涵悅：楊老師，您好！關(guān)于孩子的教育問題我覺得很心煩，請教下您。我的兒子今年11歲了，上學(xué)四年級，他的自覺性非常低，每天從上床、起床、寫作業(yè)都要催好多遍，每天的作業(yè)都要寫到晚上差不多11點鐘才好，所以早上就起不了床。為了寫作業(yè)的事我已經(jīng)用了很多的方法，包括獎勵、威脅、恐嚇，但都起不到效果，學(xué)習(xí)成績也不好。我真是覺得煩死了，請教教我應(yīng)該怎么做。謝謝！
楊永龍：這是不是需要爸爸來管理孩子的學(xué)習(xí)與活動呢？
涵悅：他爸兩年前去世了
楊永龍：嗯，那你可以把孩子當(dāng)做家中的男子漢頂梁柱賴依賴哦
涵悅：我也想啊，他連自己的事都做不好
楊永龍：其實你一直在催促他，一直在安排他怎么做，所以他就更加容易依賴你
涵悅：我也有這樣的感覺，但我不去催他，他的事不知要做到什么時候，現(xiàn)在幾乎每天遲到，也不早寫作業(yè)，昨晚作業(yè)就要寫到11點半
楊永龍：你要和他協(xié)商制定規(guī)矩，你做什么他來監(jiān)督，他做什么你來監(jiān)督
涵悅：其實我也有定下一些獎勵的，比如說有自覺做一件事就獎一顆星，積了5顆星就可以提一個要求，剛開始他也很有興趣，但在操作過程就來討價還價，明明不能獎的就要求獎，我如果不答應(yīng)他就說不玩了這游戲了，已經(jīng)有過幾次這樣了，他最多就獎3顆星
楊永龍：其實你可以運用剝奪法來進(jìn)行
涵悅：具體怎么做呢？其實他最喜歡看電視，我跟他說你快點把作業(yè)完成就可以去看電視了，但他寧愿偷偷去看也不做作業(yè)
楊永龍：剝奪其看電視的時間，在孩子學(xué)習(xí)的時間，你也不看電視，說到做到
涵悅：哎呀，晚上都沒看電視，他現(xiàn)在基本上看不了電視，因為我要求作業(yè)寫完才能看，他還喜歡看動漫書，有時候邊寫作業(yè)邊偷看，我跟他說，你不用偷看只要把作業(yè)認(rèn)真寫完就可以自由去看了，其實我也沒要求他做到多好，就是希望他能將作業(yè)放在第一位，先把作業(yè)完成后想干什么事就去做，我也知道小孩子每天上學(xué)寫作業(yè)也挺累的，所以我也想他能將份內(nèi)事做好后可以去玩，但他一直將作業(yè)拖著不做，就什么事也干不了
楊永龍：其實你和孩子先靜下心來心平氣和的把規(guī)矩和規(guī)范制定出來，這個規(guī)矩和規(guī)范必須是科學(xué)合理的，也是具有嚴(yán)格的獎勵和懲罰措施的
楊永龍：制定出來之后，你和孩子分別簽名，把其張貼在墻上
涵悅：有時候我也想即然他不喜歡做作業(yè)，要不就干脆不去管他作業(yè)完沒完成，但又覺得有些不妥，他現(xiàn)的最基本任務(wù)就是完成老師布置的作業(yè)，如果不做的話我怕他以后沒法做好什么事情
楊永龍：孩子按規(guī)矩去做了就獎勵，你所說的獎一顆星是可以的，不按規(guī)矩去做那么就懲罰，當(dāng)然這種懲罰不是不疼不癢的，而是對其有警示作用的
涵悅：你能幫我想想具體要怎么做嗎
楊永龍：四年級現(xiàn)在有幾門學(xué)科呢？
涵悅：主科有三科，語、數(shù)、英，這學(xué)期第一次考試出來成績很差，英語不及格
楊永龍：平常孩子做每一課的作業(yè)大體用多長時間呢？
涵悅：象昨晚語文作業(yè)從8點鐘做，要做到10點半，其實從7點半就開始準(zhǔn)備做，要到8點才能真正開始寫，數(shù)學(xué)作業(yè)少點，也用了一個鐘，昨晚寫作業(yè)還算比較認(rèn)真，中途沒起來找吃的，錯的也不多
楊永龍：那你可以與孩子協(xié)商，先讀英語課文三十分鐘，做二十分鐘的作業(yè)
涵悅：以前有定過時間的，但他只記得休息的時間，寫作業(yè)就十分鐘起來一次，我現(xiàn)在都不跟他旁邊的，我看他寫作業(yè)的方式就直冒火
楊永龍：一旦孩子完成就給予夸大性的欣賞鼓勵和表揚
涵悅：有的，有一兩次很早就做好了，我就讓他自由去干自己喜歡做的事，他也高興，就是沒法堅持這樣
楊永龍：說孩子對么多么有智慧，多么多么做得又快又好，當(dāng)然你也可以和孩子展開做作業(yè)比賽
涵悅：有的，象昨晚雖然作業(yè)寫到那么晚，但錯的比較少，我也表揚了他。我跟他說其實你真的很聰明，頭長得大大的，只要認(rèn)真一點作業(yè)就全對了，問題就在沒法堅持，一轉(zhuǎn)身就忘記了
楊永龍：沒法堅持是你沒有做到每天堅持陪孩子來學(xué)習(xí)
涵悅：以前一二年級的時候，我就陪著，就象我自己在讀書一樣認(rèn)真。后來慢慢地我覺得不能養(yǎng)成陪著的習(xí)慣，要不然我不在的話他沒法完成，我也有朋友就是這樣，后來大人不在旁邊就寫不了
楊永龍：就像我們扶孩子要走路一樣，先扶著能走了才需要逐漸放開手
涵悅：他現(xiàn)在已經(jīng)四年級了，到現(xiàn)在還要我跟著我才急
楊永龍：是啊，實在不行就請一個老師輔導(dǎo)和督促他做作業(yè)，最好是要求嚴(yán)格和嚴(yán)厲的男老師
涵悅：唉，這也要跟經(jīng)濟掛上鉤，象我們這專門請老師一對一，一晚要50塊左右，沒經(jīng)濟是不行的
楊永龍：是啊，如果這樣的話，那么就在你和孩子的日常生活開銷上做文章，其實這樣是教育孩子的一個好機會哦
涵悅：也是，昨晚又立了新的獎勵辦法，看有沒有效果。如果再沒用的話就考慮請老師
楊永龍：你可以利用這個機會說孩子是家里的頂梁柱，媽媽總是希望你來保護(hù)媽媽，讓媽媽把日子過好，可現(xiàn)在你這樣頂不起家里的一片天來，讓媽媽也過不了好日子
涵悅：這樣的話說了N遍，平常我有跟孩子溝通的
楊永龍：說教是沒有用的，孩子的思維是形象直觀的，所以拿事實說話才能真正讓孩子切身理解
涵悅：有時候忍 不住就說教，我也要調(diào)整自己的心態(tài)，因為他的作業(yè)老不做，我也老抓住這個不放，這就變成惡性循環(huán)
楊永龍：其實作業(yè)是必須要完成的
涵悅：我也是這么想的，如果現(xiàn)在沒法完成老師布置的任務(wù)，以后工作也沒法完成自己份內(nèi)事，我就是要他養(yǎng)成什么時候該干什么事的習(xí)慣
楊永龍：是啊，這個習(xí)慣的養(yǎng)成現(xiàn)在就需要下大功夫和下大力氣，這本來在一年級開始到四年級之前就需要養(yǎng)成的，而你卻放手了，所以現(xiàn)在做起來就要下更大的功夫了，下面是我所列一個孩子放學(xué)（出門玩耍）回家之后的做事程序，請你根據(jù)你的孩子的情況來參考：放學(xué)進(jìn)門書包歸位→洗手洗腳換鞋襪→充食喝水精力好→坐定復(fù)習(xí)過電影→完成作業(yè)是當(dāng)務(wù)→檢查對錯需仔細(xì)→明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)→收拾準(zhǔn)備上學(xué)具→表揚孩子做得好。這樣一步步做下來，并堅持一個學(xué)期乃至一年，這樣孩子每天不僅會很有成就感，而且也會強化孩子的良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。這就是四年級之前需要嚴(yán)格和嚴(yán)厲要求孩子養(yǎng)成習(xí)慣的
涵悅：嗯，我也覺得我在一二年級的時候不夠嚴(yán)厲，才沒能養(yǎng)成好的習(xí)慣。我會聽取您的建議，好好想想要怎么做。謝謝您，楊老師，聽了我一上午的嘮叨
楊永龍：嗯，你借鑒一下我說的這個程序，同時運用“代幣法”（這個方法在我的博文《網(wǎng)絡(luò)是虛擬的要帶設(shè)防心理人交往》之中）來對孩子進(jìn)行管理。
涵悅：好的，謝謝！
