵架了或者甚至是開玩笑，一個人就會要求另外一個人寫道歉信，其實就是寫上滿滿一頁紙的對不起，然后兩個人就和解了。她給我的信其實只有幾頁，后面夾著的厚厚的一沓都是道歉信，她給我寫了差不多滿滿二十頁的對不起，我當時真的是哭的眼淚嘩嘩的，其實現(xiàn)在提起來還覺得心里特別難受。
總之這就是我當時寫的這篇朋友，最后是拿了比賽的特等獎。大家聽完應該也發(fā)現(xiàn)了，我寫的這個朋友，并不是一個標準的好朋友，我們兩個之間的互動也不是標準的好朋友之間的互動。這里面并沒有小天使，反而有很多的敵意、爭吵和誤解，但是這仍然是一篇友情的作文， 是沒有跑題，而且還比一般的友情作文要更有趣。因為我寫出了我這個朋友表里不一的外在和內(nèi)心，他的外在是一個非常暴力、惡劣、不守信用、玩世不恭不在意友情的人，但是她的內(nèi)心是非常的脆弱、敏感、細膩，深愛她的家人又非常重視友情的。
從來沒有人說過在寫親情、友情、師生情這類正能量的作文的時候，你只能寫一個從頭到尾都充滿了正能量的主人公。當然在作文的結(jié)尾處你的主人公還是得變成正面的，這樣才點題嘛，才能體現(xiàn)出你們之間的情意。但是在作文的開頭她完全可以是一個負面的角色，這樣開頭與結(jié)尾一負一正，你就至少寫出了一個人物的兩面。
在我們思晨寫作三階的課程中，會專門去教大家對人際感情的新的書寫角度，從今年暑假開始會有“另一面”和“反轉(zhuǎn)正“這兩個技法。其實都是一樣的原理，這樣塑造出來的主人公，更能帶給讀者驚喜感，也更加真實。因為現(xiàn)實生活中，完全表里如一的人也是稀有動物，表里不如一是人的本性。
其實寫出人性的復雜與多面，也是寫作者的任務(wù)之一。
有“緊張感”的事件
下面我們再來說說怎么設(shè)計有緊張感的事件，在編劇法中劇本是由無數(shù)的事件構(gòu)成的?？梢哉f一部影片的情節(jié)推動，完全是依靠事件的發(fā)生來展開的。既然事件這么重要，那么在創(chuàng)作劇本的時候我們應該依照什么樣的原則來設(shè)計事件呢？關(guān)于這一點的編劇法則是這樣說的：
事件必須從沖突中吸取能量。激發(fā)出人物和觀眾的情感。
這里說的其實是危機與壓力。
一個好的事件設(shè)計，應該是會帶給人物危機和壓力的。因為危機和壓力可以幫助我們塑造人物，就像我們前面說的在塑造主人公的時候，我們應該盡量去塑造一個立體多面的人，而不是一個單一的扁平的人。
那么我們應該通過什么手段，來塑造出一個立體的人物呢？大家可以回想一下這個蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠都是在什么情況下，才變身成超級英雄的呢？其實是在危機之下對吧？要么是你這個相依為命的家人馬上就要被殺掉了，要么是你喜歡的姑娘被抓走了。一般都是在這種情況下我們這個唯唯諾諾，膽小怕事的主人公，才會突然爆發(fā)內(nèi)心的小宇宙，成為超級英雄。因為主人公的人物真相也就是他的人物內(nèi)心，只有在面臨壓力之下做出選擇的時候，才能得到揭示。而壓力越大揭示越深，這個選擇便越真實的表達了人物的本性。
在這里我們就拿《海賊王》來舉例吧，《海賊王》可以說是這個日本漫畫中的經(jīng)典作品了。現(xiàn)在恐怕還有不少孩子喜歡海賊王的，當然我也是。而且我還認真研究過，我在戲劇學院讀書的時候，有一個學期的假期作業(yè)就是看《海賊王》。當然這里說的看不是單純的看，而是痛苦的看。是“拉片子”，就是邊看邊做筆記，分析它的人物關(guān)系設(shè)置和情節(jié)設(shè)置。所以說《海賊王》不僅僅是一部動畫片、娛樂片，從中我們還可以學到很高級的編劇技巧。
比如說在《海賊王》的高潮——司法島這一章節(jié)里，它的主現(xiàn)事件其實就是路飛這一伙人合力營救被抓走的伙伴——羅賓。我們試想一下，如果在這一章中，羅賓是被一個初出茅廬、沒有任何戰(zhàn)斗經(jīng)驗和戰(zhàn)斗能力的小海賊給抓走了，而路飛這一伙人選擇去救他，你還會覺得感動嗎？不會的，因為這是一個人人都可以做出的決定，做出這個決定不需要承受任何的壓力和風險，所以這是一個毫無危機感的事件。而司法島這一章之所以會讓我們感動，是因為編劇設(shè)計了一個充滿危機感的事件。抓走羅賓的，是擁有170個同盟國的世界政府。大家可以想象一下，170個同盟國，而營救羅賓意味著要與整個海上最大的權(quán)力機構(gòu)為敵。這是一件利弊得失一看便知的事情。救羅賓不僅失敗的風險極高，而且即便成功了，也會立刻成為世界政府的頭號敵人，從而面臨時刻被通緝、被逮捕的命運。而不救羅賓，不過是失去一個伙伴，伙伴可以再找嘛，但是你可以免于失敗和死亡的風險。然而路飛這一伙人選擇了救羅賓。因此在營救羅賓這個充滿危機與壓力的事件中，我們看到了各位主人公做出的選擇。而這一選擇既推動了情節(jié)的發(fā)展，同時更重要的是，這個選擇揭示出了他們的性格核心，即這一伙人都是勇敢、善良、重情重義、可以為了伙伴不計后果地犧牲一切的人。
所以我們設(shè)計事件的時候要有危機和壓力，這個是編劇法。過了這個暑假，大家升到思晨三階的秋季課，會學“折騰”和“制造困難”這兩個技法，這背后的原理其實都是共通的。新同學可能不知道，但之前聽過我們陳思老師課的大同學們應該很熟悉了。
我們再用文學作品來舉一個例子。我個人非常喜歡一本叫《偷書賊》的小說，這也是我在英國讀書時，我導師極力推薦的一本書。它講的是二戰(zhàn)期間的德國，一個名叫莉賽爾的小女孩，被迫離開了親生父母，被送到了寄養(yǎng)家庭和養(yǎng)父養(yǎng)母一起生活的故事。
在小說里有一段講的是，莉賽爾的養(yǎng)父為了報恩，在自家的地下室里私藏了一個猶太人。大家應該都對二戰(zhàn)的背景有所了解吧，總之在二戰(zhàn)中，這個猶太人是被重點屠殺的對象。即使你是一個德國人，如果你敢挺身而出保護猶太人，那你也一樣是死罪。因此《偷書賊》這本小說和《海賊王》一樣，它的核心事件也是一個危機感極強的事件。
如果這件事發(fā)生在一個和平年代里，這個德國人和猶太人和平共處，其樂融融，你在地下室里收留了一個無家可歸的猶太人，這當然也能說明你是一個善良的人，但是還不足以說明你的高貴品格，但是在小說中，莉賽爾的養(yǎng)父收留這名猶太人鬧的是全家喪命的風險，警察隔三差五就會來家里搜查，一旦這名猶太人被發(fā)現(xiàn)了，所有人都要給他陪葬。而他之所以選擇這樣做，是因為這個猶太人的父親曾經(jīng)在戰(zhàn)場上救過他一命，他們曾經(jīng)是戰(zhàn)友。
所以一旦在這個事件中加入了危機感，我們?nèi)宋锏男蜗罅⒖叹妥兊酶叽笃饋砹恕，F(xiàn)在我們就可以說莉賽爾的養(yǎng)父是一個善良，高貴，知恩圖報，勇敢，敢于反抗強權(quán)的人，而這一點放在我們的作文中也是同樣。
比如說我們現(xiàn)在要寫一篇名為誠實的作文。而作文的開頭是這樣的：有人冤枉你的同學小明偷了一塊手表，但是你親眼看到這塊手表是被一個長得像千與千尋中的湯婆婆一樣的外星人偷走的，你會怎么做？
這個是毋容置疑的吧，既然題目是誠實，那你要做的肯定是誠實，就是說真話。但是說真話也有兩種寫法，第一種可能是這樣的，小明被冤枉了，他為自己辯解說偷手表的不是我，是外星人。老師和同學們就說，真的嗎？我們教室居然有外星人，讓我們快快把這個外星人抓出來。老師問說，那還有其他的目擊證人可以提供外星人的線索嗎？你就趕緊舉手說，我。然后你就誠實的說出了，外星人偷手表的全過程，不僅幫助小明洗清了冤屈，還為警察抓捕外星人提供了重要的線索，而故事的結(jié)尾是你一炮走紅，老師夸獎你是城市好少年，同學們爭先恐后的來和誠實的你做朋友。
好的，如果我們按照這個寫法來寫，那么這就是一連串完全沒有壓力的事件，而這些事件對你的人物塑造也沒有任何的幫助。因為在這些事件中，你的人物說出真話只有好處，而沒有風險。說出真話多么好，一炮走紅，又跟同學交了很多的新朋友，還得到了老師的夸獎。所以在這個事件中你想要突顯的誠實其實是沒有力量的。
那我們換一種寫法，假如事情是這樣的，小明被冤枉了，他為自己辯解說偷手表的不是我，而是外星人。但是老師和同學都不相信他，反而認為他的精神出了問題。他成為了校園事件的受害者，每天來上課，他的椅子上都被涂滿了膠水，作業(yè)本上被劃上了各種可怕的涂鴉。做壞事同學還囂張地說任何幫助小明的人都會遭遇和他一樣的下場。而就在這個時候，外星人還找到你，跟你說，一旦你敢說出事件的真相，我就會把你變成一頭豬。
好的，現(xiàn)在這就是一系列充滿壓力感的事件了。因為在這些個事件中，說出真相對主人公只有巨大的壞處，而沒有絲毫好處，因此如果在這樣的危機與壓力之下，你還是冒著被孤立、被欺負、被當作精神出了狀況、被變成豬的風險而選擇了說真話，那所有讀者都可以感受到你真的是一個很有正義感的、誠實的人。他們會被你的這種品質(zhì)所感動，是因為你設(shè)置的這個事件是有風險有危機有困難的。
這個技法學會以后，到了秋季課就能夠進一步學會“折騰”和“制造困難”這兩個大招。今天我們先有一個基本的意識，未來再通過精確的訓練學會如何一步步在事件中附加危機和壓力，讓困難顯得很難，讓我們的人物變得更加光彩照人。
因此，在寫任何一篇敘事類的作文時，我們都應該先認真思考一下，我們選擇的事件是不是最恰當?shù)?？有沒有比這個事件更好的選擇？在這個事件中具不具備壓力與風險，這個事件能不能幫助我們更好地塑造我們的主人公？
在寫作三階暑假中有一課講到“步步驚心之一敗再敗”技法，講的就是主人公無論做什么事都不能就一次成功，因為他失敗的次數(shù)越多，說明他所做的事情越困難。而這個事情越困難，帶給主人公的危機和壓力越大，主人公最終完成這件事的時候所體現(xiàn)出來的品質(zhì)就越可貴。
因為時間關(guān)系，今天我們就先講到這里。在下一次講座中，我們會延續(xù)本期的內(nèi)容，繼續(xù)用編劇法來講作文。想象力，是我們?nèi)四X三大核心能力之一，一般同學一旦開動自己的想象力，就會洋洋灑灑，但是漏洞百出，缺乏真實感。而有些同學一旦見到寫真實生活的作文，就大腦死機，寫不出來。那么真實題材和想象題材的作文是截然對立的嗎？寫真實題材的作文不能想象嗎？想象題材的作文就一定不真實嗎？想象力應該怎么用才能給人真實感呢？到時我會教大家如何運用編劇法則來構(gòu)建真實可信的作文中的場景和環(huán)境，教大家如何讓想象力在不同題材的作文當中都能有穩(wěn)定的輸出。
