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信息學(xué)奧賽是一個個性化的課程，它的目標(biāo)性也很強。所以學(xué)好信息學(xué)奧賽有幾個條件：一是學(xué)有余力；二是孩子喜歡并且適合；三是能夠堅持并且肯于付出。這三條缺一不可。
現(xiàn)在很多家長都很關(guān)注周圍的孩子在學(xué)什么，唯恐信息不靈讓孩子落在人后。對于競賽也一樣，一些家長是因為聽到或看到周圍有人在學(xué)習(xí)競賽，于是也加入到學(xué)習(xí)的隊伍中來。至于競賽是什么、學(xué)什么、孩子是否適合學(xué)并沒有清楚的認識。這樣的結(jié)果是，孩子可能不喜歡或者學(xué)習(xí)有困難，家長也在學(xué)與不學(xué)之間搖擺。結(jié)果花了一些時間和精力，最后要么中途放棄，要么拿不到很好的成績。所以，是否讓孩子學(xué)習(xí)競賽，一定要對競賽、對課程有個清楚的了解，對孩子有個冷靜地評估，并且要有一個長期的規(guī)劃。因為孩子差異很大，并不是學(xué)不了競賽就沒實力，他也可能寫作文很出色、也可能跑百米很超常，關(guān)鍵是要給孩子選定正確的路線。下面我們來一起聊聊信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)的幾大誤區(qū)！
一些家長聽到有的同學(xué)學(xué)習(xí)競賽，最后并沒有拿到什么成績或者在高考中并沒有受益，或者政策上有什么調(diào)整，馬上就動搖了決心，要放棄競賽的學(xué)習(xí)。要知道，那個孩子和你的孩子是不同的，他的成功與失敗都是有原因的。而你的孩子和他并不一樣，怎么會有相同的結(jié)果呢？一個典型的例子是，2013年國家取消了奧賽省級一等獎的保送，很多家長認為奧賽對升學(xué)已經(jīng)沒什么用了，所以放棄了學(xué)習(xí)很多年的競賽。結(jié)果在2014年的自主招生中，各大學(xué)對競賽獲獎的要求更具體、優(yōu)惠幅度更大、機會更多了。只有那些堅持的學(xué)生在2014年、2015年獲得了降分的機會，而那些有機會獲獎但中途放棄的學(xué)生追悔莫及。
所以，我們說學(xué)與不學(xué)都不能盲目。必須認真了解后做決定！
這是很常見的一種心態(tài)，也是家長不了解競賽并且對孩子的能力過度自信的一種表現(xiàn)。信息學(xué)競賽和其他各科競賽一樣，考察內(nèi)容大都是大學(xué)程度的內(nèi)容，而且全國幾萬甚至更多的人參加競賽，其難度遠遠高于高中階段的任何考試。所以，一般來說，參加競賽都必須做一個一年至三年的計劃。以信息學(xué)奧賽來說，至少要10個月的時間才能保證參賽能力，如果要參加省選、國賽等高級別的賽事，需要更長的學(xué)習(xí)時間。這些時間除了上課，大部分是通過寫題來消化課程內(nèi)容。用幾個月時間拿到一等獎不是沒有，但這樣的例子并不具有普遍性。對于絕大部分中學(xué)生來說，都不具備這樣的天資和能力。如果你一定認為可以，那就要在具體的課程中去檢驗。如果課程進度神速，刷題成績超高，或許可以。如果只是課程進度神速，刷題成績一般或者較差，那說明你對孩子的能力估計高了，必須停止“大躍進”式的學(xué)習(xí)方法。
想在幾個月內(nèi)拿到一等獎的家長，還有一個想法是怕耽誤文化課學(xué)習(xí)，幾個月拿個一等獎就全身而退，專心搞文化課。這種炒短線的成功率比股票都低。
現(xiàn)在家長大都上過大學(xué)，有文化，這是好事。但也有不好的一面。一些有文化的家長對自己的文化和閱歷很自信，所以對孩子學(xué)習(xí)的課程親自安排，今天學(xué)什么內(nèi)容，明天做什么習(xí)題，都作出很詳細的計劃，然后讓老師去執(zhí)行他的教學(xué)計劃。而實際上，家長的主觀性很強，作出的計劃往往并不適合孩子的學(xué)習(xí)狀況。因為在具體的學(xué)習(xí)過程中，課程如何安排最有利，執(zhí)教的老師最清楚。一個是老師的課程安排是基于多年的教學(xué)和競賽經(jīng)驗得出的，二是學(xué)生實際的接受情況老師比家長更清楚。這樣的家長一聽說讓自己的孩子在做練習(xí)，就覺得老師低估了孩子的能力，就要求老師加快內(nèi)容的進度。這樣的結(jié)果，通常都會適得其反。孩子學(xué)了很多東西，但解決問題的能力不高，競賽很難拿到理想的成績。
所以，如果你對授課老師有信心，就把孩子交給老師去安排，你的任務(wù)是督促孩子完成老師布置的任務(wù)，而不是催促老師“快點講”。
每年競賽之后，都會遇到這樣的家長，孩子沒拿一等獎，就很懊惱，憤然放棄競賽的學(xué)習(xí)。實際上，孩子是否繼續(xù)學(xué)習(xí)競賽，并不能依據(jù)一次競賽的成績而定，要分析一下競賽沒有拿到一等獎的原因。有的孩子學(xué)了3、4個月，第一次參加提高組競賽，如果拿到二等獎，其實是一個比較正常的成績。3-4個月能拿到一等獎的只是極少數(shù)的學(xué)生。因為在一個年度的競賽里，參賽的學(xué)生有的已經(jīng)打過國賽，有的上一年度已經(jīng)拿到了一等獎或二等獎，他們學(xué)習(xí)的時間可能有2年、3年或者更長。你和這樣一批選手競爭，拿到一等獎是你的實力和幸運，拿到二等獎也是一個很不錯的成績。如果想勝出這些選手，除非你有過人的智力和過人的勤奮，否則可能性并不大，除非這一年度往年的選手都棄賽了。
一般來說，對于高中生而言，我們建議省賽一等獎至少要做10個月到一年的計劃，拿一等獎才是現(xiàn)實的。如果初三或高一拿到二等，到了次年的競賽，拿省一是很有把握的，如果孩子綜合條件不錯，高二應(yīng)該有實力競爭省選。所以，一方面是堅持學(xué)習(xí)，另一方面是把高年級的強手靠退役，你的機會自然就來了。
當(dāng)然，如果家長和孩子都沒有信心和計劃沖擊次年的競賽，那棄賽也總比三天打魚兩天篩網(wǎng)要好，畢竟高中的時間很寶貴。
一切付出都是有回報的。學(xué)習(xí)競賽要占據(jù)一定學(xué)習(xí)文化課的時間和精力，這是需要規(guī)劃和勇氣的。尤其打到國賽階段，很多同學(xué)都會階段性的停課刷題。一些家長擔(dān)心競賽不成，文化課又不好，兩頭耽誤。
這是個現(xiàn)實的問題。但也要具體分析。
如果文化課很緊張，平時的時間文化課補習(xí)安排的很滿，成績?nèi)匀缓艹跃o，那其實是不適合學(xué)競賽的。這一類同學(xué)應(yīng)該把精力好好放在文化課上；
還有一類學(xué)生，文化課成績不占優(yōu)勢，但學(xué)習(xí)也不很緊張，補課不多，那么家長應(yīng)該清楚，他富裕的時間即使不學(xué)習(xí)競賽，也不過是閑置了，還不如利用起來。
再有一類學(xué)生，文化課成績好，補課也不少，家長神經(jīng)緊張生怕孩子的排名掉下來，所以有一點時間都會安排孩子學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生，家長最應(yīng)該好好取舍。
說到受益，舉幾個例子：我們有個學(xué)生在一個一般的重點中學(xué)，成績中上等，小學(xué)曾經(jīng)學(xué)過編程并且小學(xué)就獲得初中競賽一等獎，然后就放棄了。再回來學(xué)競賽已經(jīng)高二了，還好次年就拿到了省一。這個學(xué)生高考成績594分，在遼寧是個很雞肋的分數(shù)，但通過自招被大連理工錄取了。大工當(dāng)年的錄取線是618分。另一個例子是，我們的一個學(xué)生，信息學(xué)打過了兩次競賽，最終成績是省級二等，高考成績631分，參加北京郵電自招獲得降10分優(yōu)惠，最后壓線641進入北郵；還有一個例子，我們的一個省一獲得者，在自招中沒有拿到簽約，最后裸分考入西安交大弱勢專業(yè)，入學(xué)后通過考試進入到西交的計算機實驗班。
所以我們說，所有的付出都會有回報。參加競賽的目的短期是為了高考能夠進入高于自己成績的大學(xué)，長期來說，到了大學(xué)，競賽獲獎選手的路比其他同學(xué)要寬很多。當(dāng)然就高考來說，有能力拼裸分上北大清華，也是一條出路。
上面剛說過的，高考能拼裸分也是一條出路。我們知道，北大和清華高考錄取分數(shù)奇高，一個考生裸分考入這兩所院校十分難得。北大清華每年錄取的考生，通過競賽提前錄取的、通過學(xué)科營提前錄取和降分的、通過自主招生降分的，占有相當(dāng)?shù)谋壤?。如果單拼裸分，會有相?dāng)一批學(xué)生上不了北大清華。但是自主招生中各院校之所以愿意給競賽生降分或免試，是因為競賽生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力要遠遠超過大部分裸分錄取的學(xué)生，所以會有大批的學(xué)生愿意犧牲一部分文化課來提高自己的專業(yè)能力。
拼裸分，適合兩種學(xué)生。一種是學(xué)霸，裸分就能高出清華錄取線30分。當(dāng)然學(xué)霸要保證高考不失誤。另一種是“學(xué)渣”，咋學(xué)也考不上一本院校。對于學(xué)霸和學(xué)渣之間的學(xué)生，競賽是給自己上一道保險，也是讓自己錦上添花。
這種想法，都是因為缺少規(guī)劃。成績好了，排名上來了，就來上一段競賽課，成績不好了馬上把競賽課停掉。如果成績的確很吃力，確實應(yīng)該停掉競賽，畢竟文化課是主導(dǎo)。但成績的波動也許和學(xué)習(xí)競賽無關(guān)啊，比如沖勁沒了，學(xué)習(xí)很松懈，比如談戀愛了，心思散亂了，比如階段性的學(xué)習(xí)瓶頸期到了等等。這些和學(xué)習(xí)競賽并無關(guān)系，重要的是找出成績下降的癥結(jié)，再去好好調(diào)整。
信息學(xué)奧賽分幾個階段，一是省級聯(lián)賽，包含普及組和提高組；二是省選，也就是全國競賽省內(nèi)選拔；三是國賽；
省級聯(lián)賽是全國賽事，同一張卷，同一時間考試，但獎項是在省內(nèi)產(chǎn)生，也就是通過測算每個省會給定一等和二等的名額，獲獎人是在省內(nèi)競爭這些獎項。
省選也是通過測算給定每個省的名額，然后省內(nèi)通過考試競爭這些名額，入選的可以參加國賽。各省名額不同，少的3、4個，多的20幾個；
國賽是省選入選的選手參加，獎項分金牌、銀牌、銅牌，是全國各省的省隊選手一起競爭。國賽有個特殊的地方，就是參賽選手除了省隊隊員，每個省還會分配一定的非正式參賽選手，這個是收費的。非正式選手不參與評獎，但會發(fā)成績證書。
關(guān)于國賽的非正式選手，每年都有很多人參與，雖然收費不菲，但家長也仍然很踴躍。非正式選手如果成績達到相應(yīng)獎牌的分數(shù)，其待遇和正式選手是一樣的，也能夠現(xiàn)場和大學(xué)簽約。但是是否以非正式選手的身份參賽，要參考自己的實力。
如果已經(jīng)正常獲得省級一等獎，并且分數(shù)較高，但因為名額有限沒有入選省隊，或者往年已經(jīng)參加過國賽當(dāng)年沒有進入省隊，那么去參與一下可能有機會獲得好成績。但是如果在省內(nèi)排名很低，競賽又沒有偶然性失誤，其實是沒有必要參加的。當(dāng)然如果不差錢，又想去參與一下獲得經(jīng)驗，也未嘗不可。
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息
由清北學(xué)堂信息學(xué)金牌教研團隊策劃的
